精選背影課文背景知識
1、作家作品:
朱自清(1898~1948),字佩弦,江蘇揚州人,現代散文家、詩人、學者、民主戰士。他在貧病交加而逝前,還在拒絕領取“美援”麪粉的宣言上簽名。毛澤東同志稱讚他“表現了我們民族的英雄氣慨”。主要作品有詩文集《蹤跡》,散文集《背影》《歐遊雜記》等。
2、文學常識:
學習用普通話朗讀課文,做到清楚連貫;培養勾畫和摘錄關鍵詞語的能力。
朗讀課文,是理解分析課文的關鍵一環,也是檢驗一個人語文水平高低的重要方面,有些同學忽視朗讀是不足取的。那麼怎樣才能讀好課文呢?朗讀時要做到清楚連貫,還應該注意一些什麼問題呢?
⑴ 讀音要準確。尤其對多音多義字要注意結合上下文的語言環境確認其讀音,對搞不準的要翻查《新華字典》或《現代漢語詞典》。
⑵ 注意句中的停頓和重音。朗讀時語氣要連貫,一般不讀破句。
⑶ 讀出恰當的語氣,理解並傳達出作者或課文中人物的'感情。
⑷ 括號裏的內容一般不讀出。
勾畫和摘錄關鍵詞語也是理解課文的一條途徑。對於關鍵性的語句,在閱讀時要用“ ”畫出來,以突出其重要,並仔細體味這個句子的含義和作用。如學習《背影》一文時,在作者描寫父親過鐵道買橘子時用的幾個動詞“走”“探”“攀”“縮”“微傾”等下面加着重號“.”,然後仔細體會字裏行間所表達的父親對兒子的深厚感情。
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解讀父母之愛-《背影》讀後感
《背影》是一篇感人及有教育性的文章。我覺得這篇文章寫得很出色。雖然它的文字不是太多,但是內容十分豐富。由於大部分的字很淺易,而且句子通順,因此讀者很快能領悟內容。作者把文章描繪得栩栩如生,令人感同身受。閱讀期間,當父親去買橘子的時候,令我非常感動,我也像...
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《背影》讀後感1000字3篇
《背影》是朱自清在1925年創作的過一篇回憶性散文,寫的是作者離開南京到北京大學,父親送他到浦口火車站,照料他上車,並替他買橘子的情形。《背影》讀後感1000字篇一這是朱自清爺爺在上個世紀20年代寫的作品。雖然時代離我們很久遠,但仍能感覺到他們父子間那濃濃的感...
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背影寫作背景
寫作背景1917年,作者的祖母去世,父親任徐州菸酒公賣局局長的差事也交卸了。辦完喪事,父子同到南京,父親送作者上火車北去,那年作者20歲。在那特定的場合下,做爲父親對兒子的關懷、體貼、愛護,使兒子極爲感動,這印象經久不忘,並且幾年之後,想起那背影,父親的影子出現在、晶...
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《背影》教學設計內容
教學設想:本課是名家名篇,主要圍繞特定環境中“背影”的描寫,來表現父親的愛子之心和作者的念父之情。教學適合採用自主參與活動的教學方式,實施探究性學習,掌握自主式學習的方法。教師首先創設良好的課堂氛圍,讓學生透過閱讀感悟這篇文質兼美的散文;以自編提綱卡的...