《小熊拔牙》教案（通用5篇）

作爲一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教案准備工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的《小熊拔牙》教案（通用5篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

《小熊拔牙》教案1

設計意圖：

《小熊拔牙》是幼兒喜愛的表演故事之一。我透過多種形式讓幼兒反覆感受故事情節、學習角色對話、欣賞同伴表演，現在幼兒已能初步分組進行完整表演，但在遊戲中幼兒的分組協商、佈置場地用了較長的時間，且他們對角色的性格特徵表現還不夠形象生動。因此，我設計此次遊戲，旨在引導幼兒大膽運用動作表情、語氣語調來表現角色的性格特徵，逐步提高幼兒的表演遊戲水平!

遊戲目的：

1、能運用語氣、動作、表情表現小熊嘴饞、可愛的性格特徵。

2、能關注同伴的表演，當好文明觀衆。

遊戲準備：

1、頭飾、服飾：熊媽媽、小熊、小兔、小貓、小狗、小雞頭飾、服飾各若干;

2、道具：藥箱、小樹、糖罐、餅乾、勺子、盤子、碗等若干，百寶箱1個。

3、漢字：小熊拔牙。

遊戲過程：

(一)開始部分：

1、情景引入：幼兒隨《三隻熊》的音樂自由律動。

2、透過提問、示範表演幫助幼兒理解、把握小熊的性格特徵：

提問：

(1)你喜歡故事裏的小熊嗎?爲什麼?

(2)你從什麼地方看出小熊很可愛?(請個別幼兒示範表演並引導幼兒評價。)

3、提出遊戲要求：

(1)比比看誰把小熊演得最可愛。

(2)當好文明觀衆，專心欣賞同伴的表演。

4、幼兒按意願協商分配角色，佈置場景。

(二)遊戲部分：

幼兒遊戲，教師全面觀察，重點指導幼兒大膽運用語氣、動作、表情表現角色的性格特徵。

(三)結束部分：

1、幼兒收拾玩具。

2、講評：

(1)你覺得你們組誰表演的小熊最可愛?爲什麼?

(2)表揚認真觀看同伴表演的幼兒。

大班角色遊戲

時間：20xx年11月25日上午 地點：泉州市機關幼兒園 大一班 執教者：楊燕瑜 指導教師：何玉瑜 汪雅芬

預定(主題)：娃娃圖書館、美容院、理髮店、小醫院、老記面線糊等

一、設計意圖：

升入大班後，幼兒的遊戲興趣逐漸增強，表現出一定的創新意識，以物代物的能力有所提高，和同伴協商、分工合作較好，在遊戲中輕聲交往的習慣也有較大進步，在教師有意識地引導下，部分幼兒開始學習發展新的遊戲情節。因此，本階段的角色遊戲中，教師着重引導幼兒學習創造性地發展遊戲情節。

二、活動目標：

1、初步學習創造性地發展遊戲情節。

2、明確角色職責，懂得按職責扮演角色。

三、活動準備：

1、各遊戲玩具若干：

圖書館：角色標記牌、圖書、圖書架、借書證、桌子、椅子等。

美容院：角色標記圍裙、化妝品瓶罐、被單、枕頭、口罩、浴帽等。

小醫院：藥箱、病歷卡、針筒、藥瓶、體溫計、白大褂、聽診器、等。

老記面線糊：服務員帽子、面線糊、豆腐乾、海蠣、炒蛋、油條、香腸、小碗、小碟、勺子、鑷子、桌布、桌子、椅子。

銀行：櫃檯、錢箱、取款存摺、錢等。

理髮店：塑料剪刀、圍脖布、毛巾、洗髮水瓶子、熱水器、桌子、椅子、理髮師角色標記等。

2、事先規劃好各遊戲場地。

四、活動過程：

(一)開始部分：

1、談話引入，表揚上次遊戲中個別幼兒的創造性行爲，激發幼兒在本次遊戲中學習創新玩法。

引導語：“請你說說，在今天的遊戲中你想怎樣玩才能讓遊戲更有意思。”

2、提出遊戲要求：

(1)遊戲時多動腦筋，多想辦法，使遊戲玩得更有意思。

(2)明確自己所扮角色，堅守崗位。

(3)遊戲中做到“三輕”，聲量不超過背景音樂的聲音。

(二)基本部分：

幼兒遊戲，教師觀察指導。並以角色身份適時介入指導遊戲，重點指導幼兒學習創造性地發展遊戲情節。如：醫院增設“體檢科”，檢測視力、量身高等。

(三)結束部分：

1、幼兒收拾整理玩具。

2、師生共同評價遊戲中發展遊戲情節的情況，表揚音量控制得比較好的遊戲組。

《小熊拔牙》教案2

活動目標：

1、 理解故事的主要內容，學說短句：“白白的牙齒真漂亮！”

2、 願意用普通話說出自己聽到的故事內容。

3、 懂得愛護自己的牙齒，知道牙齒的重要性。

活動準備：

《小熊拔牙》的圖片。蛀牙和不蛀牙的對比圖片（嘴巴圖片）。

活動過程：

一、 出示圖片、激發興趣。

師：今天，我給小朋友帶來了兩張圖片，請小朋友看一看是什麼，它們有什麼不一樣？（是兩張嘴巴，一張嘴巴里的牙齒是好的，一張嘴巴里的牙齒住蛀掉了）。

師：其實這兩張嘴巴都是一個人的。一張是以前牙齒好的時候，一張是牙齒蛀了的時候。

過渡：爲什麼白白的牙齒會被蛀掉呢？讓我們一起來聽一聽故事《小熊拔牙》。

二、 理解故事、感知內容。

1、教師講述故事，幼兒初步理解故事內容。

（1）故事裏有誰？

（2）它最喜歡吃什麼？

（3）後來怎麼樣了？

過渡：小熊的牙齒剛開始的時候是白白的，非常漂亮。後了吃了糖就把牙齒給蛀了。那小熊的牙齒是不是就因爲吃了糖呢，讓我們再來聽一邊故事。

2、第二遍講述故事（出示圖片），幫助幼兒進一步理解故事的主要內容。

（1）小熊的牙齒原來是什麼樣子的？學說“白白的牙齒真漂亮”。

（2）後來小熊的牙齒爲什麼會疼？

（3）小熊牙疼是什麼樣子的？我們一起來學一學。

（4）小熊聽了醫生的話以後是怎麼做的？

師：我們小朋友都知道了小熊的牙齒是多吃了糖而且又不刷牙，最後牙齒都蛀掉了，我們可千萬不要向這樣的小熊學習呀。後來小熊聽了醫生的話後該掉了這個壞毛病，牙齒又變成白白的了，這樣的小熊我們才喜歡，對不對？現在讓我們看着圖片一起來把故事講一邊。

三、情感遷移，結束活動。

《小熊拔牙》教案3

活動目標：

1、欣賞並理解故事《小熊拔牙》。

2、知道要經常刷牙才能保護好牙齒。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

教學重點、難點：

1、學習正確的刷牙方法

2、感受刷牙的快樂和好處

活動準備：

幼兒用書、人手一把牙刷一個杯子、若干個兒童牙膏、牙齒磨具、各種動物頭飾

活動過程：

一、活動匯入

播放一段小熊哇哇哭着錄像，最後圖片顯示比較白白的牙齒”和“黑黑的蛀牙”。

提問：你發現了什麼?你喜歡什麼樣的牙齒?爲什麼?

二、教師分段講故事《小熊拔牙》。

教師講到“還疼得小熊哇哇地叫”，請幼兒回答問題：(鼓勵幼兒運用故事中的詞語來回來，並能做出相應的動作)

1、小熊爲什麼牙痛?他碰到了誰?

2、兔大夫能幫到他嗎?他是怎麼說的?怎麼做的?

三、教師繼續講故事，幼兒繼續欣賞。

教師講到“急得滿頭大汗”，請幼兒回答問題：

1、 兔大夫找了誰來幫忙?牙拔出來了嗎?

2、 兔大夫又找來了誰?發生了什麼事情?

3、 小熊怎麼樣了?

四、繼續欣賞故事。

教師繼續講故事至結尾，請幼兒回答

1、 兔大夫最後請誰來幫忙?

2、 兔大夫是怎麼說的?小狗和小貓怎麼說的?

3、 最後小熊是怎麼說做的?他的牙齒還疼嗎?

五、幼兒翻書再次欣賞故事情節。

六、教師總結。

教師教育幼兒千萬不能學小熊，應該每天早晚勤刷牙，好好保護牙齒。

七、遊戲：我愛刷牙。

1、 老師利用模型，邊示範，邊講解。

2、 幼兒討論正確的刷牙方法。

3、 人手一把牙刷，一個杯子，自選戴頭飾。

4、 組織幼兒徒手練習。

5、 放音樂，集體練習刷牙。

教學反思：

我之所以選這《小熊刷牙》，是因爲充分考慮了小班幼兒的年齡特點，運用幼兒熟悉的故事。整個活動下來我以 “小熊牙疼哭”引出活動內容，還是挺順利的。在開始部分小熊圖片很快就吸引了幼兒的注意力，小朋友們的興趣一下子被調動了起來，但在過程中當我把故事分段講述後提問幼兒，大部分幼兒還沒有勇氣說出來，膽子小，只有幾個幼兒能回答出來，整個回答過程看出孩子語言表達能力差，在語言表達能力方面有待加強。

小朋友們在聽故事的過程中，同時也認識到了不刷牙的危害，在後來學習正確的刷牙方法上，利用模型牙齒做示範，使幼兒能更直觀的看清和掌握正確的刷牙方法。最後，讓小朋友們在音樂中練習刷牙，進一步鞏固了幼兒對刷牙方法的掌握程度。對於如何來保護牙齒，雖然幼兒能說得頭頭是道，但真正做起來幼兒顯得有些心有餘力而力不足，如刷牙幼兒還不太會方法，在今後的教學中，也要滲透此類活動。聽課的老師說我在講述故事時顯得過於平淡，如果能帶上更多的表情動作以及語氣能抑揚頓挫，那麼幼兒會聽得更認真，整個活動的效果也會更好。以後我會盡力改正，向有經驗教師學習，爭取更大的`進步。

故事：

小熊每天要吃很多東西，特別到了晚上，吃過東西倒下就睡覺。媽媽要它去刷牙，它理也不理，呼呼地睡覺了。

這天它醒過來又要拿東西吃，突然，嘎嘣一聲，只見小熊疼得哎喲哎喲直叫喚，熊媽媽趕快將小熊送到醫院。

河馬醫生看了以後說：“小熊，你的牙齒裏面都是小蟲子的食物，都成了小蟲子的家了，這個牙要拔掉。”說着，河馬醫生拿來了鉗子，小熊嚇得趕快就跑，河馬醫生一把將小熊拉回來，要小熊坐下，張大嘴巴，小熊不肯拔牙，但牙齒疼得不行，沒辦法，只好讓河馬醫生把壞牙給拔掉了。拔完了牙，河馬醫生再三叮囑小熊說：“小熊，以後一定要好好刷牙，不然牙齒裏還會長蟲子。那時，你的牙齒就要全拔掉了，再好吃的東西你也不能吃了。”

從此，小熊每天都刷牙，它的牙再也不疼了。

《小熊拔牙》教案4

活動目標

1、 欣賞並理解故事《小熊拔牙》。

2、 知道要養成刷牙的好習慣才能保護好牙齒。

3、 能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

4、 樂意參與表演，大膽學說角色對話。

重點難點

在這節語言課中我重點是讓幼兒透過欣賞理解故事，知道吃完東西不刷牙的話，就會有蛀牙；難點是讓孩子知道，養成刷牙的好習慣才能保護好牙齒。

活動準備

幼兒用書《小熊拔牙》、《小熊拔牙》錄音磁帶。

活動過程

一、 開始部分：

說一說：小朋友在家自己會刷牙嗎？吸引幼兒興趣。

教師：有隻小動物他不喜歡刷牙，還疼得哇哇地叫，想不想知道他是誰呀？

二、基本環節：

分段欣賞故事《小熊拔牙》

1、 教師播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至“還疼得小熊哇哇地叫”，請幼兒翻看幼兒用書。

2、 教師 ：小熊爲什麼牙疼？他碰到了誰？

3、 教師 ：兔大夫能幫助小熊嗎？他是怎麼說的？怎麼做的？

4、 教師 ：給小熊拔牙的時候發生了什麼事？

三、繼續欣賞故事《小熊拔牙》

1、教師繼續播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至“記得滿頭大汗”，請幼兒翻看幼兒用書。

2、 教師：兔大夫找誰來幫忙？牙拔出來了嗎？

3、 教師：兔大夫又找來了誰？發生了什麼事情？

4、 教師：小熊怎麼樣了？

四、繼續欣賞故事《小熊拔牙》

1、 教師繼續播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至結尾，請幼兒翻看幼兒用書。

2、 教師：兔大夫最後請了誰來幫忙？牙拔出來了嗎？

3、 教師：最後小熊是怎麼做的？他的牙還疼嗎？

五、結束環節：

總結

教師：小朋友們千萬不要學小熊那樣，愛吃糖又不愛刷牙，這樣牙齒壞掉了，還要拔牙，多疼啊!我們應該每天早晚都刷牙，好好愛護自己的牙齒。

並示範如何正確地刷牙。

延伸環節

請幼兒嘗試看幼兒用書《小熊拔牙》，複述故事。在日常生活中多提示幼兒漱口、刷牙、注意口腔衛生。

教學反思

今天的一節健康教育語言故事《小熊拔牙》，主要是透過故事內容讓幼兒明白保護牙齒的重要性。幼兒很喜歡這個故事，在聽的過程中，同時也認識到了不刷牙的危害，這樣比單一的說教要效果好。在老師講解的過程中，老師的示範便能很清晰的展示在幼兒眼前，易於幼兒模仿接受。活動中，很多幼兒還沒有體驗過牙疼，也不太會刷牙，所以幼兒的印象不深，顯得有些心有餘力而力不足，在今後的教學中，應更注重加強對幼兒的基本健康常識教育。

《小熊拔牙》教案5

活動目標：

1、能共同爲進行的表演佈置場景，以小組爲單位制作道具。

2、能大膽講述，用動作和語態表現動物的特徵

3、能大膽講評、提出自己的見解。

活動準備：

1、各種動物頭飾。

2、娃娃家的小桌椅、糖果、果醬等。

3、醫生用的醫用工具。

4、錄音機、不同性質的磁帶等。

活動過程：

一、討論：

你最喜歡錶演什麼遊戲？爲什麼？

二、提出表演要求

1、最近我們表演的《小熊拔牙》你覺得小夥伴哪裏表演得好，哪裏需要改進。

2、以小組爲單位，創設場景與製作道具。

（1）新增設了爸爸的公文包。

（2）桌椅上都蓋上臺布、桌布等，在桌上添放花瓶等。

（3）爲了拔牙時更形象，幼兒說要做顆假牙，用線繫住這樣就更逼真了。

3、幼兒以組爲單位商量角色的分配。

三、幼兒表演。

一切準備就緒，開始表演。

1、 熊爸爸和小熊對話。

2、 小熊誇張地吃蜂蜜、牙痛時滿地打滾大聲地求救。

3、 小兔爲小熊拔牙，小動物們齊心幫助。

4、 小熊和小朋友們快樂開心地舞蹈。

四、講評。

1、 幼兒提出聲音有時高、有時低，沒有從頭至尾地繪聲繪色。

2、 幼兒提出要是有音樂就更好了。

3、 動作還可以豐富些。

4、 教師總結。

五、提出下次遊戲的要求。

1、 選擇合適的音樂。

2、 對動作好的幼兒給予表揚，要求能向他們學習。