高三二輪研討備課資料(高考複習)

 （完全原創，研討會發言材料）

據考綱，研究山東2017高考語文新變化

抓落實，解決學生一輪複習難點及漏洞

高三語文組組長 徐朝霞

一、觀變化。

2017是山東高考自主命題的最後一年，是迴歸全國卷的過渡年，山東卷最新考試說明已經出爐，用專家的話說，今年高考語文命題可用六個字概括：大穩定、小調整。

大穩定是指：考試內容及要求與去年保持一致，考試形式與試卷結構也不會有變化，還是沿襲去年山東卷的考題模式，試卷上的考點分佈也不會發生明顯改變。

小調整主要集中在以下幾點：

1、今年考查標點的可能性不大。

2、詞語中增加了虛詞（尤其是關聯詞語）的辨析。可能會在Ｉ卷選擇題的語境題裏以辨析形式出現，也可能會在Ⅱ卷以語境填空題的形式考查。

3、成語題很有可能由原來的四選一調整爲六選三，因爲這是全國捲成語的考查形式，而考試說明中也出現了這樣的例題，難度略有增加。當然也有可能單獨給一段語境以選擇成語填空或者判斷正誤的形式考查。

4、由於考綱明確提出傳統文化的重要性，所以文化常識的考查必定會有所體現，可能會在選擇題中單獨出現。而文化常識內容博雜，除了《晨背晚讀》上的內容，還要掌握對聯、評書、古琴、崑曲、木偶戲等的相關知識。也可能會在選擇題第11題中出現，會結合所選課外文言文語段裏的文化常識來考。

5、對聯作爲傳統文化傳播的一種重要語言形式，考查頻率較高。今年高考“對聯”依然是個重點，可能會考查相關文化常識，可能會給定詞語組成對聯，更有可能會在語言表達題裏讓考生根據語境自己寫對聯。

6、補寫句子雖然2016年高考考過，但2017年考查的可能性仍然比較大，因爲全國卷已經連續考了五年，今年依然會考。包括全國卷年年都要考的思維導圖題也是我們備考的一個重點。

7、現代文閱讀考查小說的`可能性最大，其次是散文，往年山東卷小說與散文一般交替出現，小說頻率略高，而從全國卷看，近幾年考查的全是小說。

其餘題型與去年幾乎完全一致，不再贅述。

二、抓作文。

俗話說，“得作文者得天下”，作文的備考歷來是重中之重。綜合山東及全國的作文題來看，今年最可能考的還是材料作文。單一立意型材料由於審題難度較大，在近幾年的山東及全國卷中出現頻率較低。多立意型材料和任務驅動性作文（時評類作文）是備考重點。由於這兩類作文審題難度降低，相應提高的是對考生思維力的考查。濰坊一輪研討會和濟南備考會都重點強調了近幾年山東高考滿分作文的共性就是都具有很強的思辨性。想要拿到一類卷的高分，僅僅靠作文中某一段的內容來辯證思考已經遠遠不夠了，而是要求整篇文章從題目到中心立意到所舉事例都充滿思辨性，讓考生的思維力在文章的思辨中充分展現。

何謂“思辨”？就是把表面看似矛盾的觀點統一在同一個人身上、同一件事上，找出本質上的相同點。例如2016年行囊材料，要圍繞“有用”與“無用”去思辨；2015年絲瓜藤和肉豆須材料，要談“兒子的探索精神”與“父親的經驗主義”的關係；2014年的窗子材料，也是從不同人看到不同景的角度去思辨；2010年列夫托爾斯泰名言材料，要求考生辯證談“光明與陰影”的關係等等，而全國卷更加重視作文的思辨性。

三、析學情。

一輪複習結束後，學生們的語文成績有了一定提高，總分過120的學生明顯增加，但語文尖子並不一定就是總分尖子，怎麼提升文理幾位優生的語文成績刻不容緩，需要領導及高一高二幾位組長的大力支援。按照張主任經常講的目標引領原則，只有選擇全對、作文立意正，才能總分過125，甚至有希望過130。

從幾位優生情況看，選擇題出錯最多的是給定語境的詞語辨析，偶爾會錯成語（成語的用法）和文言文最後一個對全文內容理解和分析的題（如果命題人摳的比較細，設錯點是對某個字的理解時，比較容易被忽視）。補救策略：會把他們出錯過的題目提前做好標記，以一週爲一個糾錯單元，每個單元糾錯一個點，反覆練習，自我糾正。

二卷的詩歌是全國考生（優生）的難點，區分度不是很大，只要確保情感理解不偏大方向就好。語言表達題中，根據語境補寫句子是重點也是難點，還有漫畫類題目，學生也不容易得滿分。補救策略：做山東、全國及其它省份的高考題中的類似題目，讓他們自己總結規律，自己找到語言表達題得滿分的方法。小說閱讀中，理科優生最後一個探究題、文科優生的概括題相對弱一些。補救策略：採用李德樂老師的建議，讓文科優生看理科生的概括題，讓理科優生看文科生的探究題，取長補短。作文方面，理科優生的書寫不好、材料不豐富，文科優生的思辨性、邏輯性稍稍差些，依然可以採用前面提到的取長補短的方法。

很快就要高考了，路已不漫漫，我們更要抓住最後的衝刺上下而求索。

徐朝霞