《雨》閱讀理解及答案

篇一：雨讀閱讀答案

阿蘭（法）

我們現實的不幸已經夠多的了,可偏偏還有人用想象去增添不幸,你每天至少能碰到一個抱怨他職業的人,而他的訴苦總能打動人,因爲對於任何事我們總能挑出毛病,世上沒有十全十美的東西。

你是教師,你說你教的一幫青年學生粗魯野蠻,多麼都不懂,又對什麼都不敢興趣.你是工程師,你陷沒在檔案,圖表的汪洋大海里.你是律師,你出庭時法官不聽你的辯護詞,一味打瞌睡消化胃裏的食物.我相信你們說的都是事實,這類事情必定是真的才經常被人說到.如果說,除此之外你有胃病,或者你的皮鞋進水,我就更能理解你了,這些事情足以使人詛咒人生,咒罵別人.甚至上帝—假如你相信上帝存在。

但是請你注意,這樣抱怨下去將沒個完,而憂愁更會引起憂愁.因爲,如果你這樣幫員命運,你就增加了自己的不幸,你事先剝奪任何使你輕鬆發笑的希望,你的胃病只會因此加劇.假如你有個朋友總是怨天尤人,你必定會努力勸導他,讓他用另一種眼光去看待世界,那你爲什麼不成爲自己的好朋友呢.我認爲人們應該學會愛自己,對自己友好一切取決於人們最初採取的態度.一爲古人說過,任何事情都有兩端,選擇會割破手的那一端不是聰明人的做法,要緊的是爲自己辯護,而不是跟自己作對。我們每個人都有出色的辯護才能，只要我們願意朝這個方向走，我們總能找到使自己高興的理由。我經常觀察到，人們因爲一時說漏了嘴或出於禮貌抱怨自己的職業。如果引導他們講他們正在做的和和正在發明的事情，而不是去講他們正在承受的事情，他們就會變成興高采烈的詩人。

天上下着小雨時你正在街上，你把雨傘開啟就夠了，犯不着去說：“真見鬼，又下雨了！”你這樣說，對於雨滴、對於雲和風都不起作用。你倒不如說：“多好的一場雨啊！”我同意你說的，這句話對雨滴同樣不起作用，但是它對你自己有好處，你於是抖一下身子，從而使全身發熱。因爲最微小的愉快動作也會產生這種效果。這樣，你就不必擔心自己會因爲淋雨而感冒。

對待別人也可以像對待雨一樣。你說這可不容易，我說不然，這比對待下雨容易。因爲你的微笑對待雨水不起作用，對於別人卻能起到很大作用。僅僅由於他們效法你的微笑，這就使他們變得不那麼憂鬱，不那麼討厭。此外，如果你設身處地爲他們想，你就不難原諒他們。馬可.奧勒利烏斯每天早晨說：“今天我要見到一個追慕虛榮者，一個說謊者，一個處事不公者，一個討厭的饒舌者。他們之所以這樣是因爲他們無知。”

16.根據前三段，概括面對不幸人們應該持有的態度。（6分）

17.文章第四段是如何譬喻說理的？這樣寫的好處是什麼？（6）

18.末段劃線句的含意是什麼？引用馬可.奧勒利烏斯的話，有何用意？（6）

參考答案

16.不苛求完美，不怨天尤人，爲自己辯護。

17.把“雨”比成人生遭遇的不幸，用“開啟傘”比喻對這些不幸的化解。這樣寫生動形象地表達了面對人生不幸應有的態度，親切而易於理解。

18.含義：對待憂鬱而令人討厭的人，也應該微笑接受。

用意：說明如果對別人設身處地地着想，就會諒解他們；增強文章說服力。

篇二：雨讀閱讀答案

雨，應該是一個陰性名詞，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。

春三月的雨，是少女，正值豆蔻年華。

她文靜、溫柔、清新、羞澀。於人不覺間，她輕輕悄悄地走來， 隨風潛入夜，潤物細無聲 。她如紗如霧，如情似夢，沾衣不溼，拂面不寒。她的裙袂飄過處，天地萬物從沉沉昏睡中甦醒過來，種子發出嫩芽，竹林長出春筍，楊柳抽出新枝，睡了一冬的小生靈也伸伸懶腰，走出深深的地穴。

春雨，把青春和生命贈給大地。

春雨，又是一個愛美的姑娘，一個極擅丹青的畫師。她手執神奇的畫筆，揮灑出一個美麗天地。

梨花一枝春帶雨 ，何等脫俗; 杏花春雨江南 ，何等淡雅;而 小樓一夜聽風雨，深巷明朝賣杏花 ，又是怎樣的清幽。這全是春雨的手筆啊。

春雨，遍體芬芳的少女，愛美寫美的畫師。

夏日的雨，是大嫂，她是個急性子，來也匆匆，去也匆匆，是個利索乾淨還帶着幾分潑辣的中年婦女。

比起春雨，夏日急雨少了幾分溫柔和文靜，可你知道，她有那麼多的事情要做，她是一位多子的母親。

江河湖海等待着她補充營養，以豐腴自己的身軀。被太陽烤得口乾舌燥的大地渴望着她的滋潤。田野上的莊稼禾苗，山坡上的樹木果林，像一羣羣嗷嗷待哺的孩子，急盼着她的乳汁。年復一年地，她用自己充溢的乳汁餵飽了結實的高粱，喂鼓了肥胖的.豆莢，喂足了圓滾滾的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，纔有果實，纔有收穫，纔有萬種生物的生生不息。

夏日的雨，能幹的大嫂，慷慨的母親。

秋日的雨，是閱盡滄桑的老婦人。

她見過了許多，經過了許多，也做過了許多。她曾經年輕過，輝煌過。如今，桃花梨花謝了，高粱玉米收割了。她該做的要做的都已做過，便顯得有幾分落寞。更有那喜歡悲秋的寫出 冷雨敲窗 的詩句，發出 一場秋雨一場涼 的抱怨。可她是寬容的，豁達的。她知道，人們不會忘記她的過去，不會忘記她做過的一切。

她並不落寞，她正在描畫 紅於二月花 的霜葉，繪製出層林盡染、色彩絢麗的秋之圖。更何況，不久之後，又有三月春雨，少女般姍姍而來。

閱讀題：

1.閱讀全文;按要求填空。(4分)

作者把春雨比作少女，寫出了她 文靜、溫柔、清新、羞澀 的性格特徵;把夏雨比作 ，寫出了她 的性格特徵;把秋雨比作 ，寫出了她 的性格特徵。

2.春雨手執神奇的畫筆，描繪出許多美麗的圖畫。請從文中找出其中的三幅。(3分)

3.仔細研讀文章，回答下面問題。(6分)

(1)作者爲什麼開篇強調 雨，應該是一個陰性名詞，她，而不是他 ?(3分)

(2)爲什麼說秋天的雨 閱盡滄桑 並不落寞 ?(3分)

4.請從修辭、內容、情感三個方面對文中劃線句作點賞析。(3分)

參考答案：

1．大嫂、母親急性子、利索乾淨、潑辣、能幹、慷慨老婦人閱盡滄桑、寬容、豁達(4分,每處1分)

2.(1)梨花一枝春帶雨 (2)杏花春雨江南 (3)小樓一夜聽風雨(3分，每處1分)

3.(1)作者用肯定的語氣把雨比作女性，表現了雨的溫柔和使萬物生生不息的母性特徵。同時，也爲下文描寫和讚美雨奠定了感情基調。(3分，意近即可) (2)說她 閱盡滄桑 是因爲她曾經年輕過，經歷過，輝煌過;說她 並不落寞 是指她正在描繪秋之圖，並在不久之後，會有三月春雨隨風而來。(3分，意近即可，用原文語句回答亦可)

4.作者運用擬人、排比的修辭手法，(1分)形象生動地凸現了夏日的雨如母親哺育孩子般的慷慨、無私，孕育着萬物，(1分)表達對夏雨的崇敬和讚美之情。(1分)(意近即可)

篇四：雨讀閱讀答案

雨 陳與義①

瀟瀟十日雨，穩送祝融②歸。燕子經年夢，梧桐昨暮非。

一涼恩到骨，四壁③事多違。 袞袞繁華地④，西風吹客衣。

【注】①陳與義（1090-1138）：字去非，號簡齋，洛陽人。這首詩作於政和八年（1118），當時作者正閒居京城等候授職。 ②祝融：火神，這裏指夏季。③四壁：家徒四壁，指窮困。④袞袞：衆多，這裏指衆多居高位而無所作爲的官吏。繁華地：指京城。

8.第二聯兩句詩是什麼意思？表達了作者什麼樣的感情？（5分）

9.前人認爲這首詩寫雨時妙在 若即若離 ，你同意這種說法嗎？請簡述理由。（6分）

參考答案：

8、秋已來臨，燕子將要南歸，一年恍若一夢。梧桐經一場雨打，已與昨晚的不同了。作者借燕子、梧桐在雨中的感受，表達了自己懷舊、失落的感情。（第一句如理解爲 燕子將要南飛，想到一別就是一年，以後對舊巢只能在夢中見到 ，也可給分。）

解析：本題考查評價文章的思想內容和作者的觀點態度。頷聯主要是借景抒情，明確傳統意象燕子、梧桐的含義是答題關鍵。 燕子經年夢 較難理解。

9、同意。雖然詩題是 雨 ，但作者卻不是正面描寫雨勢、雨景，而是透過寫動植物和人在雨中的感受來寫雨，這就給人一種若即若離的感覺。（若答不同意，只要言之成理，也可酌情給分。）

解析：本題考查鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。主要要理解 若即若離 的含義： 好象接近，又好象不接近。①形容對人保持一定距離。②形容事物含混不清。 若即 指接近，始終體現在題目上，透過動植物和人的感受能感覺到雨； 若離 體現在詩中沒有直接點出 雨 ，但而是透過寫動植物何人在雨中的感受來間接寫。

篇五：雨讀閱讀答案

雨 周曉楓

從平凡的時刻出發，從純潔的地點開始。雨這個美妙的象形字，它是惟一在同時成爲一幅兒童簡筆畫的漢字：四個孿生的水滴兄弟，正路過視窗，乘着風傾斜地做着滑梯。雨的樣子多麼簡單，我們的種種迷惑和猜想正基於此----因爲包含着巨大的可能性，所有的未知數均大於已知。在 無 中才能放進 有 ，雨就是這樣，盛下一樁浩大的無望愛情，或是數次挫折萬物的風暴。流浪的波西米亞人從水晶球中占卜命運，一個孩子，從雨裏得知得更多。我仰頭，第一滴雨恰巧落下，像神奇的藥液，瞳孔從未這樣清亮。

先於每年春天到來的，是一場雨。經過冬季漫長的肆虐，大地傷痕累累。一切都是光裸的，貧苦的，世界被剝削得徹底破產。只有禿椏的柿樹上，掛着幾個去年的殘破果實，難捱寒冷中，麻雀曾把它們一一啄開，作爲最後的救命賑濟。空曠，體現出某種近於哀悼的氣氛。從被拷打的昏迷中甦醒，需要一盆迎頭潑下的水。雨就此到來。我們放心了，雨是自行車的悅耳鈴聲，穿綠制服的樹，很快就會把春天直接郵遞到我們手裏。雨下起來，優美的天地樂器，它豎琴的弦連續演奏，把我們帶進童話般無塵的想象。雨是春天的小號，夏日的珠鏈。雨是豎紋的網，低垂的簾。雨是一把細齒水晶梳。

來自高空，來自目力不可抵達的玄想之城，從未有一種事物等同雨，讓我如此想象天堂的存在。雨是神播種的秧苗。雨是一棵生滿針葉的玻璃植物。或許，它盛大的樹冠隱匿在天庭，雨滴，只是一顆顆橢圓的籽粒，搖落下來，要在土壤間植入祕密的和平。雨是最小的仙女，舞裙淺灰，踮起芭蕾足尖 靛藍色的夜晚，她們的絮語和歌聲在枕邊，好心的仙女因何憂傷？綿密的雨，好似銀針，誰踩着一架巨大的縫紉機在大地上刺繡？更大的雨來了，做值日的天使在沖洗樓上的臺階。 當天上的河流注滿，水就瀑布一樣溢出。讓我們認清天地之間的巍峨落差。雨是天帝垂下的釣線，就像從水層下面誘引鮮活的魚，他從黑暗的土壤深處釣出花朵。聯繫起天與地，雨彷彿是一種信物，這些來自天上的字母，我們無從解讀。但我深信，天帝用雨水降下諭旨，字字剔透晶瑩，灌溉萬物，滲透至它們的根部，過後有無跡可循，但萬物因此結滿紅彤彤的果實。雨後每個晴朗的日子，都要默默執行這含而不露的律令。有一次，很小的一個石塊從五樓陽臺上碰落，輕易敲開一個叔叔堅硬的頭骨。在醫務室裏，我看到洶涌的血不止流淌，身材魁梧的叔叔呻吟起來，他害怕了。我不禁迷惑，怎樣的力量控制，使每一滴雨從那麼高、那麼高的地方下墜依舊溫柔？在身體經受着獵獵風塵的肆虐之時，在精神承受炎炎烈日的炙烤之時，在心靈被日益變得污濁不堪的空氣包圍着的時候，突然，滿世界迎來了新鮮純潔的、柔潤清涼的雨。那麼雨，是否是一場來自上天的盛大洗禮？世間一切，沐浴在無限恩澤之中。

23．本文是從哪些角度表現 雨 的？（3分）

24．文章第二段潑墨於冬末春初大地上的景象，這是運用了什麼手法？有什麼作用？（4分）

25．作者插入從樓房陽臺上碰落的石頭敲開人的頭骨的事件，有什麼用意？（4分）

26．作者爲什麼說 世間一切，沐浴在無限恩澤之中 ？（5分）

27．本文表現雨，想象豐富優美，語言新穎奇特，試舉一例作簡要。（4分）

參考答案：

23．答案：雨的外形與豐富的內含 春雨的背景 雨的想象與讚美

評分：答對得3分。意思對即可。

24．答案：運用了烘托的手法，以大地上的傷痕累累、荒涼破敗烘托雨給世界帶來的生機活力，隱含着對雨的讚美之情。

評分：答對手法得2分，答對作用得2分。共4分。意思對即可。

25．答案：以石塊的堅硬無情與來自高空的 雨 進行對比，彰顯雨的溫柔仁愛的特點，從而突出文章主旨。

評分：答對得4分。意思對即可。

26．答案：因爲雨是秧苗，是玻璃植物，是籽粒，是刺繡的銀針，是釣出花朵的釣線 它澆灌滋育萬物，使大地生機盎然，綺麗秀美；又因爲雨是純潔的溫柔的 可以洗滌塵埃，帶來清涼，給人帶來愛。借物明理，虛實相生，耐人尋味。

評分：答對得5分，意思對即可。

27．答案舉例： 雨是上帝垂下的釣線，就像從水層下面誘引鮮活的魚，他從黑暗的土壤深處釣出花朵 ，把雨飄落大地滋育草木生靈，說成上帝垂下釣線，但不是釣出水下鮮活的魚，而是從土壤深處釣出花朵。以奇思妙想，不僅創造了令人耳目一新的情景，而且把雨擬人化，寫出與高雅不凡的情趣，創造出賞心悅目、令人歎爲觀止的詩意美。

評分：舉例得1分，賞析得3分，共4分。視其賞析水平酌情判分。