《書香滿校園》綜合性學習活動試題及答案參考
無論是在學校還是在社會中,只要有考覈要求,就會有練習題,只有認真完成作業,積極地發揮每一道習題特殊的功能和作用,纔能有效地提高我們的思維能力,深化我們對知識的理解。你所瞭解的習題是什麼樣的呢?下面是小編精心整理的《書香滿校園》綜合性學習活動試題及答案參考,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《書香滿校園》綜合性學習活動試題及答案參考 篇1
4月23日是聯合國教科文組織確定的“世界讀書日”。爲此,英才學校開展了“書香滿校園”活動。請完成下面的問題。(6分)
12.請仿照示例,爲班級設計兩個切實可行的活動內容。(2分)
示例:建立班級圖書館
13.張麗鈞的短文像一顆顆美麗的珍珠,圓潤、飽滿,在讀者的心裏熠熠生輝。學校想電話邀請她做一次有關課外閱讀的報告。假如你是校長,你怎樣對張麗鈞說?(2分)
14.請仿照示例,寫出你在這次活動中的閱讀收穫。(2分)
示例:讀《鋼鐵是怎樣煉成的.》,我懂得了人生的真正意義,學會了用正確的心態面對人生的苦難,用鋼鐵般的意志與頑強的奮鬥精神迎接生活的各種挑戰。
答案:
12.示例:舉辦讀書報告會,舉行朗誦比賽等。(2分)
13.張麗鈞女士,您好,我是英才中學的校長(稱呼、問候語1分,自我介紹1分),我校正在開展“書香滿校園”活動,想邀請您做一次有關課外閱讀的報告,行嗎?(邀請的目的,1分)
14.示例:讀《名人傳》,我領悟到了成功的艱辛,只有堅韌不拔地不懈堅持,才能在成功的道路上披荊斬棘,取得勝利的果實。
《書香滿校園》綜合性學習活動試題及答案參考 篇2
梔子飄香,榴花明豔……在充滿生機的初夏時節,爲了營造校園文化氛圍,增添人文氣息,學校將開展“書香滿校園”的主題活動。針對這一條件,完成下列試題。
①請你爲這一活動擬一條標語。
____________________________________________________________
②爲班裏設計兩項具體的`活動內容。
____________________________________________________________
③學校的文化長廊裏有以下幾位文化名人的雕像,請你選擇其中一位,用100字以內的.文字對他作介紹。(要寫出人物的主要生平和我們所瞭解的其代表作品的主要內容)
吳承恩 高爾基 魯迅 奧斯特洛夫斯基
人物:____________________________________________________________
介紹:____________________________________________________________
【答案】
①示例:書籍是人類進步的階梯。讓花香伴着書香,讓名 家走進心靈。
②示例:請作家到班上舉辦專題講座。舉行“我愛文學”主題班會。舉辦“閱讀名著”手抄報比賽。
(介紹清楚人物的國籍以及對他的主要評述。代表作品要寫出其主要內容和思想意義)(意思對即可)
《書香滿校園》綜合性學習活動試題及答案參考 篇3
在黨中央“建設學習型社會”的精神指引下,我校本學期積極申報永嘉縣“十佳書香校園”,開展以“感受書香,品味經典,做幸福讀書人”爲主題的“書香校園”系列活動,請你按要求完成下列任務。
(1)蒐集讀書名言
“建設書香校園”的第一項活動是,蒐集有關讀書的名人名言,讓同學們從中獲得有益的啓示。請你寫一句與讀書有關的名人名言,並寫出出處(即人名)。
________________________________
(2)營造書香氛圍
爲了營造書香校園的讀書氛圍,第二項活動是佈置校園環境,增加文化氣息,準備在校園最醒目的樓梯走廊等處張貼宣傳標語,宣傳標語向全校學生徵集。請你仿照例子擬寫一條宣傳標語。
示例:
①書香與夢想起飛,讀書與人生相伴。
②讀高雅書,做高尚人。
擬的標語:________________________________
(3)圖書漂流活動
圖書漂流是起源於上世紀60年代歐洲的一種好書共享方式。一本書以隨機的方式被素不相識的'人傳閱,讓志趣相投者可能因此結爲好友。某班級進行圖書漂流閱讀活動,要求同學在閱讀的名著裏作批註。請你參照示例,給下面的名著語段寫批註。
示例:外祖母在家做飯,縫衣裳,在菜園和花園裏刨刨地,她像一個大陀螺,被一條看不見的鞭子抽得整天亂轉,她聞鼻菸,津津有味地打噴嚏,一面擦臉上的汗,一面說:“好人啊,祝你們長命百歲!阿廖沙,我的心肝,你瞧,我們過得多麼安靜!多謝上天的聖母,一切都變得這麼好!”
批註:透過對阿廖沙外祖母的動作和語言的生動描寫,表現出外祖母的'勤勞能幹、慈祥善良。
語段:魯提轄假意道:“你這廝詐死,灑家再打!”只見麪皮漸漸的變了。魯提轄尋思道:“俺只指望痛打這廝一頓,不想三拳真個打死了他。灑家須吃官司,又沒人送飯,不如及早撒開。”
批註:________________________________
(4)閱讀經典名著
閱讀一篇篇優秀的作品,如同與一個個高貴的靈魂對話,我們感受的不僅是作者的心靈寄託,更有一個個鮮活人物的情感和生命渴望。諸葛亮在《①__________》中對後主劉禪一句句感人肺腑的叮嚀不禁讓我們潸然淚下;在《傅雷家書》裏,翻譯家傅雷透過一封封家書,凝聚了②__________;而在曹雪芹的《紅樓夢》裏,我們也深深地爲廢寢忘食、癡心學詩的③__________(填人名)敬佩不已。
(5)創辦文學社刊
在“建設書香校園”活動中,學校創辦了刊名爲《甌韻》的文學社刊,給同學們開闢了一塊發表習作的園地。校刊設計了“詩韻玲瓏”、“心情驛站”“思想蘆葦”等小欄目。請你再設計一個欄目,要求與已有欄目的名稱結構一致,角度自選(角度選取可參考敘事散文、抒情散文、議論性散文、詩歌、小說、書評與讀後感、中外名篇介紹並賞析、影視評論等)。
欄目名稱:________________________________
參考答案:
(1)示例:
①業精於勤,荒於嬉;行成於思,毀於隨。――韓愈。
②讀書破萬卷,下筆如有神。――杜甫。
③書籍是我們的精神糧食。――普希金。
④腹有詩書氣自華,讀書萬卷始通神。――(宋)蘇軾。
(2)③讓閱讀成爲習慣,讓書香飄逸校園
④從書籍中品嚐文化盛宴,在校園裏享受氤氳書香。(要求語句凝練,能引人思考,有感染力。)
(3)透過對魯智深的語言和心理描寫,生動表現了魯智深嫉惡如仇、粗中有細的思想性格。
(4)《出師表》、對祖國、對兒子深厚的愛、香菱。
(5)示例:校園焦點、青春旋律、鐘聲依舊(抒情散文)、角色故事(小說)、激揚文字(議論性散文)、書林漫步(書評與讀後感)、美文共賞(中外名篇介紹並賞析)
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