“慢活族”綜合性學習活動試題及答案參考
時下,在繁忙的都市中出現了一個新的名稱――慢活族。在教育部公佈的新增171條詞語中,“慢活族”一詞解釋爲:“慢活族”是“慢並快樂”的一羣人。這個名稱緣自小說家米蘭?昆德拉的小說《慢》,由小說延伸出一種名叫“慢生活”的國際運動,並出現了“找回失去的時間”這樣的`組織,他們思考“生命的過程除了工作,還應該擁有什麼”,呼籲品味緩慢的生活節奏,提倡慢工作、慢餐、慢運動,提倡“慢生活”觀念,用適當的慢在工作和生活中找到平衡的支點。
與“慢活族”的生活方式恰恰相反的是“快活族”。早上,他們在鬧鐘的滴滴聲中匆忙起牀,以百米衝刺的速度趕到公車站,以最短的時間解決“快餐式”的午飯,在繁忙而充實中度過8小時的工作時間,回到家或許還要在燈光下繼續查閱檔案或者起草策劃書。這種快節奏的生活方式就是“快活族”的真實寫照。
(1)某班就上述材料中的兩種生活方式展開辯論。甲方認爲“慢活族”的生活方式好,乙方認爲“快活族”的生活方式好。你支援哪一方?請說明理由。(不超過80字)
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(2)看了上述材料後,如果就“現今人們的生活方式”作一次社會調查,並形成報告,你認爲需要蒐集哪些方面的有用素材?請寫出其中一點。
示例:人們對現今生活方式的滿意度。
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【答案】(1)(學生能圍繞自己支援的觀點,言之有理即可。)示例:我支援甲方的觀點,因爲慢節奏的生活方式更符合人類的天性,它的實質就是寧靜與浮躁的一種對抗,擁有簡單而豁達的平常心,享受慢生活的悠閒與樂趣。我支援乙方的觀點,他們講究效率,在忙碌中享受“自我滿足感”。在現在這樣充滿激烈競爭的時代中,“快活族”的高速度、高效率更適應社會的發展。
(2)示例:人們理想中的生活方式;不同年齡段人們的生活現狀;“慢活族”(快活族)一天的生活安排。(能圍繞活動主題蒐集有用素材即可)
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