《老人與海鷗》教案範文
在教學工作者實際的教學活動中,總歸要編寫教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的《老人與海鷗》教案範文,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
【教學目標】
1、有感情地朗讀課文,感受老人與海鷗之間深厚的感情。
2、在感受人與動物之間真摯感情的同時,學習如何把這種感情真實、具體地表達出來,並進行語言積累。
【教學重點】
練習用較快的速度閱讀課文,抓住描寫老人神態、動作和語言以及描寫海鷗動作的重點語句,體會蘊涵其中的深厚感情,並揣摩作者是如何把老人與海鷗之間的感情寫具體。
【課前準備】
1、收看關於動物方面的科普電視,尤其是關注海鷗。
2、收集關於“海鷗老人”吳慶恆的資料。
【教學過程】
一、學習七單元導讀,明確學習要求。
(對於每一單元的導讀是很有必要讓學生了解的,他們會明確這一單元課文的主題是什麼,也會運用其學習方法進行學習,這樣,學生的學習方法、學習目標都比較明確,有助於他們的`自主學習。)
二、匯入新課。
和人一樣,動物也有自己的愛憎、自己的情懷。在這一單元,我們將走進動物豐富的情感世界,去感受它們與人之間真摯的情感。
三、初讀課文,整體感知課文內容。
1、學生通讀全文,看看在預習的基礎上還有哪些字詞沒弄懂的?
2、小組交流,教師注意巡視,收集學生學習情況,以便進行指導。
3、集體交流:小組內未解決的問題提出來,大家幫忙解決。
4、思考:課文主要寫了什麼?可引導學生把課文分作兩部分:
一段(1~13自然段):透過老人喂海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說話等事例表現了老人對海鷗無私的愛。
二段:(14~19自然段):老人死後,海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面,展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。
三、再讀課文,質疑。
1、學生用比較快的.速度閱讀課文,思考:課文中哪些地方,你特別感動?或者哪些地方你有疑問。在文中標註出來。
2、小組交流。
3、集體交流學生的疑問。教師注意收集、整理。
四、佈置作業。
正確地書寫課文中的生字詞語。
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