聲聲慢閱讀試題及答案
在學習和工作中,我們最離不開的就是試題了,藉助試題可以更好地檢查參考者的學習能力和其它能力。你知道什麼樣的試題纔是規範的嗎?下面是小編整理的聲聲慢閱讀試題及答案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
聲聲慢
尋尋覓覓,冷冷清清,悽悽慘慘慼戚。乍暖還寒時候,最難將息。三杯兩盞淡酒,怎敵他、晚來風急。雁過也,正傷心,卻是舊時相識。
滿地黃花堆積,憔悴損、如今有誰堪摘。守着窗兒,獨自怎生得黑?梧桐更兼細雨,到黃昏、點點滴滴。這次第,怎一個愁字了得。
(1)這首詞的主旨句是“這次第怎一個愁字了得”,請概括這“愁”具體包含了哪些內容?作者是怎樣抒發這愁情的?(4分)
答:
(2)請賞析本詞的語言特色(4分)
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答案:
14.(1)①內容:喪夫之痛,亡國之恨,流離之苦,孀居之悲(情愁,家愁,國愁)(2分)②直接寫愁 ,直接抒情。如:尋尋覓覓,冷冷清清,悽悽慘慘慼戚,這次第,怎一個愁字了得。(1分)間接寫愁,借景抒情。如:借“淡酒”“晚風”“過雁”、“黃花”、“梧桐”、“細雨”營造了冷清、悽慘、哀怨的意境,抒發了自己的家愁國恨。(1分)
(2)①妙用疊詞,有韻律美,增加了音樂性,增強了抒情性。(2分)如 “尋尋覓覓,冷冷清清,悽悽慘慘慼戚”十四個字,從行動到環境再到內心感受,表達了作者身體和心靈遭受的摧殘。(1分)②語言樸素清新,如“守着窗兒,獨自怎生得黑”寫盡了作者晚年的`悽苦悲愁(1分)
賞析
這首詞是李清照晚年的`名作,一題作“秋情”。上片,首三句連用疊字成句,歷來爲人們讚歎,這種句式在李清照詞中僅此一例,在古代詞作中也絕無僅有。疊字的音節重複,使描述具有了一種動態感,使詞人的心理活動具有了一種“過程”性,以下全詞實際上就是對此三句展開描寫和抒發。“乍暖還寒時候,最難將息”,點明暮秋時節,也是詞人心境的一種寫照。“三杯兩盞淡酒,怎敵他、晚來風急”,以一個生活的細節寫“冷冷清清”。“雁過也,正傷心,卻是舊時相識”,呼應“尋尋覓覓”和“悽悽慘慘慼戚”。接着說“卻是舊時相識”,說明離別已經不止一年,更深層的意味在說:舊時相識的大雁尚得再見,而心上人卻蹤影全無,思戀之情顯得更加悽切。下片,進一步鋪敘詞人的孤獨傷感之情。首三句“滿地黃花”到“有誰堪摘”,寫當下情景,也包含着對昔日的回憶,可以想象詞人昔日和丈夫共賞菊花的情景,從而使詞人的“尋覓”“冷清”和“悽切”有了着落。“守着窗兒,獨自怎生得黑”,以行爲敘述而抒情;“梧桐更兼細雨”三句,具體描述“守着窗兒”聽那雨打梧桐的細節,最後結句“怎一個愁字了得”,總括全篇,直抒情意。
李清照主張作詞須“鋪敘”,認爲“鋪敘”是詞體創作不同於詩體的主要藝術手法。所謂“鋪敘”,即把一般的陳述轉化爲具體、生動、細緻的描述。本詞可謂充分體現了李清照的這一詞學主張。全詞圍繞“尋尋覓覓,冷冷清清,悽悽慘慘慼戚”層層鋪敘,反覆迴環,細膩綿密,以景象和行爲的描述構成全詞孤獨傷感的意境和心境,是歷代推許的婉約詞經典。
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