翻譯記承天寺夜遊
《記承天寺夜遊》是宋代文學家蘇軾創作的一篇古文。文章對月夜景色作了美妙描繪,真實地記錄了作者被貶黃州的一個生活片段,也體現了他與張懷民的深厚友誼與對知音甚少的無限感慨。歡迎閱讀參考!
<<記承天寺夜遊>>原文
元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與樂者,遂至承天寺,尋張懷民。懷民亦未寢,相與步於中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇(xìng)交橫,蓋竹柏影也。何夜無月,何處無竹柏,但少閒人,如吾兩人者耳。
元豐六年十月十二日的晚上 ,(我)正脫下衣服想要睡覺,(恰好看到)月光從窗戶射進來,(不由得生出夜遊的興致,於是)高興地起身出門。考慮沒有跟(我)一起遊樂的人,就到了承天寺找張懷民,張懷民也沒有睡,(我倆就)一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明,水中有像藻荇那樣的水草縱橫交錯,原來(那是)庭院裏竹子和松柏樹枝在地上的影子。哪一個晚上沒有月亮,哪一個地方沒有松樹柏樹,只是缺少有像我們這樣兩個?閒人?罷了。
註釋
選自<<東坡志林>>。此文寫於作者貶官黃州期間。承天寺,在今湖北黃岡市南。 元豐六年:公元1083年。元豐,宋神宗年號。當者被貶黃州已經四年。
解:把繫着的東西解開。
欲:想要,準備。
月色:月光。
入:照入,映入。
戶:堂屋的門;單扇的門。
起:起身。
欣然:高興、愉快的樣子。欣,高興,愉快。然,……的樣子。
行:出行。
念無與爲樂者:想到沒有(可以)交談取樂的人。念,想到。 無與爲樂者,沒有可以共同交
談(遊樂或賞月)的`人。者:……的人。
遂:於是,就。
至:到。
尋:尋找。
張懷民:作者的朋友。名夢得,字懷民,清河(今河北清河)人。元豐六年貶謫到黃州,寄居承天寺。
亦:也。
寢:睡,臥。
結語:蘇軾這一首古詩表達了他壯志難酬的苦悶及自我排遣,表現了他曠達樂觀的人生態度。以上就是小編整理收集的全部內容,謝謝閱讀!
-
【必備】《記承天寺夜遊》教案4篇
作爲一名老師,時常需要用到教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的《記承天寺夜遊》教案4篇,希望能夠幫助到大家。《記承天寺夜遊》教案篇1【教學目標】1.熟讀並背誦全文。2.學習本文寫景抒情的語言。3....
-
閱讀陋室銘和記承天寺夜遊回答問題附答案
(甲)山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁。可以調素琴,閱金經。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?《陋室銘》(乙)元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行...
-
初二文言文《記承天寺夜遊》教案
教學目標:1、掌握常見的文言詞語。2、理解作者的特殊心情。3、體會語言凝練含蓄,繞有餘味的特點。教學重點:教學目標1教學難點:教學目標2教學方法:情景感染、閱讀、討論、點撥教具準備:多媒體幻燈片教學過程:一、匯入新課1、渲染氣氛,出示一副月光如水的幻燈片。2、導...
-
課文記承天寺夜遊教案範文
教學目標:1、引導學生反覆朗讀課文,要求讀準字音,讀通文句,讀出文章的韻味;2、在讀的過程中把握文章,理解文章的意境和作者的思想感情,以至熟讀成誦。3、聯繫文章的寫作背景,瞭解作者的有關情況,進一步理解作者豐富微妙的思想感情。一.匯入播放音樂《月光曲》今天我們來...