街聲閱讀理解及答案

街聲 （19分）

①（A）家鄉有條小街。小街就是舞臺。一瞬就是一生。

②又回到小街，在細雨濛濛的深秋，在深秋的黃昏，用腳步輕輕拍打你，用眼光細細打量你，一股陌生異樣的感覺倏然涌起。

③這，哪是久藏我心中的小街？

④這有一片水聲。嘩嘩地，從小街石板底下流過。像一羣頑皮野性的鄉村孩子，擾得小街的黃昏忽然心神不定起來。又似一首頗爲悲壯的生命進行曲，將小街籠罩在一片深重的秋色裏。

⑤該有一片書聲。嗚嗚地，伴着細雨的淅瀝聲縈繞在小街。似潮汐漫漫，如蘆風蕭蕭，像遊絲一縷一縷飄在小街。小街人歷來崇尚讀書，當然不是一般的泛泛而讀，而是精讀細究，有造詣，有著作，讀出了名望。古代，有登上吏部尚書高位的；現代，有成了園林設計師、法學家、社會學家的。於是，這些人便成了小街的驕傲，成了一批孩子仿效的楷模。

⑥正是活潑好動的年齡，卻已被父母粘在書桌前了。心裏有莫大的委屈，卻從不敢聲張。父親那張沒有一絲笑容的臉可以鎮住一切。祖母心疼極了，便出來說情。父親吶，總是不緊不慢地說：“媽，那時，你不也是這樣要求我的麼？”一句話，祖母不再吭聲。

⑦小街人瞧不起經商的。他們稱之爲做生意人。言下之意大有低人一等、不務正業、欺騙詐人之味。因此，小街的商業一直振興不起來。然而，倒楣的還是小街人，要買個鐵鍋什麼的玩意兒，都得上老遠的縣城去。有人笑這街上的人全是大傻瓜。這不，把一隻只小鳥喂大了送走了，你只拾了個好聽的名聲，其他什麼也揀不着。又有人勸說小街人，這附近的鄉腳大着哩，留幾根苗苗在小街吧，或許能賺好多好多的錢。但小街人聽了總是淡淡一笑。那滿不在乎的神情似乎就是說：“（B）伲①不稀罕那幾個錢！伲的眼光遠着哩！伲就圖個好名聲！”

⑧——哈哈，多有趣的小街人，多清高的小街人！於是，黃昏細雨裹着的小街，總能捕捉到一絲絲溼漉漉的書聲；於是，小街雨霧編織的黃昏，總是一幅古老清貧色調的畫。

⑨眼前的一切令我吃驚。小街，何時卸去了這身積着太多塵埃的灰濛濛的外套，濃妝豔抹起來了？一個個店鋪，被橫一道豎一道的油漆打扮得像待嫁的新娘；昏暗的燭光，被五顏六色的霓虹燈替代了，令人神蕩目搖；夜幕還沒完全垂下，小街已成了一條珠光寶氣的燈河；街面改成水泥路，不再坑坑窪窪的絆腳，細雨中一輛輛自行車擦身而過，輕捷如飛燕。一個個賣茶葉蛋酒釀元子、賣T恤衫牛仔褲的小店鋪鬧猛得可以。顧主多數是附近的鄉辦廠裏的農民。錢多了心也野了，晚上便來逛小街。偶爾還能看到咖啡館舞廳里人頭攢動。沒有人唱歌，也沒有人跳舞；卻擠在一起喝茶聊天，興致濃濃，人情濃濃。吳儂軟語的評彈說唱和迪斯科的音樂飄得滿街都是。街聲，高高低低緊緊慢慢酸酸甜甜織成一股濃濃的聲浪迎面撲來，我有點飄飄然了。

⑩穿過小街，忍不住又轉過身去熱熱望了兩下。小街人何時更新了觀念？小街人終於趕上了新潮流。一切都變了。不變的只有這株古銀杏，千掌千指擎一樹的晶瑩，年年秋天裏透着一片醉人的金黃色的醇美，站在小街盡頭，像小街的一座雕塑。

（11）正欲離去，忽然想起那片書聲。那片曾經縈繞小街的書聲呢？難道，歲月已把這片聲音抹去？難道生活已使這片聲音失落？一份長久壓在心頭的沉甸甸的思緒倏然無存，而另一種心緒則迅速潛入心中，而且膨脹沉重起來。

（12）說不出這是一種怎樣的情緒。想抓住什麼，又想掙脫什麼。我曾經討厭這書聲。我此刻又比任何時候都眷戀這書聲。書是讓人開竅的鑰匙，沒了它，這世界怎會不是一片蒼白？

（13）濛濛細雨中，我默默地佇立在小街盡頭。我又走進了一份深深的惆悵裏。

【註釋】①伲（nǐ）：方言，我們。

（作者呂錦華，文章略有刪改）

小題1:文章題目爲“街聲”，過去，作者在家鄉這條小街上聽到的是____________________和____________________；如今，聽到的是____________________，作者在小街“默默佇立”，走進一份“深深悵惘”的.原因是____________________（5分）

小題2:品味語言，回答下面的問題。（共6分，每小題3分）

A． 請從句式的角度，賞析文章第①段畫曲線A句。

家鄉有條小街。小街就是舞臺。一瞬就是一生。

B． 閱讀文章第⑦段，比較畫曲線B句原句與改句在表達效果上的不同。

原句：伲不稀罕那幾個錢！伲的眼光遠着哩！伲就圖個好名聲！

改句：伲不稀罕那幾個錢。伲的眼光遠着哩。伲就圖個好名聲。

小題3:文章第③段在文中有什麼作用？（3分）

小題4:文中多次出現了“小街雨霧”，作者對“雨”的描寫是不是多餘的？爲什麼？（2分）

小題5:文章第?段中作者寫道，曾“討厭”的書聲，此刻卻讓他如此“眷戀”。請仿照畫線句爲本段續寫一句話，表達對你對“書”的理解。（要求運用比喻和反問修辭）（3分）

我曾經討厭這書聲。我此刻又比任何時候都眷戀這書聲。書是讓人開竅的鑰匙，沒了它，這世界怎會不是一片蒼白？

參考答案：

小題1:小街石板下嘩嘩的流水聲；伴着細雨嗚嗚地讀書聲；高高低低緊緊慢慢酸酸甜甜織成的一股濃濃的聲浪；對過去街聲的懷念、對小街失落了的讀書聲的惆悵

小題2:A處示例：運用短句，表達了作者對故鄉小街的深情，寄予了深刻的思考。句式短促，一聽一頓，意蘊深厚。

B處示例：原句連用三個“！”，三個感嘆句，語氣強烈，表達了小街人崇尚讀書，安於清貧的清高淡泊。改句均是陳述句，語氣平淡，不能突出這種情感。

小題3:內容上：運用反問修辭，表達了作者對小街如今樣貌的驚異，語氣強烈；結構上，引起下文對記憶中故鄉小街的回憶。

小題4:示例：不多餘。“雨”貫穿文章，爲小街營造了清新、樸實、自然、詩意的意境，結尾處也很好地烘托了作者惆悵的心情。

小題5:示例：書是啓迪心靈的明燈，沒了它，怎能照亮我們未來的道路？

小題1:

試題分析：學生能從不同的角度對文章的標題進行賞析，一般從從文章內容和主題角度，要求學生對文章標題進行理解，這時要求學生能整體感知文字內容，深刻認識文章中心主題。這裏作者聽到流水聲，伴着細雨嗚嗚地讀書聲，和着高高低低緊緊慢慢酸酸甜甜織成的一股濃濃的聲浪，表明對過去街聲的懷念、對小街失落了的讀書聲的惆悵之情。

小題2:

試題分析：學生應注意語言賞析的常見題型，句式之美----如駢句、長短句、對偶句、也有排比句，還有運用一組關聯詞語的句子等等。（作用：句式不同，表達的效果就不同。疑問句造成懸念，反問句加強語氣，也可以從靈活多變、富有表現力等方面去品味其妙處）這裏學生結合具體語句進行賞析，表述合理即可。

小題3:

試題分析：某一段落在文章中的作用就是指該段在結構和內容上的作用。中考中記敘文經常出現分析文章某一段在內容或結構上的作用。內容上有：點明文章中心主旨、畫龍點睛等作用；而結構上通常有：總領全文、承上啓下、照應前文等作用。這裏內容上表達了作者對小街如今樣貌的驚異，結構上引起下文。

小題4:

試題分析：景物描寫有推動推動情節發展；渲染一種氣氛；烘托人物心情；交代故事背景等作用，學生能根據具體環境來進行分析。此處對“雨”的描寫，爲小街營造了清新、樸實、自然、詩意的意境，結尾處也很好地烘托了作者惆悵的心情。

小題5:

試題分析：開放性語言運用，沒有統一答案。仿寫要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內容設計合情合理，表述正確即可。力求做到形神兼備，語意流暢。這裏恰當地運用比喻反問修辭，表達對讀書的理解，完整通順即可