《可愛的動物》中班主題教案

作爲一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的《可愛的動物》中班主題教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《可愛的動物》中班主題教案1

活動目標：

1.感受樂曲旋律，創編相應的肢體動作。

2.隨樂曲合拍的進行蚊子飛、蚊子叮、撓癢癢、拍蚊子等動作。

3.願意在集體面前表演，體驗表演遊戲帶來的樂趣。

重點難點：隨樂曲合拍的進行蚊子飛、蚊子叮、撓癢癢、拍蚊子等動作。

活動準備：

1.知識經驗準備：在各類遊戲中瞭解身體的每個部位。

2.物質材料準備：蚊子和娃娃貼。

活動過程：

一、聽一聽，想一想，引起幼兒興趣。

1.歡樂律動：今天的天氣真好，讓我們一起去果園玩一玩吧！

2.傾聽想象：聽，這是什麼聲音？原來是飛來了一隻小蚊子。

二、學一學，跳一跳，創編相應動作。

（一）學一學，跳一跳，創編蚊子飛的動作1.創編蚊子飛：誰來學學小蚊子飛？

2.感受蚊子飛：我們一起聽着音樂來學學小蚊子飛！

（二）學習第二段，創編蚊子叮的動作

1.創編蚊子叮2.感受蚊子叮3.表演蚊子叮

（三）學習第三段，創編撓癢癢的動作

1.創編撓癢癢：我們被小蚊子叮了，身上很癢，大家會怎麼樣？撓癢癢怎麼撓？誰來撓撓？

2.表演撓癢癢：我們一起聽着音樂來撓撓，真舒服！

（四）學習第四段，創編蚊子的動作

1.創編拍蚊子：小蚊子這麼愛叮小朋友，你們想不想消滅它？你會怎樣拍蚊子？

2.表演拍蚊子：對，先要找蚊子，然後再重拍時拍打蚊子。誰願意來試試？我們一起來拍蚊子吧！

（五）感受音樂,學習完整表演

1.回憶遊戲順序：我們來到果園都跟着小蚊子玩了哪些遊戲？

2.完整鞏固遊戲：讓我們一起聽着音樂再來學一學小蚊子吧。

三、玩一玩，演一演，體驗遊戲樂趣。

（一）嘗試角色，師幼互動1.欣賞教師示範2.嘗試師幼互動

（二）兩兩合作，集體表演1.集體表演：你們想和小蚊子一起跳舞嗎？

2.互換角色：你們願意交換着來表演一下嗎？

教後反思：首先我讓孩子們先學蚊子飛、蚊子叮、撓癢癢、拍蚊子等動作，讓他們在後續表演時做好鋪墊。其次，在回憶這些動作，讓孩子們加深對動作的記憶。最後，在表演時，孩子們熱情高漲，會自己編各種動作，前面節奏還很穩，但是在最後有點亂。尤其是在拍蚊子的時候，孩子們過於興奮，導致不聽節奏而隨意亂跑，這是在活動中要注意強調的地方。還有最好做寶寶和做蚊子，可以讓孩子自由選擇，這也是整堂課需要改進的地方。

《可愛的動物》中班主題教案2

活動目標：

1.喜歡魚，瞭解魚的外形特徵；

2.用紙折魚（學習對角折），並調換各種顏色塗畫魚。

重點難點：用紙折魚（學習對角折），並調換各種顏色塗畫魚。

活動準備：魚缸裏養着的各種樣式的魚、空魚缸盛有一半水、正方形的各色彩紙、蠟筆

活動過程：

一、欣賞魚缸裏的魚，說說它們的特徵老師：你喜歡魚缸裏的哪條魚？爲什麼？在"喜歡"的情緒背景中，仔細觀察各種魚的外型特徵。在孩子的觀察過程中，沒有人注意魚的嘴巴，於是，老師引導："你們去看看魚嘴巴是怎麼樣的？"孩子在觀察後紛紛邊模仿邊議論："這樣一動一動的。"老師

小結：魚有各種各樣的形狀，它們有的是……有的是……身上魚鱗的顏色也是不一樣的，有的是紅色的.，有的是黑色的，有的是……；它們還有漂亮的尾巴，遊起來一甩一甩的；有的魚有大大的眼睛，它們的嘴巴一直這樣一動一動的（邊說邊模仿）…

二、摺紙魚

1.老師：（出示一個盛滿水的空魚缸）這裏一條魚也沒有，我們一起做些好看的魚，放在裏面，讓這隻魚缸裏也有許多魚兒遊。

2.製作紙魚

(1)教師完整示範折小魚的過程

(2)學習對邊折

(3)摺好小魚後，教師引導幼兒用不同顏色的油畫棒畫魚的魚鱗。

三、讓魚兒遊遊把自己做的"小魚"放在水缸裏，互相欣賞，找一找哪些魚最漂亮，它們的魚鱗是什麼顏色的。

教後反思：本次活動我摒棄了傳統觀念，開始大膽的放手，讓孩子以回憶的形式讓幼兒構造快樂魚兒的畫面，但是這樣可這時我注意到有很大一部分小孩子的興趣似乎變了，一些小孩子拿着筆好像無從下手，不知道畫什麼。這正是老師"出手"的好機會，讓孩子腦子裏有畫魚的整個支架。順其發揮孩子的想象力，讓他們去創新。因此以後在美術過程中，應該改變以往模仿的教學思路，要讓孩子自己發揮想象。

《可愛的動物》中班主題教案3

活動目標：

1.能圍繞某個動物大膽想象，創編何繪畫故事情節2.能與同伴合作、協商，完成動物故事書的製作。

重點難點：幼兒能圍繞某個動物大膽想象，與同伴共同合作創編繪畫故事情節。

活動準備：

1.每組提供小鳥、小兔、小鴨、小豬、小牛等動物形象個一個。

2.紙張、油畫棒、剪刀、糨糊每組一份。

活動過程：

一、看圖說話提供一兩幅有關小動物的圖片，讓幼兒學習創編故事，並寫上頁碼。

二、製作故事書。

1.瞭解如何圍繞一個動物想象，創編故事。

2.知道創編、添畫的過程（鼓勵幼兒分工合作）。

3.與同伴合作畫故事情節。

4.給自己的故事書編頁碼。

三、在集體中展示、交流故事書。

鼓勵幼兒推薦自己小組的故事書，大膽講述故事內容。

延伸：

1.教師可提供一些材料供幼兒繼續創編、製作、講述故事。

2.鼓勵幼兒在語言區繼續閱讀、講述同伴製作的動物故事書。

教後反思：

一開始活動時，孩子們不太願意上來創編故事。後來，請孩子們自己說說自己喜歡的故事，再來進行訪編，這才引起活動興趣。在創編過程中，有的孩子添畫地較有創意，其中有的孩子畫了動物車，因爲現在的動物怕人類傷害它們，不願接近人類，所以孩子們透過畫動畫車讓動物更友好地接近人類。還有很多孩子喜歡模仿同伴的思想進行添畫，沒有自己的思想看來以後可以多一些這樣創編的活動。

《可愛的動物》中班主題教案4

活動目標：

1.能與同伴交流自己知道的動物的名字、特徵等。

2.喜歡動物，有感知動物的興趣。

重點難點：與同伴交流自己知道的動物的名字、特徵。

活動準備：

1.PPT課件

2.事先完成《幼兒畫冊》上"我知道的動物"調查表

活動過程：

一、由談話引起交流興趣。

提問：你喜歡小動物嗎？爲什麼？

二、幼兒交流自己知道的動物的名字、特徵等。

提問：你認識哪些動物？在什麼地方見過？它是什麼樣的？你喜歡它什麼？

三、幼兒互相交流完成的《我知道的動物》調查表。

四、擴展經驗。

1.觀察PPT課件。

2.提問：這些動物叫什麼？喜歡他們嗎？

教後反思：透過開展主題活動，幼兒學到了許多關於動物的知識，瞭解了人與動物，動物與環境之間的關係，增強了幼兒學會關心、愛護動物的生態環保意識，取得了較好的教學效果。同時，透過此主題活動使我學會了思考問題，學會了站在孩子的立場上看問題，鍛鍊了我的能力，創新了我的思維，使我學會了根據孩子的興趣點生成新的課程，關注孩子的發展，從而促進孩子的發展。

《可愛的動物》中班主題教案5

設計意圖：

幼兒園素質教育活動組織幼兒去上海動物園，孩子們玩得很盡興。回園後，動物成了大家平時談論最多的話題。討論也帶來了許多孩子們發現的問題。如：爲什麼猩猩長得和人很像？爲什麼長頸鹿的脖子會那麼長？大象跑步快嗎？於是我們組織了“我喜歡的動物”這個活動，讓孩子區探索自己喜歡的動物，再介紹給大家，吸引其他的幼兒也喜歡自己的動物。讓孩子知道每一個動物都非常可愛，我們要愛護所有的動物。主題探索中有“你問我答”的活動，讓孩子自己提問題，讓知道答案的幼兒幫助解決問題，充分利用生生互動，使個別孩子本身的經驗成爲所有孩子的經驗，在活動中孩子也體會到了成功的快樂，樹立了自信心，還自發帶來了有關動物的照片、圖片、碟片、文字介紹等，共同佈置在教室的牆面上。本次活動是教師預設的一個活動，我們中班小朋友對圖形認識感興趣，有幾個小朋友還嘗試用圖形貼動物，我就設想讓幼兒瞭解動物的主要特徵上，透過圖形粘貼成動物，一方面發揮幼兒的想象力，另一方面結合數的內容讓孩子自己來討論圖形的種類與數量，並初步學習對圖形的統計。

活動目標：

1、在變戲法的遊戲活動中，幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見的動物，並初步學習統計圖形的數量。

2、幼兒進一步感受、表現動物的外貌特徵。

3、喜愛動物，學習有目的地觀察和比較各種動物的特徵和習性。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動準備：

三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若干、紙、筆、漿糊。

活動過程：

（一）、已有經驗遷移，引發興趣

1、圖形寶寶要來變戲法，變成一隻只可愛的小動物，想一想，可以變出什麼小動物？

2、幼兒相互討論。

（二）、幼兒拼圖，師個別指導。提示：大膽想象，拼貼不一樣的動物。

（三）、探討交流

1、說說貼了一個什麼動物，用了那些圖形？

2、數數每一種圖形用了幾個？

3、想想用什麼辦法既可以記得快又不容易忘記！幼兒個別操作、演示。

4、全體幼兒統計圖形，師個別指導。

5、幼兒之間相互作檢查。

（四）、延伸活動組織幼兒討論那一種統計辦法最合適。

教學反思：

引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的餘地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬鬆的氛圍，教師只是充當了活動中的支援者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，並及時的梳理與小結。

《可愛的動物》中班主題教案6

活動目標：

1.教育幼兒要愛護圖書，養成良好的閱讀習慣。

2.教育幼兒要養成謙讓的美德。

重點難點：要讓幼兒學會愛護圖書，同時幼兒之間閱讀書要學會相互謙讓。

活動準備：教學圖片、幼兒課本、彩筆、圖書區。

活動過程：一、開始部分：

教師：小朋友，書是我們每個人的好朋友、好夥伴、好老師，我們一時一刻都不能離開它，它會教我們很多知識，很多道理，讓我們學會生活，學會做人。那麼怎樣讓我們去關心和愛護它呢？

二、基本部分：

1.參觀圖片展覽教師帶領幼兒參觀事先佈置好的圖片展區。

（1）兩個小朋友正在謙讓一本書；

（2）小紅在修補圖書；

（3）小剛和小強在搶書，搶的面紅耳赤；

（4）浩浩小朋友在撕書；

（5）小勇小朋友在整理圖書；

（6）明明小朋友將書亂翻一地。

一邊參觀，一邊組織幼兒根據圖片內容進行討論與談話。

2.教師提問：

（1圖中的小朋友在做什麼？你應該向誰學習？

（2圖三、圖四、圖六的小朋友做的對嗎？應該怎樣做？

3.變臉讓小朋友在課本上把做的對的小朋友欄中的"○"畫成笑臉；把做的不對的小朋友欄中的"○"畫成哭臉。

4.討論發佈會

（1）教師組織幼兒分組討論：讀書時應注意什麼？教師適時進行提問與指導。

（2）讓各組幼兒將討論結果用繪畫形式進行記錄。

（3）組織發佈會：各組將討論結果與繪製圖畫在全班交流與發佈、分享後張貼到圖書區內。

5.參觀圖書區教師帶領幼兒參觀圖書區，利用剛張貼的圖片教育幼兒在圖書區遵守自己制定的規則。

教後反思：本活動對幼兒養成良好的閱讀習慣打下基礎。孩子們平時看圖書時，不太注意愛護，經常撕破、弄壞，有時還甚至搶壞，亂扔；在活動中，還帶領孩子們去參觀圖書室，讓他們動手整理，有的孩子發現有的書破了，用膠水粘；還有的孩子發現書角捲了，幫忙撫平，在這些動手過程中更好的教育孩子如何去愛圖書，讓孩子明白書也是我們的朋友，帶給我們知識，以後更應該去愛護它。