水滸綜合性學習活動試題及答案

《水滸》中水泊梁山108將的俠義之舉深深打動着同學們，爲此，九年級一班舉行了“話說《水滸》”交流活動，請做好準備，積極參與。

（1）假如你是本次活動的主持人，請你設計一段開場白。（不超過50字）

_____________________________________________________________________

（2）任遠同學對108將的綽號很感興趣，他發現：有些綽號非常有特點，與姓名連在一起構成一定的含義，好像作者在暗示着什麼。請你再舉一例，仿照例句作簡要分析。

示例：及時雨宋江――雨是很及時，但是卻“送”（取“宋”的諧音）入江中去了，又有什麼意義呢？

_____________________________________________________________________

（3）“少不看《水滸》，老不看《三國》”，這是我國的一句老話，結合社會現實，你覺得這話有道理嗎？

________________________________________

參考答案：

（1）同學們，閱讀了四大名著之一《水滸》後，相信大家都有自己的一些收穫和體會，說出來與我們一起分享吧！（意對即可）

（3）金聖嘆先生曾經說過，少不看水滸，老不看三國，爲什麼呢？因爲水滸教人造反，三國教人謀略。

少不讀水滸，水滸多講打鬥，少年人血氣方剛，讀了《水滸》容易被它鼓動得頭腦發熱，成爲作奸犯科之徒，《水滸》說的都是梁山英雄間的義氣，現在的小孩子都看的`是表面上的義氣，對義氣二字太過朦朧。如果從水滸方面給他們灌輸義氣二字的意思的話，那麼他們以後也不會有什麼好結果。所以少不讀水滸。

老不看三國，相信大家都對老奸巨滑這個詞都很熟悉吧？三國中寫的都是鬥智，如果在看三國的話，說的搞笑一些，老奸巨滑，那就不知道能滑到哪去了。所以老不看三國。當然，這些都是從明哲保身的角度講的，帶有明顯的“庸人哲學”的色彩。然而它們不是一點道理沒有，從這些告誡中可以看出《三國》與《水滸》的思想傾向。（言之有理即可）