《老人與海鷗》優秀教學實錄
《老人與海鷗》是鄧啓耀編著的一部文學作品。該書籍主要講述了一位老人在昆明的翠湖邊喂海鷗。後來老人去世了,“我們”把老人的照片放在翠湖邊上,海鷗們成羣結隊地飛來向老人告別。表達了老人和海鷗之間的深厚情誼。以下是小編幫大家整理的《老人與海鷗》優秀教學實錄,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
本課授課老師是來自新疆的魚利明老師。課前,他是這樣匯入的:首先,引着孩子們談談對新疆的印象,老師詼諧幽默的語言、動情的講解將孩子們的興趣很好地調動了起來;然後,老師出示了各地電視臺的圖標,讓孩子們猜一猜,當昆明電視臺的臺標出現的`時候,引出《老人與海鷗》。(因爲昆明的臺標形狀酷似海鷗)
師:大家課前讀了幾遍課文?
學生有的說兩遍,有的說三遍……
師:請大家快速瀏覽課文,找到給你留下印象最深的畫面,用自己的話說下來。
生讀課文,思考,批畫,然後回答。老師適時指導學生,訓練學生的概括能力。
師根據學生的回答板書:喂(海鷗),喚(海鷗),談(海鷗),思(老人)
師:看黑板上的這四個字,全文就是圍繞這四個字,先寫了老人喂海鷗、喚海鷗、談海鷗,然後寫了海鷗思念老人。學習課文,先要找到關鍵詞,理清層次。(教給學生學習的方法)
師出示課文:讀課文,看看在老人的遺像前發生了什麼意想不到的事情?批畫出來讀一讀。
學生自學,批畫。
彙報:
學生一:讀課文“一羣海鷗突然飛來,圍着老人的遺像翻飛盤旋,連聲……發生了什麼大事。”老師引:讀完這段話你感受到什麼?讀到哪些詞的時候有異樣的感覺?引導學生抓住“瞻仰”等詞語來體會。
指導學生感情朗讀這段課文。
小結:抓住一些詞來感悟,這就是“品讀”。
學生二:讀課文“當我們不得不去收起遺像的時候,海鷗們……脫出身來。”老師引導:這段話中幾次出現了“撲”?換成“扇”行嗎?用“撲”好在哪裏?引導學生明確:這個“撲”是對老人的留戀,可以看出海鷗們把老人當作親人,這一撲撲的不離不棄,這一撲撲的難捨難分……
出示課件,引導學生有感情朗讀這部分內容。師引導學生質疑:讀到這裏,你有什麼疑問嗎?學生提出:什麼是“白色漩渦”?(隨即找學生解答)“爲什麼老人與海鷗的關係這麼親密?”(師評:這是個有價值的問題,要解決這個問題,讓我們回到老人生前。)
學生自由讀課文第三自然段,想一想:老人喂海鷗時與其他人有什麼不同?(學生讀書思考,是引導學生畫出關鍵詞語加以體會。)
彙報:說說你畫出的關鍵詞語是什麼?
生一:“小心”,可以看出老人的細緻。
生二:“立刻”,看出老人與海鷗心有靈犀。
生三:“退開一步”,可見老人多麼細心,多麼有愛心。
生四:“掃”(師引出“餅乾丁”)這是與“掃”相對應的詞語,其實,在餅乾丁的背後還有一個故事:老人一月的工資是398元,可一袋餅乾就要4.5元,除了生活中必不可少的開支,他把工資都用來買餅乾了,留給自己的只有0.2元的一包香菸。聽到這裏你有什麼話想說?
引導:其實文中還有一處寫老人生活儉樸的句子,找到讀一讀。(自由讀,指名讀,引導學生繼續抓住關鍵詞來體會)
生:“褪色”
師:藍布包可以褪色,衣服可以褪色,可是什麼是永不褪色的?
生:對海鷗的愛與關心永不褪色。
師:還有海鷗對老人的那份情。
指導學生感情朗讀第三自然段:讓我們把自己的心放到這段文字裏讀一讀。
1、學生自己練讀,指名讀。師邊聽邊指導。
2、師範讀,學生閉眼想象一下老人喂海鷗的動作。
3、學生齊讀。
師小結:抓住關鍵詞語來品讀課文,玩味語言,是學習語文的好方法,談海鷗、喚海鷗兩部分內容留給你們自己運用這種方法去學習(學生自瀆自學課文)
想象一下,在老人和海鷗之間還有可能有哪些幸福相處的畫面,請用幾句話寫下來。(引導學生想象,並將想象到的寫到課文空白處。)
學生彙報。
課件出示:“老人把嘴脣撮起,嘟嘟噥噥地對它們說好多話,看到它們吃的高興時,自己也忍不住往缺牙的嘴裏……”
師:這段話出自《海鷗老人》,希望大家課下能找到這篇文章讀一讀。下課!
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做命運的強者讀《老人與海》有感
“人不是爲失敗而生的”,“一個人可以被毀滅,但不能被打敗”這是老漁夫聖地亞哥的信念!我想:“8班有什麼好可怕的?我們也不是用紙糊的!打敗他們只是張飛吃豆芽——小菜一碟!”中午,在哨聲中,緊張而又激烈的籃球比賽開始了!8班的籃球隊員果然名不虛傳,個個都像一頭頭健壯的...
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《老人與海》鑑賞
引導語:《老人與海》是海明威經典作品之一,其中告訴了我們很多人生哲學中的諸多道理,也不乏蘊涵着一些程序方面的重大道理。《老人與海》是海明威的代表作。憑藉這部作品,他榮獲1953年的普利策獎和1954年的諾貝爾文學獎,同時該書也被評爲影響歷史的百部經典作品之一...
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優秀教學總結:《老人與海鷗》教學總結
優秀教學總結:《老人與海鷗》教學總結《老人與海鷗》這篇課文寫的是一位老人和海鷗之間充滿深厚情義的感人故事。有一位老人每到冬季來臨就到昆明的翠湖之畔去喂到那裏越冬的紅嘴鷗,與海鷗結下了不解之緣。老人去世了,海鷗在老人的遺像前翻飛盤旋,連聲鳴叫,後有肅立...
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有關於《老人與海》的讀後感
今年暑假,我讀了美國著名作家海明威的小說《老人與海》。我十分佩服小說中老漁夫的意志,他讓我懂得了一個人一定要有堅持不懈的精神,才能獲得成功。小說描寫的是一個年近六旬的老漁夫,在一次單身出海打魚時,釣到了一條大魚,卻拉不上來。老漁夫同魚周旋了幾天後,才發現...