七年級(上)語文版第三次月考試題

一、基礎部分（30分）

1．將下面的詞語正確、工整地抄寫在方格內，第三次七年級(上)語文版月考試題。(1分)

昔我往矣 楊柳依依

2、下列加點字注音不完全正確的一項是( )（2分）

Ａ、懸念（xuán ) 索然無味（suǒ) 寬恕(shù) 消遣（qiǎn）斗笠(lì)

Ｂ、戲謔（nüè ） 猝不及防（cù ） 溺死(nì) 山嵐（lán）絢麗(xùn)

Ｃ、鐫刻（juān）銷聲匿跡(nì) 陶冶(yě) 抽噎（yē） 驀然(mò)

Ｄ、醞釀(yùn) 苦心孤詣（yì ） 遷徙(xǐ) 水磨（ｍò） 浩翰(hàn)

3、下列加點的字意思不正確的一項是( ) （1）

A、怨天尤人( 責怪，歸咎 ) B、含辛茹苦 ( 吃，比喻忍受 )

C、言簡意賅 ( 完備 ) D、乳臭未乾 ( 難聞的氣味 )

4．下列句子，沒有錯別字的一句是( )（1分）

A．這隻誤食了異物的海龜得了病，整天無精打彩的。

B．在北京舉辦奧運會，是中國人夢昧以求的事情。

C．張教授的搏學、謙遜與鍵談給我留下了深刻的印象。

D．作者把那個時代波瀾壯闊的鬥爭生活描繪了出來。

5.下列句子，加點成語使用正確的一句是( )（2分）

A．學習是一個長期積累的過程，那種一曝十寒的做法是不可取的。

B．劉翔成功的背後，經歷了多少忍辱負重的刻苦訓練。

C．歌曲《吉祥三寶》表達的那份閤家歡樂的情意,正是人們垂涎三尺的。

D．五月四日，省青年男子足球隊正式成立，隊員年齡最大的十八歲，正值豆蔻年華。

6．下列句子，沒有語病的一句是( )（2分）

A．對於大學畢業生就業難的問題，引起了全社會的極大關注。

B．讓孩子遠離網吧，健康成長，這是許多家長的心願。

C．在第49屆世乒賽上，中國隊囊括幷包攬了五個項目的金牌。

D．“陽光體育活動”要求學生每天參加戶外體育鍛煉的時間不少於一小時，這對青少年來說，無疑不是個好消息。

7．對四大名著中的人物和情節描述不正確的一項是( )（1分）

A．白骨精是唐僧師徒西天取經途中所遇到的一個妖怪，她曾先後變成年輕女子、老婦人和老公公來哄騙唐僧師徒，但都未能逃過孫悟空的火眼金睛。(《西遊記》)

B．劫取生辰綱之事敗露後，晁蓋等人投奔梁山，梁山大頭領王倫不肯接納，這讓林沖十分氣憤，他火併王倫，尊晁蓋爲山寨之主。(《水滸傳》)

C．曹操是魏國的奠基者，他一生東征西討，打了許多勝仗，但也有打敗仗的時候，如官渡戰袁紹、赤壁遇周瑜、華容逢關羽時，他都慘遭失敗。(《三國演義》)

D．賈寶玉是賈母最寵愛的孫子，他和林黛玉青梅竹馬，真心相愛。但在賈母等人的安排下，他最終卻娶了薛寶釵爲妻。(《紅樓夢》)

8．根據下列語句的意思，寫出相應的詞語。(1分)

(1)音樂是用來教育感化人使人和諧相處的。 （ ）

(2)形容滿臉笑容。 （ ）

9、填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當的一句是（ ）（1分）

他在一個開滿鮮花的公園裏散步，當他走進一座花壇時，一個鮮花一樣美麗的小女孩攔住了他，輕輕地說：“ ”在他看來，小女孩不僅呵護了一個美麗的小生靈，而且關愛着自己面對的美好世界。

A、叔叔，那邊有隻漂亮的蝴蝶，請你不要驚嚇了。

B、叔叔，你看那邊有隻漂亮的蝴蝶。

C、叔叔，你喜歡蝴蝶嗎？那你不要傷害那邊那隻蝴蝶。

D、叔叔，你不過去不行嗎？你沒有看見那邊有隻漂亮的蝴蝶？

10. 選出分析理解有誤的.兩項 （ ）（2分）

A．《三峽》結尾引用漁歌“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”是爲了說明長江上漁人的艱辛痛苦的生活。

B．《陌上桑》中羅敷爲了拒絕使君的無恥要求，編造了一個美麗的謊言，極力鋪陳其夫婿的地位、儀表、風度，反映了羅敷善於鬥爭和聰慧勇敢的性格特徵。

C．“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其裏。”描繪的是詩人當時目之所見的大海的宏偉景象，目的是表現大海的美麗、壯觀。

D．“過目成誦，日數千言不肯休。”運用概括的語言敘述了戴震聰慧和好學的精神。

11、閱讀下面的新聞，針對新聞報道中市民的做法，擬寫一句公益廣告語。（20字以內）（2分）

據報載，5月14日，，一位市民爲圖方便，穿過馬路時，不走人行橫道線，卻像雜耍般搬起自行車，翻越護欄（馬路中間的隔離樁）。這是一種不文明的行爲，不僅有生命危險，也容易干擾過往機動車正常行駛。______________________________________________________________

12,某賓館客房牀上擺了一件疊得整整齊齊的浴衣,浴衣上有一張小紙條。

尊敬的客人：

這件衣服是供您洗浴後穿的。如果您想帶一件回去留作紀念，請到二樓商場購買，價格爲90元，謝謝！

問題：這張小條提供了哪些資訊？它告訴客人最主要的意思是什麼?（2分）答：_______________________________________________________

13、寫出水簾洞石碣上的文字_______________________________（2分）

14、《論語》中闡述學習與思考的辨證關係的句子是：“________________________________________________。”（1分）

15、李白在《聞王昌齡左遷龍標謠有此寄》中，把明月人格化，表達對友人不幸遭遭貶的深切同情與關懷的名句是：“______________________________________________”（1分）

16、 《登飛來峯》中與“欲窮千里目，更上一層樓”有異曲同工之妙的詩句是：“_____________________________________” （ 1分）

17、《望嶽》中描寫泰山神氣秀麗、巍峨高大的詩句是：____________________________________________。（ 1分）

18、《觀滄海》一詩中體現了詩人寬廣胸懷和豪邁氣概的詩句是：____________________________________________（1分）

19、2005年4月，中共中央總書記胡錦濤在接見國民是黨主席連戰訪問團時，引用了《論語》中的“__________________________________”，表達對他們到來的歡迎之情。（1分）

20、社會在發展，時代在前進。當人們看到新舊的事物日趨沒落，新生事物逐漸興起時，自然而然地就會想到劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中包含着新陳代謝規律的兩句詩“_________________________。”（1分）

21、2003年6月，舉世矚目的長江三峽工程成功實現“蓄水315米”，高峽出平湖的壯觀景象展現在世人面前，酈道元描述的昔日“漁者歌曰”的“ ， ”的悽異景狀已經一去不復返了。（1分）

22、王勃《送杜少府之任蜀州》中一洗過去送別詩中那種黯然銷魂的情調，而代之以詩人積極樂觀的感情和曠達胸襟的兩句詩是 ， 。（1分）

23、在《三國演義》中有一位英雄，他曾溫酒斬華雄、千里走單騎、刮骨療毒，被後人敬仰並被尊爲中國的“武聖”，這位英雄是_________（1分）

二、閱讀部分 （40分） 閱讀下面文字，回答後面問題

（一）（18分）

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自爲其名。其詩以養父母、收族爲意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣丐之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。

餘聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家，問焉，曰：“泯然衆人矣。”

24、下列句子節奏劃分不正確的一項是（2分） （nbsp; ）

A、借旁近/與之，即書/詩四句 B、父/利其然也，日扳仲永/環謁於邑人

C、仲永/生五年 D、其文理/皆有/可觀者

25、下列對加點的詞語解釋有誤的一項是（2分） （ ）

A、即書詩四句（寫） B、自是指物作詩立就（完成）

C、從先人還家 （跟隨） D、不能稱前時之聞（稱作）

26、下列句中含有通假字的一項是（2分） （ ）

A、金溪民方仲永，世隸耕 B、未嘗識書具，忽啼求之

C、日扳仲永環謁於邑人 D、餘聞之也久

27、下列句子中加點詞與“父異焉”中的“異”用法不同的一項是（2分） （ ）

A、邑人奇之 B、稍稍賓客其父 C、父利其然也 D、不能稱前時之聞

28、聯繫上下文，說明下列句子中加點詞所指代的內容，老師筆記《第三次七年級(上)語文版月考試題》。（2分）

⑴、即書詩四句，並自爲其名：

⑵、其詩以養父母、收族爲意：

⑶、其文理皆有可觀者：

⑷、父利其然也：

29、爲下列句子選擇正確的譯文。（2分）

⑴稍稍賓客其父 （ ）A、紛紛請仲永去做客 B、紛紛去他父親那裏做客C、紛紛以賓客之禮對待他的父親 D、紛紛賓客去他父親那裏

⑵父利其然也 （ ）A、父親利用他的這種情況 B、父親利用這種情況C、父親把這種情況看作有利可圖 D、仲永認爲這種情況有利可圖

⑶下列句子中，屬於正面描寫的有 ；屬於側面描寫的有 。（只寫序號）（2分）

A、未嘗識書具，忽啼求之 B、自是指物作詩立就 C、即書詩四句，並自爲其名D、其文理皆有可觀者 E、邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣丐之

30、對文章有關內容理解有誤的一項是（2分） （ ）

A、方仲永從五歲起就表現出超凡的才華，但到十二三歲的時候卻並不突出，到二十歲左右時才能衰竭，與普通人沒有區別了。

B、方仲永剛開始作詩時，不僅才思敏捷，反應極快，而且他的詩在內容和文采上都有令人欣賞的地方。

C、方仲永的“邑人”都是十分重視人才的,從“稍稍賓客其父，或以錢幣丐之”兩句中可以看出D、方仲永由一名天才兒童而成爲一名普通人，其中最根本的原因是“不使學”，也就是“受於人者不至也”。

31、你從方仲永的故事中受到什麼啓示？請用1—2句話寫出來。（2分）

答：

32、、題目中的“傷”是什麼意思？仲永由天資過人變得泯然衆人矣的原因是什麼？ （2分）

（二）12分

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花裏帶着甜味兒；閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地閒着，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢裏像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

33、“桃樹、杏樹、梨樹，……都開滿了花趕趟兒。”抓住了春天裏花_____________的特點。（1分）

34、“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”是寫花的__________，其特點是________________________________（2分）

35、“閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。”作者透過____________________，使描述更加______________。（2分）

36、文中寫蜜蜂“鬧”、蝴蝶“飛來飛去”是用來襯托______。（1分）

37、文中寫野花，主要寫它的_____________ 和_________ 。（2分）

38、說野花“散在草叢裏像眼睛，像星星，還眨呀眨呀的”是因爲什麼？（ ）（2分）Ａ、野花多，讓人有目不暇接的感覺 Ｂ、野花多，而且有陽光照射和風的吹動Ｃ、陽光照射下，明麗的花會反光，就使人產生像眼睛像星星的感覺Ｄ、野花的顏色明麗、豐富，再有陽光的照射

39、這段文字描繪的是一幅什麼圖景？（2分）答：_________________

（三）穿紅裙子的語文老師（10分）

又一個夏季。

炎熱的田野，火熱的山林。她穿着一件紅裙子。帶着幾個小學生，說說笑笑走出校門，步入校園樹叢的綠色中了。

這是所“老齡”的村級小學，已經65年了。任課老師大多都五十多歲了。學校生活在“老”的色彩中變得默默無語。

那年我剛上小學，20歲的她走進了校園。她一頭烏黑的頭髮，穿了件美麗的紅裙子。

學校安排她給我們上語文課，任班主任。她上語文課與衆不同：有時把學生帶到村子中間的清水河裏，找小魚咬腳趾的感覺；有時把學生領到鬱鬱蔥蔥的牛頭山上，看哪兒像牛頭，哪兒像牛角；有時把學生打扮成課文中的大灰狼、小白兔、醜小鴨，在講臺上模仿課文內容大喊大叫，有哭有笑……

課堂上，學生跟着她進入了情境。一會兒是沒撈到月亮的水淋淋的小猴子站在講臺上，一會兒又是賣火柴的小女孩可憐巴巴地向大家訴說着什麼。

她那漂亮的紅裙子飄在課外活動場地上，飄在學校的小戲臺上，把學生帶到課本以外的精彩世界。不久，班隊會、活動課在這所偏僻小學的各班如火如荼地開展起來了。二胡、口琴、笛子、小碗小盆等“樂器”的“交響曲”在校園小戲臺上演了，惹得近處幾個“玩船迷”村民止不住心裏癢癢而登臺獻藝。小學生們把課本劇演到了家裏，課本里的故事家長們也熟悉起來。學校變得豐富多彩起來，它驅散了叢林深處的寧靜，趕走了村民們的無聊和疲憊。

放學回家的學生吃了飯就吵着要上學，學校充滿了令家長費解的誘惑。再也沒有搜腸刮肚的找藉口的“逃學生”了。更沒了爸媽拿棍趕着上學的孩子了。村民們在議論：學校變了。原來輟學的9名學生又自覺地揹着書包上課了，主動來學校找老師談孩子情況的村民多起來……

有一次，她到縣城參加了一個教學研討會，一去就是五天。這可苦了這些山裏娃。他們一天三次站在校門口的尖角山上，等啊，盼啊，想看到那紅裙子又飄回來。等到第三天，五年級的一個女生不知從哪裏得到的消息，淚水汪汪地告訴大家：紅裙子飄到城裏的學校了！

坐到太陽落下了尖角山，帶着一種無名的惆悵、一種失落感，幾個不甘心的小學生揹着書包，拖着沉沉的腳步告別了最後一抹餘暉，才依依不捨地回家。

第六天，她從城裏回來了。她帶來了鍋碗瓢盆，帶來了批改作業的小方桌，還帶了幾件更漂亮的紅裙子。她對着圍過來的學生微笑着，好像在說：我哪裏也不會去。

激動、興奮的孩子們把她圍起來，許多學生流着淚笑了。在紅裙子的映襯下，這些滿含渴望的笑臉多麼動人，多麼純真！

40. 從全文來看，“紅裙子”貫穿全篇，因此，從結構上來說，它是文章的___________；從內容上說，它象徵着____________________。（2分）

41、 穿紅裙子的語文老師是一位年輕美麗、________、_________、_________，深得學生及家長歡迎的好老師；她的語文課與衆不同，主要表現在__________、____________。（2分）

42. 文章刻畫“紅裙子”形象主要採用了__________和________相結合的手法，這樣寫的好處是__________。（2分）

43. “紅裙子”給小山村帶來了什麼樣的變化？爲什麼會有這樣的變化？（2分）

____________________________________

44. 第11段寫“紅裙子”帶來了鍋碗瓢盆，帶來了小方桌，還帶來了幾件紅裙子，這意味着什麼？（2分）

___________________________________

三、寫作部分（50分）在下面二道文題中任選一道作文：

45．文題1:“春遊芳草地，夏賞綠荷池。秋飲黃花酒，冬吟白雪詩。”一年四季，多姿多彩，風景如畫，美不勝收。請問，你愛哪一季，你愛哪一景？請將此景描繪出來，供大家欣賞，好嗎？請以“我愛＿＿＿”爲題，寫一篇作文。

文題2： ，我爲你感到自豪

要求：（1）將題目補充完整；（2）字數不少於600字；（3）文中不得出現真實的校名、地名、人名；（4）詩歌除外，文體不限。

12月份月考七年級語文答案

2B. 3D. 4D.

5.A. B句，“忍辱負重”中的“忍辱”與事實不符；C句，“垂涎三尺”含貶義；D句，“豆蔻年華”指少女十三四歲的年華。

6.B。 A句濫用介詞，該句缺主語；C句連用“囊括”“包攬”，語意重複；D句否定不當。

7、c 8, 樂以教和 笑容可掬 9,A 10,AC

11,示例：文明之行，始於足下。12資訊：浴衣，二樓有售，價格爲90元。不能帶走。13花果山福地，水簾洞洞天14學而不思則罔，思而不學則殆15我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西16不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層17造化鍾神秀，陰陰割昏曉18日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其裏19有朋自遠方來，不亦樂乎？20沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。21巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳22海內存知己，天涯若比鄰23關羽

閱讀部分

（一）24.A 25.D 26.C 27.D 28（1）他代仲永（2）他的詩（這首詩）（3）詩（4）這樣29（1）c（2）D（3）正面描寫BCD側面描寫AE30C31人的天資與後天教育分不開或後天學習的重要性32爲…感到惋惜 父利其然,不使學.

33、繁多

34、顏色五彩繽紛

35、想象生動

36、花多，熱鬧

37、多美

38、Ｃ

39、春花圖。

（二）

40. 線索；語文老師那顆熱愛農村教育事業的火熱紅心。

41 熱愛學生、教學有方（教法多樣）；注重情境教學，注重培養學習興趣和能力，注重課內外結合等等。

42. 正面描寫；側面描寫；使人物形象更加豐滿。

43. 給小山村帶來一股清新的風，使不愛學習的學生愛學了，使學生家長關心孩子的教育了，使退學的學生又復讀了。（原因略）

44 意味着“紅裙子”愛上了山裏的孩子，愛上了農村的教育事業，決心紮根農村，獻身農村的教育事業。