法國的初中教育改革方案
法國決定改革初中教學,政府國民教育部長朗格說:我們的目標是建立一個爲所有人開放,同時又爲個人設計的初中,既不是小學的延伸,又不是因材施教的“小高中”,而是既有統一要求,又有通向成功的不同路徑。
朗格宣佈了一系列措施,徹底改革教學組織,但是不變動統一初中的基本結構。他強調,要幫助初一新生適應中學生活,並從下一個學年開始專門劃出一個小時,組織“初中生實習”活動。他希望讓所有初中生增加藝術實踐的機會,準備從明年起首先在教學優先區域和鄉村的6年級(初一)開設藝術創造班。
改革計劃還準備設立一種“標準守則”規定初中畢業時的知識和經驗應當取得哪些進步,應當掌握哪些知識和經驗,從六年級(初一)開始至高中結束,每年對學生進行測試。同時對初中文憑進行改革,使之成爲確定學生能否繼續學習的`考覈機會。
此次改革允許某些學生保留初中生的身份,在職業高中學習全部或部分高一課程。
國民教育部還準備爲學習有困難的學生加強輔導,加強對不講法語的初中生以及殘疾學生的接待工作。對於不遵守紀律或者留級的學生,朗格主張酌情處理,不排斥任何人。同時,他還呼籲打擊高缺席率和退學現象,設立替換班級和“多一次機會”的方案。
(摘自《北京教育》2002年第4期)
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