美術《手指印畫》評課稿
在第一學段(1~2年級),對新入學的兒童來說,美術學習 興趣的培養是首要的,知識技能的學習則應儘可能的淡化。因此,兒童入學美術學習活動的開始,是從媒材的感官體驗入手,看看,想 想,畫畫,做做。在這一學段的教學活動建議中,多次提到遊戲的方式,進行造型遊戲。透過感官體驗各種媒材、工具的特徵,嘗試進行各種簡單的組合和裝飾,使學生對學習美術產生濃厚的興趣並保持下去,是第一學段學習的任務和目的所在。
《手指印畫》是屬一年級“造型`表現”學習領域的一節課,這節課,該美術教師用造型遊戲的方法結合低年級學生愛玩的特點組織教學,沒有講授對於低年級學生來說很難的造型法則和美學原理,只是讓學生儘可能地體會材料的`特性和造型活動帶給他們的快樂,激起了他們對“造型”與“表現”的興趣。由於沒有任何壓力,所以學生們反而很自然、很輕鬆地在不知不覺中表達出了自己心中的所想,抒發了自己的情感。一整節課學生們都是在歡樂的氣氛中度過的。看似簡單的一節課,教師實際上用了很多教學策略。這是一節成功的“造型`表現”課。
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