河南省周口市2017-2018學年度七年級語文期末模擬試卷

一、字詞書寫

正確工整地書寫下面文字。

學而不思則罔，思而不學則殆。

二、選擇題

下列加點字的注音，全部正確的一項是()

A.枯瘠jí/漣lián漪/奢侈chì/學籍jí

B.雋juàn妙/棲qī息/勉強qiǎng/遠遁dùn

C.凝眸móu/嬉xī戲/孤僻bì/墮duò落

D.搖曳yè/案牘dǔ/侮wǔ蔑/恫dòng嚇

下列詞語沒有錯別字的一項是（）

A.盛饌/忍俊不禁/引吭高歌/怒不可遏

B.曉諭/遊哉優哉/融融泄泄/孤苦伶仃

C.貯立/踽踽獨行/頤然自得/高瞻遠矚

D.對恃/津津有味/輕舉妄動/流連忘返

下列各組句子中加線成語使用正確的一項是（）

A.一美國男子在中國多次撒野動粗，近日在公交車上將女司機打得鮮血直流。對這種不可思議的洋流氓，必須依照中國法律嚴懲不貸。

B.這也許是一種取巧的寫法，但似乎也無可非議。

C.角色的個性鮮明，是電視劇《康熙王朝》最值得欣賞的地方，甚至連配角都栩栩如生，令人難忘。

D.西子湖畔桃紅柳綠，春色迷人，外地遊客紛至沓來，領略秀美的湖光山色。

下文橫線上應填入的詩句，恰當的一項是（）

自然美有兩種，一種是剛性美，一種是柔性美。古人的“，”兩句詩，可以說分別體現了這兩種自然美。

A.駿馬秋風冀北，杏花春雨江南。B.枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。

C.夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。D.常記溪亭日暮，沉醉不知歸路

三、句子默寫

古詩文默寫。

（1）採菊東籬下，_______________________。

（2）____________________________，江春入舊年。

（3）念天地之悠悠，_________________________！

（4）夕陽西下，_______________________。

四、選擇題

依次填入下面橫線處的句子，順序排列最恰當的一項是（）（2分）

地球的每一縷傷痕,都承載着人類慘痛的歷史。

①它是一部例證“落後就要捱打”的活生生的教材；

②它是一部控訴戰爭和種族歧視的血淚書。

③滿目瘡痍的圓明園，讓我們看到了專制與腐敗必然帶來的積貧積弱，

④只有以史爲鑑，人類才能安詳地生活在地球家園。

⑤黑暗陰森的奧斯威辛集中營，讓我們看到了傲慢與偏見給全世界各民族帶來的災難，

A.④③①⑤② B.③②⑤①④ C.③①⑤②④ D.④⑤①③②

五、語言應用

請你按照下面句子樣式仿寫。

生活中處處是美，美是多姿多彩的：美是遊蕩在寒冬中的幾點殘雪；美是漫步在藍天上的幾縷浮雲；美是_________________；美是______________。

六、名著閱讀

名著閱讀

（1）“醉打蔣門神”“大鬧飛雲浦”“血濺鴛鴦樓”……說的是《水滸傳》中的一位傳奇英雄（________）。你來試着說說其中的一件事。

（2）青年人！珍重的描寫吧，時間正翻着書頁，請你着筆！

這首小詩的作者是冰心，它極富哲理，內涵豐富，請你談談對它的理解。

______________________________________。

七、現代文閱讀

十一支康乃馨

記得那個母親節，五月的第一個星期天，也是我們留在澳洲的最後一年。我和弟弟一直想送媽媽一打康乃馨。我們整整一個月沒光顧遊戲機室，終於有了小小一筆錢。

下午，當我和弟弟興沖沖地打算去買禮物時，卻發現了一樁糟糕的事情，我把攢的那筆錢給丟了。“我記得是放在上衣口袋裏的。”我驚慌失措地說，弟弟已經快要哭出來了。

我們倆翻遍了上衣口袋，都不見那錢的影子——在我們的計劃中，那錢夠買一打包裝精美的康乃馨和一大塊巧克力。所有的希望都斷絕之後，我們決定馬上上附近的花店去打臨時工，在節日裏，花店是最需要一些送花的小工的。休斯太太的花店，就在學校邊上。她是兩個女兒的母親。我和弟弟都相信她會給我們一些幫助的。

老闆娘正在忙着招呼顧客。在她身後，全是新鮮的康乃馨，小小的店鋪瀰漫着一種馨香。“買花嗎？”漂亮的老闆娘看見了我們。“素色的康乃馨，送給你們的媽媽。”“是的，噢——不，我們是想找一份工做，您這兒還缺人手嗎？——我們打算用自己掙的錢給媽媽買一份禮物呢。”“好孩子，你們等一等，就會有活兒乾的——哦，瞧——”老闆娘從一位先生手中接過紮好的一束花，打上蝴蝶結，附上地址交給我們；接着又有人電話來訂花。

不一會兒，我和弟弟都有了滿滿一筐子待送的鮮花；我們把筐子掛在自行車前，騎着車出發了。“能不能向收到鮮花的母親們要一支？”當我們看到我們的第一位主顧收到我們送去的鮮花後幸福快樂的樣子時，我突然產生了這樣一種想法：“這個辦法一定行，誰不願意將幸福與人分享呢？況且我們可以不要小費。”弟弟也說。於是第二位主顧收下鮮花後，我鼓足了勇氣說道：“是真的，太太，你要相信我們，我們就要離開澳大利亞，爸爸帶我們回到中國，可是媽媽有事沒法走，這是我們跟媽媽在這裏過的最後一個母親節——你知道我們多想送媽媽一束康乃馨，叫媽媽開心。”一口氣說了這麼多，我自己也奇怪，等到這位好心的太太出人意料又如我所願地遞給我一支漂亮的康乃馨時，我紅着臉竟不知道該怎樣表示感謝。

三個鐘頭內我們跑了大半個堪伯寧，累得氣喘吁吁，卻異常興奮。因爲每一位接受禮物的母親，在聽我們的解釋之後，都樂意只留下十一支康乃馨，而讓我們選取一朵最漂亮的。桑費爾德區，格林伍治街，72號……我按着地址按響了門鈴。這是最後一位主顧。開門的是位老太太，披着針織的披肩。一見到我手中的花，就先笑了。“謝謝！”她接過花，深深地聞了一下，帶點驕傲地告訴我們：“我兒子再忙也記得今天這個日子的，我已經有二十七張燙金的收據了。”說着就掏出小費。“不。”我說，“我只希望你能允許我在這束康乃馨中挑一朵。我只要一朵，可以嗎？”“噢，當然，如果你需要的話。”老太太顯得很驚訝，“可是，你要它做什麼呢？”“送給媽媽。”並說我們已經有十支了，就要實現我們的計劃了。老太太聽完我敘述，就從花束中挑出一朵最漂亮的，交給我說：“多好的孩子，快回去吧。我祝福你們的媽媽。”近傍晚了，我們快樂地回到家，送給媽媽的，也是十一支康乃馨。

1.十一支康乃馨是怎麼得來的？它們有什麼特殊的意義？

2.爲什麼每位收到祝福的母親都樂意讓“我們”選一支最漂亮的康乃馨？

3.請根據你的理解說說文中加點的“漂亮”一詞除寫花的漂亮外還有沒有別的更深的含義？

4.文中對“我和弟弟”主要運用了哪些人物描寫方法？請各舉一例說明。

①.（__________）描寫。例:

②.（__________）描寫。例:

③.（__________）描寫。例:

5.有人說“十一支康乃馨”表達了孩子們對母親的祝福和愛心，也有人認爲它同樣表達了母親們對孩子們的愛。你贊同哪一種看法，請在文中找出理由說說你的觀點。

義重情深的恩賜

（1）炎夏七月，年過八旬的我，冒着似火炎陽，從北京飛往漢水之畔的襄陽；後又從襄陽乘大巴尋覓漢水之源，遠行至陝南的漢中和安康。一週的行程雖然大汗淋漓，但“南水北調”的人文情懷，卻給我留下無盡的情思。

（2）歸來後，還演繹了一曲連我自己都難以相信的“童話”，那就是我鏽跡斑斑的牙齒，昔日刷牙都無法讓它由黑變白——回到京城，面對鏡子，我驚愕地叫了一聲：“啊！五十八年吸菸歷史、凝固在牙齒上的黑黃斑痕，怎麼一下子變白了？”靜思之後，答案終於浮出水面：那就是“南水北調”的漢江之水，對我的恩賜……

（3）到了襄陽，讓我勃然心動的是這座城市的風情：一條清波碧浪的漢水，從美麗的城市中間穿行而過；南邊是城，北邊還是城。抵達入住的南湖賓館，開啟水龍頭洗臉時，發現這裏的水，比北京的水清亮許多。因而當天下午在“人文漢水襄陽筆會”啓動儀式上，我傾吐出初識襄陽的感受：我和湖北的緣分很深，去過武漢等多個城市。這些城市都曾給我人文啓迪——但讓我一見鍾情的，卻是大美的襄陽。當天晚上，我和文友們登上一葉小舟在漢江上夜遊，兩岸燈火映照下的古城亭臺和現代樓閣相輝映的畫面，讓我當真產生了相見恨晚的癡醉之感。

（4）正是出於這種癡愛在內心的穿梭，一種憂鬱之情突然從心底升騰而起。來襄陽之前，我讀到過如是一條新聞，今年襄陽雨水偏少，水位下降致使江中魚類繁殖率下跌，這對襄陽人民生活來說，已然是個負面信號。漢江今年本身就水脈欠缺，還要爲更爲缺水的北方“補血”，在某種意義上說，這不是自殘之舉嗎？

（5）兩天後，我們登上了丹江口水庫大壩。當文友們紛紛拍照時，我卻避開衆人，想找個地方嘗上一口水庫的水。

（6）無計可施之際，只好向講解員求救。她問我喝過“農夫山泉”沒有，我說喝過。她說部分瓶裝水就是從庫區深水巖洞中灌的。我十分驚愕，講解員爲我壓驚說：“經過專家檢驗，庫邊之水因與堤岸相接，屬二類淨水；庫心的水，仍爲一類最佳水質——這種優良水質，已經連續保持六年了。”接着，她對我談起襄陽和當地爲了保護丹江口水質，所付出的努力和犧牲：從20xx年起，在總乾渠兩側先後關停並轉了三百多家冶煉和造紙企業，現在水源保護圈高達三千多平方公里。

（7）歸來途中，趙麗宏等幾個年輕的文友，正在講述着他們的漢水情話：他們居然穿上泳裝，表演了一場泅渡漢水之舉。我想參與到車上的歡聲笑語之中——但到底年紀老了，沒有高聲說話的底氣，因而只能對身旁的'文友低聲抒發我對漢水的情懷：“我不會游泳，但也嚐到了漢水之美味，在南湖賓館我嚐了幾口自來水，這不算新奇——新奇的是，採風團只有我喝到了漢江的聖水。”

（8）“聖水？你不是說夢話吧？”身旁的文友不解地詢問我。

（9）我詼諧而幽默地說：“漢江聖水偏愛老人。爲了照顧採風團裏年紀最大的我，當地專門開來一輛車，送我提前到了山上的鹿門寺。這兒是唐朝詩翁孟浩然少年讀書之地，曾給後人留下《春曉》名詩。能到他的故土，尋覓他的形影，內心十分激動……”

（10）“你喝了那兒的水了？”文友問我。

（11）“讓你猜着了，我喝了鹿門寺的水！”

（12）他說：“那也不能稱其水爲聖水呀？”

（13）“你聽我說下去麼。進了這個寺院，正好碰上一位僧人，用一隻水桶在巖洞口提水。我向那位老僧說想喝上一口你打上來的水。老僧綻露出一絲笑意，但並沒答應我的要求，而是用手指了指巖洞旁懸掛的另一隻小小水罐，讓我自己動手舀水。我拿起水罐從巖洞裏舀上水來，一揚脖子喝了下去：“你想，千年前的詩聖孟浩然，在這兒耕讀揮墨多年，一定喝過這洞中之水；現在寺院的僧侶們，又用其水制其禪食，稱其爲聖水，不是挺合適的嗎

（14）友人笑了，說了一句文學行話：“你真富有文人的想象力……”

（15）水——又是水。不管是南湖賓館還是鹿門寺的水，其根脈都離不開浩浩蕩蕩的漢水，因而我深感不虛此行。我深知水對中華民族的分量，它是流淌於一個國家體內的血液。作爲一個國人理應關注水情，如今許多省份都在鬧水荒，沒有想到的是，漢水是這麼義重情深，將遠行一千多公里，向貧血北方輸血。

（16）直到兩天後，長途行車返回襄陽——我可是一個撫摸過整條漢江的文化水癡。因而在與襄陽的告別晚餐上，八十一歲的我連連高歌，以抒發一個文人難以忘卻的漢水情懷……！”

1.結合全文內容，談談“義重情深的恩賜”表現在哪些方面。

2.請分析開頭兩段在文中的作用。

3.結合語境，分析文中第②段加點詞語“童話”的含義及表達效果。

4.文末畫線句表達了作者怎樣的思想感情？

八、文言文閱讀

愛蓮說

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人牡丹之愛，宜乎衆矣!

1.《愛蓮說》選自《_________》，作者_________，是_____時著名的_________家.

2.解釋下列句中加點詞的意思。

①可愛者甚蕃（____________）②亭亭淨植（_____________）

③陶後鮮有聞（____________）④香遠益清（_____________）

3.用現代漢語翻譯下面的句子。

蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛．宜乎衆矣！

4.本文讚揚蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，比喻君子不與惡濁世風同流合污，但並不孤高自許。但在我們生活中常聽到人們說“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎樣看待這兩種觀點的呢？

九、詩歌鑑賞

飲酒（其五）

陶淵明

結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。

採菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

1.既然“結廬在人境”爲何沒有“車馬喧”，請用詩中句子作答。

2.“採菊東籬下，悠然見南山”妙在何處試着分析一下

十、命題作文

人生路上，有風雨中的挫折，有戰勝困難的喜悅，有難忘的淡淡關懷，這些都是值得收藏的人生一景，但不知成長中的你可曾收藏過感動？請你以“收藏感動”爲題，寫一篇文章。