九年級歷史期中考試試卷分析
歷史期中考試已經結束了,爲了在以後的教學和考試中取的進步特對本次考試做如分析:
1.試題不僅考查學生的歷史知識、歷史基本線索和脈絡,還要考查與學生相關的社會生活實踐以及自身的情感體驗,以有利於學生價值觀轉變和人文素養的提高,體現歷史課程獨特的情感教育功能。
2.歷史試卷題目呈現方式生動活潑,從學生的興趣入手,內容、版式對學生充滿吸引力,新穎別緻,一返過去題目枯燥、單一、死板的特點。學生看到題目後好奇、親切、自然,易於激發學生學習歷史的興趣。
3.試題內容符合學生的認知水平和《歷史教學大綱》、《歷史課程標準》的基本要求,關注學生的基礎知識、基本技能和基本素質,目的是使學生掌握廣而淺的歷史知識。
4.九年級試卷分析概況:
選擇題題型特點:1、覆蓋面廣:20道選擇題涉及16課的基本知識。內容包括政治、經濟、外交、軍事、民族關係等各個領域。2、注重基礎知識和能力的考查。每道選擇題都是最基本的、課程目標要求掌握的歷史知識。3、注重知識的遷移,考查學生的對比分析能力。將同類歷史知識或前後相關的歷史知識羅列在一起,訓練學生的聯繫、比較和分析能力。如第2、3、6、20題。
原因分析:本題得分率較高,說明學生對基礎知識的掌握情況較好。失分最高的是第6題,造成該題失誤的主要原因是學生對題幹不理解,不明白提示的意義,題幹所提示的內容學生了解不太清楚。其次是第7題、第11題、第13題,失誤原因:一是在學習新課時不求甚解,對有些歷史事實似是而非,;二是對一些抽象的概念性較強的歷史知識不太理解。三是不注重有效資訊的分析,缺乏相關歷史知識的積累,如第6題。
材料分析題,做的不是很好,學生有一種陌生的感覺,根本不知道這些材料和誰有關係,所以做的時候就無從下手。追其原因是平時“讀書”的習慣還未養成,積累的興趣還不高。從這一題可以看出,學生整體感知課文的內容的能力不怎麼樣。
問答題得分情況也不是很理想,主要原因是不會歸納總結,例如問毛澤東爲什麼到農村建立根據地回答的不是很全面。甚至有的學生不知道該如何着手。
暴露出來的問題是理解僅停留在一個較低的層面上,由淺入深的'探究式的學習能力是有缺陷的。
還暴露出一個問題,就是寫錯別字,“玻利瓦爾”的“利”好多學生寫錯,部分學生的卷面不整潔
5、工作建議及構思:
1教師要重視基礎知識的落實。
2教師重視學習,深入研究探究教學。
3在學習中繼續培養學生的學習習慣,鼓勵他們多問、多探討,強化口頭表達能力的培養,讓學生能夠準確的表達自己的意思。使學習變被動爲主動,從而達到愛學、樂學,力求全面培養學生。
4加大閱讀理解的訓練,提高學生答題技巧,平時注意糾正錯別字,養成良好的書寫習慣。
當前教師亟應克服的問題:教師以自我爲中心,只重知識傳授,滿堂灌;嚴重忽視能力的培養或缺乏培養能力的方法和手段;思想教育空洞落後,脫離實際,沒有針對性。講課枯燥沒有激發(或保護)學生的學習興趣。嚴重忽視地圖、插圖等的運用。
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廣東省廣州市白雲區2017屆九年級綜合測試語文試卷
一、選擇題下列詞語中,加點字的讀音全都正確的一組是()A、妖嬈(ráo)軀殼(qiào)轉彎抹角(mò)孜孜不倦(zī)B、咫尺(zhǐ)蟬蛻(tuì)鍥而不捨(qì)吹毛求疵(cī)C、胚胎(pēi)頃刻(qīnɡ)長吁短嘆(xū)銳不可當(dānɡ)D、勻稱(chèn)伎倆(liǎnɡ)風雪載途(zài)相形見絀(zhuō)下列詞語中,沒有...
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江蘇省蘇州市2017-2018學年第二學期八年級語文期末模擬試卷
一、字詞書寫閱讀下面一段話,根據拼音,寫出相應的漢字。滄浪亭經歷代更迭興廢,雖非宋時初貌,但園外清流yíng繞,園中古亭翼然,丘山古木,仍不失舊時風yùn。滄浪亭丘高水廣,境界清曠,歷代文人名士題詠酬唱頗多。集歐陽修、蘇舜欽詩句之亭聯“清風明月本無價,近水遠山皆有...
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湘教版語文二年級上冊期中測試卷
一、按音序重新排列下列漢字。(7分)膠藤雀質頓岸捆_____________________________________二、給加點的字選擇正確的讀音,畫“√”。(6分)民族(zhúzú)懸掛(xuánxüán)應該(yīnɡyīn)啄食(zuózhuó)摔倒(shuāisuāi)挑選(tāotiāo)三、讀拼音,寫詞語。(22分)1.小máquè()站...
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小學四年級語文上冊期中測試卷
小學四年級語文上冊期中測試卷1一、看拼音寫詞語。(4分)ɡuīlǜchāichúshìhòuwājué二、把不正確的讀音劃去。(4.5分)1、小貓已經學會淘氣,耍個沒完沒了(leliǎo),但是跌倒了(leliǎo)馬上起來,再跑再跌。2、這數(shǔshù)不清的條石,就靠着無數(shǔshù)...