《老人與海鷗》教學設計精選
【教學目標】
1、學習8個生字,正確讀寫8個生字新詞。
2、練習用較快的速度閱讀課文,把握課文的主要內容。
3、抓住課文的重點詞句,感受老人與海鷗之間深厚的感情。
4、學習作者是如何把人與動物之間的感情寫得真實、寫具體的。
【教學過程】
第一課時
一、匯入新課
二、初讀課文,整體感知
1、學生自由讀課文,要求:讀準字音,讀通句子,把讀不好的地方多讀幾遍。
2、教師巡視指導,點撥。
3、檢查讀書情況,把握文章主要內容。
三、再讀課文,讀出意想不到
1、學生默讀課文,思考課後題:在安放老人遺像的地方發生了什麼意想不到的事情?
2、交流,讀出心中的感受。
3、質疑。
四、品重點句,感悟情理之中
1、學生默讀課文,思考:老人與其他喂鷗人有什麼不同之處。
2、品讀重點詞句,感悟老人與海鷗之間深厚的'情感。
五、內化感受,運用語言
1、再次感情朗讀描寫海鷗的句子。
2、如果你就是白色旋渦中的一隻小海鷗,你在鳴叫什麼?
第二課時
一、聽寫詞語,匯入新課
二、有感情地朗讀課文
三、揣摩並學習作者是如何把人與動物之間的感情寫得真實、寫具體的
四、積累文章的經典語段
五、遷移運用,佈置作業
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老人與海鷗教案範文集錦七篇
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《老人與海》高中生讀後感
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關於老人與海鷗教案模板錦集十篇
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