中班美術教案：手指畫

作爲一名教學工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編收集整理的中班美術教案：手指畫，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班美術教案：手指畫1

活動目標

1、掌握小蝌蚪的形態特徵。

2、能畫出自己想象的小蝌蚪遊動的情景。

3、願意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的乾淨，體驗不同形式美術活動的樂趣。

活動準備

1、趣味練習：蝌蚪和青蛙。

2、水粉顏料、畫紙。

活動過程

一、以故事形式引出小蝌蚪，並引起幼兒的回憶。

1、春天到了，池塘裏又出現了一羣可愛的小精靈，他們長着圓圓的腦袋，身穿黑顏色的衣服，留着一條短短的小尾巴，悠閒地在水裏游來游去。小朋友來猜一猜它們是誰啊？

2、出示小蝌蚪的生活環境。（小蝌蚪）小蝌蚪長的什麼樣呀？

你知道小蝌蚪遊動時尾巴是怎麼樣的？（扭來扭去，彎彎扭扭）請幼兒用肢體動作學一學。

二、教師邊講邊示範，幼兒練習。

1、今天我們用手指頭來畫小蝌蚪，你們想不想試一試呀？

2、教師示範畫小蝌蚪過程——伸出食指沾一下顏料，點到畫紙上——擡起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。

——出現了一條紅顏色的小蝌蚪。

——再出現一條藍顏色的小蝌蚪。

要求：

（1）換顏色時手指頭要用抹布擦一下。

（2）伸出手指頭沾顏料。

（3）點在畫紙上。

（4）用指尖輕輕拖出尾巴3、幼兒繪畫教師巡迴指導。

三、活動結束

1、小朋友畫的小蝌蚪在快樂的`遊戲呢，小蝌蚪們可高興啦。

2、趣味練習：蝌蚪變青蛙你們想看一看小蝌蚪的成長過程嗎？

請幼兒觀看蝌蚪變青蛙。

教學反思

在 本次活動中，孩子們的興趣都很高，都積極的參與到活動中，體驗活動帶來的樂趣。不足的是，在活動中有些孩子沒注意，舀水時把衣服弄髒了；有部分幼兒對搓、團、壓等基本方法掌握不好。

中班美術教案：手指畫2

活動目標

1、掌握小蝌蚪的形態特徵。

2、能畫出自己想象的小蝌蚪遊動的情景。

活動準備

1、趣味練習：蝌蚪和青蛙

2、水粉顏料、畫紙

活動過程

一、以故事形式引出小蝌蚪，並引起幼兒的回憶。

1.春天到了，池塘裏又出現了一羣可愛的小精靈，他們長着圓圓的腦袋，身穿黑顏色的衣服，

留着一條短短的小尾巴，悠閒地在水裏游來游去。小朋友來猜一猜它們是誰啊？

2.出示小蝌蚪的生活環境。（小蝌蚪）

小蝌蚪長的什麼樣呀？

你知道小蝌蚪遊動時尾巴是怎麼樣的？（扭來扭去，彎彎扭扭）

請幼兒用肢體動作學一學。

二、教師邊講邊示範，幼兒練習。

1、今天我們用手指頭來畫小蝌蚪，你們想不想試一試呀？

2、教師示範畫小蝌蚪過程

--伸出食指沾一下顏料，點到畫紙上

--擡起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。

--出現了一條紅顏色的小蝌蚪。

--再出現一條藍顏色的小蝌蚪。

要求：

(1)換顏色時手指頭要用抹布擦一下。

(2)伸出手指頭沾顏料

(3)點在畫紙上

(4)用指尖輕輕拖出尾巴

3、幼兒繪畫

教師巡迴指導。

三、活動結束

1、小朋友畫的小蝌蚪在快樂的遊戲呢，小蝌蚪們可高興啦。

2、趣味練習：蝌蚪變青蛙

你們想看一看小蝌蚪的成長過程嗎？

請幼兒觀看蝌蚪變青蛙

中班美術教案：手指畫3

活動目標：

1.教幼兒學習用手指作畫，培養幼兒作畫興趣，透過作畫進一步瞭解梅花的特徵。

2.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

3.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1.梅花一束，範畫一張。

2.幼兒作畫用紙，教書示範紙.調色盤.墨汁.紅色水粉顏料若干。

活動過程：

1.引出課題。

告訴幼兒，作畫工具有許多種，今天學習用手指作畫，也就是蘸上顏料作畫。

教師即興畫寫動物.花草，給幼兒看，激發幼兒學習願望。

教師出示梅花一束，啓發幼兒觀察梅花的枝和葉。讓幼兒知道梅花的特徵：盛開的花有五個花瓣，有的花互相遮擋，只看見三個花瓣或四個花瓣，有的書花苞；花枝有長有短，越往上升越細，個枝朝不同的方向伸展。

2.講解示範：

（1）佈局畫枝：右手食指蘸上墨汁，用指尖由紙的下方往上畫枝,畫出長短.粗細及轉折。

（2）點花：仍然用右手食指蘸上紅色的顏料，用指尖點出五個花瓣及三個.四個花瓣的梅花若干朵，用側指點花苞。提醒幼兒花要點在花枝上，要有疏密.有大小，盛開的花多畫些，遮擋的花及花瓣畫少一些。

3.幼兒作畫。

交代作畫要求，幼兒可站着作畫；注意畫面乾淨，當心不要把顏料弄翻；畫好後等顏料幹了以後再拿起來。

師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽作畫，獨立完成。

4.作業評價。

把幼兒的作品掛在“小小畫廊”上，讓全體幼兒欣賞，說說哪一幅畫得好。

活動反思：

整個活動取得了非常好的效果，我從中發現，新穎的活動形式，使孩子從新的視覺認識到自己，幼兒沉浸於手指點畫的愉悅中。

活動有了“質”的飛躍，而教師的靈活掌握，給幼兒創設了一個寬鬆自由的活動環境和心理氛圍，使幼兒個性化的藝術表現天賦和表現形式得以充分展現，也給我們教師在活動創設中帶來了新的啓示。

中班美術教案：手指畫4

活動目標

1、感受指紋畫的神奇，體驗用手指作畫的樂趣。

2、認識指紋，初步瞭解指紋的分類。

3、學習在指紋上添加簡單的線條，使之成爲有趣的形象。

活動準備

白紙若干、各色顏料若干、彩筆。

活動過程

一、活動匯入。

1、出示印有指紋的紙張，引起幼兒的興趣。

2、瞭解指紋，學習獲取指紋的方法。

——教師演示指紋的獲取方法：用畫筆將顏料塗在海綿上，用手指在顏料上按幾下，指尖沾滿顏料，把手指按在白紙上，獲取指紋。

——教師出示不同的指紋大圖，請幼兒仔細觀察每個指紋的特點，簡單講解指紋分類（環形、螺紋形、拱形），告訴幼兒每個人的每個指紋都是獨一無二的。

二、激發興趣。

——教師：“我們印製了很多指紋寶寶，請你們仔細看看，我會把它變成什麼？我是怎麼變的？”教師在獲取的指紋上添加線條，變成小雞，激發幼兒的創作興趣。

三、感知欣賞。

——教師出示印有指紋的紙張，請幼兒說說，除了雞寶寶，指紋寶寶還可以變成什麼？

——根據幼兒回答，教師當場創作示範。

四、自由創作。

——教師提示創作要求：手指上的顏料不可以到處亂擦，注意保護自己的衣服乾淨和教室的衛生。可以使用不同的手指印花紋，也可以將幾個手指花紋印在一起組成某一事物。

——幼兒自由創作（從海綿上獲取不同顏色的顏料，印在紙上，獲取指紋，等顏料幹了之後再添花線條），教師巡迴指導。

五、展示作品。

——請幼兒自由展示自己的作品，說一說自己的創作內容。