《背影》課件
一、教學目標:
知識目標:
1.掌握讀讀寫寫和課文中出現的重要詞語。
2.理解關鍵詞語在表達感情方面的作用。
能力目標:
1. 學習體會透過人物動作刻畫形象、展現人物心理的方法。
2.散文的特點及散文的選材。
情感目標:
體會文中所表現的父子之間的深厚感情,理解語文與家庭生活的關係,繼承併發揚中華民族尊老愛幼的傳統美德。
二、重點難點
重點:“背影”作爲文章描寫的對象在文中多次出現,尤以父親爲“我”買橘子而穿鐵道、攀月臺那個場面的描寫爲最詳,是全文的重心所在,也是的教學重點。
難點:體會蘊涵在作者筆端的深深的父子之情。
三、教學時數:2課時
四、教學過程
第一課時
一、匯入
談到中國現代散文,不能不提到朱自清先生。談到朱自清先生的散文,不能不提到《背影》。《背影》寫於1925年10月,在當時和以後感動了許許多多的讀者。今天我們就來學習朱自清先生這篇著名散文――《背影》。
二、作者及寫作背景簡介
1.情鬱於中、瑣屑
四、初讀課文,整體感知
1.範讀課文(或聽課文朗讀錄音)後(要求:聽準字音,體會感情,理解部分詞語的含義。)
2.學生自讀,並圈點勾畫中出現了很多的“四個、次……”
3.學生速讀課文,討論一下問題。
①文中出現幾次“背影”?着重寫的是什麼時候、在什麼地方看見的背影?
明確:
文中四次寫“背影”。開頭寫難忘“背影”,送別一段兩次寫“背影”,結尾憶“背影”。着重寫的是在車站看見父親爬月臺買橘子時的“背影”。
②劃分段落層次並概括段意層意。
第一部分(第1段)開篇點題,最難忘父親的“背影”。
第二部分(第2―6段)追憶與父親在車站離別的情景,具體寫“背影”,表現父親的愛子之情。
第一層(第2、3段)寫送別時的家境,爲寫“背影”渲染悲涼的氣氛。
第二層(第4、5段)寫離別前父親對“我”的細心關照,爲寫“背影”作鋪墊。
第三層(第6段)描寫父親過鐵道買橘子時的“背影”,表現父親愛子深情。
第三部分(第7段)寫別後思念,再現“背影”,抒發深切的思念之情。
③透過寫車站送別,表現了父子間的什麼樣的感情?(中心意思)
明確:
透過寫車站送別,表現了父親對兒子深摯的愛,抒發了作者對父親深切的思念。
五、作業
第二課時
一、細讀文字,探究品味
有人說是很多的“四個/次……”構成,不知道你找到沒有?
明確:四個“背影”;四次“流淚”;四句“話語”……
(一)探究“四個背影”
1.細讀帶有“背影”的句子,看看哪一個是重點寫?並分析這樣寫有什麼好處?
明確:
①“我與父親不相見已二年餘了,我最不能忘記的.是他的背影。” ( 憶背影)
②“這時我看見他的背影,我的淚很快地流下來了。” (繪背影)
③“等他的背影混入來來往往的人裏,再找不着了,我便進來坐下,我的眼淚又來了。”(別背影)
④“我讀到此處,在晶瑩的淚光中,又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。” (思背影)
好處:詳略得當,重點突出。
2.分析第二次背影的刻畫,思考作者是從哪些方面刻畫父親的背影的?
明確:
外貌描寫、動作描寫、神態描寫、細節描寫、語言描寫。課文透過對父親在車站給兒子送行情景的描述(主要是背影的描寫),於敘事中表現了父親無微不至的疼愛兒子。
(二)品味四句“話”
作者的父親在送兒子去車站的過程中,總共說了四句言簡意賅的話。品味這四句話包含的情意。
明確:
1.“不要緊,他們去不好!”(不放心兒子,關心兒子)
2.“我買幾個橘子去。你就在此地,不要走動。”(怕兒子路上口渴,爲兒子做事,體貼周到)
3.“我走了,到那邊來信!”(捨不得兒子)
4.“進去吧,裏邊沒人。”(關心兒子)
由此看父親對兒子的關心與愛護。
(三)品味“四次流淚”
1.品讀文中寫流淚的句子,看看各抒發了作者怎樣的情感?
明確:
①“——不禁簌簌地流下眼淚。”(奔喪途中見父親,睹家境,想祖母;悲傷之淚)
②“——這時我看見他的背影,我的淚很快地流下來了。”(車站望父買橘;感動之淚)
③“——……,我的淚又來了。”(車站找不到父親的背影;不捨之淚)
④“——在晶瑩的淚光中,……”(別後讀父親來信,再現背影;懷念之淚)
2.有人說,這四次流淚體現了“我”的感情變化,四次流淚分別是悲哀之淚、感動之淚、不捨之淚、懷念之淚,你同意嗎?說說你的理由並作出賞析。
3.作者當時對父親的行爲真的理解了嗎?從哪裏可以看出來呢?這說明了什麼呢?
明確:
“……我那時真是聰明過分,總覺他說話不大漂亮……我心裏暗笑他的迂;他們只認得錢,託他們只是白託!而且我這樣大年紀的人,難道還不能料理自己麼?唉,我現在想想,那時真是太聰明瞭!”這說明朱自清當時對父親的行爲不理解,運用了反語的修辭表達了自己的懊悔之情。儘管作者有不理解父親的時候,但是這並不妨礙作者對父親的愛和懷念。
二、拓展遷移,交流收穫
學習完,你學到了什麼呢?(提示:從選材上,從語言上,從情感上,從描寫方式上、從內容上皆可)
示例:
1.從主旨上:
2.從選材上:選取生活中的細節塑造人物形象。
3.從語言上:樸實的語言最美。
4.從情感上:感情真實最感人。
5.從描寫方式上:白描的寫法。
6從角度上,新穎獨特的“背影”
7.從結構上,以背影爲線索,貫穿全文。
8.從人物的刻畫上,細節描寫之生動
9.從材料的剪裁上,文章詳略安排恰當
三、作業
小練筆:寫寫自己的父親。
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