可愛的小動物大班教案
作爲一位優秀的人民教師,時常會需要準備好教案,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。那麼應當如何寫教案呢?下面是小編爲大家收集的可愛的小動物大班教案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
可愛的小動物大班教案1
活動目標:
1、教會幼兒正確地說出小動物的名稱,準確地發出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音,並能協調的模仿小動物動作。
2、提高幼兒參與集體遊戲的積極性,並要求它們做到在集體面前說話響亮。
3、教幼兒學會傾聽教師講解遊戲要求和規則,掌握遊戲方法,遵守遊戲規則。
活動準備:
1、背景圖(畫有草地、藍天、白天)
2、教具:小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。
3、汽車掛件1個,汽車方向盤1個。
4、小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數相等。
活動過程:
1、匯入活動
出示背景圖,教師:“今天,有很多小動物要到我們班作客,看看誰來了?”
2、教師一一出示小動物教具
①小鴿子:是怎樣來到我們班的?(飛來的)怎樣飛呢?請個別幼兒表演,小鴿子的本領可大了,能飛到很遠很遠的地方去送信還能飛回來,不會迷失方向,小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)
②小鴨:身上的毛是什麼顏色?它的嘴巴長的什麼樣子?(扁扁的);它有什麼本領?(游泳);它喜歡吃水裏的什麼?(小魚和小蝦),小鴨怎樣叫?(呷呷呷)
③小雞:雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣,小鴨的嘴巴長的扁扁的,小雞的嘴巴是什麼樣的?(尖尖的);它喜歡吃什麼?(蟲和米);它會怎樣叫?(嘰嘰嘰)
④小花貓:它有什麼本領?(捉老鼠);它是怎樣叫的?(喵喵喵)
⑤小黃狗:它喜歡吃什麼?(肉骨頭);它會怎樣叫?(汪汪汪)
⑥小白兔:它的耳朵(長長的);眼睛(紅紅的);它們怎樣走路?(蹦蹦跳跳)
那麼多小動物到我們班來作客,我們小朋友非常高興、特別開心。
3、教幼兒學習兒歌《可愛的小動物》,知道小動物的名字、叫聲和動作。
①教師師範兒歌,並配合動作,讓幼兒仔細聽和看。
②幼兒學習兒歌,並認讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。
③幼兒邊念兒歌邊做動作。
可愛的小動物大班教案2
目標:
1、培養幼兒喜歡聽說遊戲,能大膽地與同伴一起愉快遊戲的情感。
2、教會幼兒學習傾聽教師的講解,掌握遊戲玩法,遵守遊戲規則。
3、學會正確地說出小動物名稱,叫聲,並做相應的手勢動作。
準備:
1、課前學習兒歌《可愛的小動物》
2、小動物住的房子個一座;大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個,各種小動物頭飾若干。
過程:
1、教師出示小動物手偶,匯入活動指導語:"小朋友,今天有許多的小動物要到我們小二班做客,我們學過了一首兒歌,裏面就有許多的小動物,這是什麼兒歌呢?把現在我們一起念這首《可愛的小動物》歡迎這些小動物到我們班上來,好嗎?"幼兒念兒歌完兒歌后,教師提問:"兒歌中都出現了哪些小動物,孩子回答教師出示相應的小動物手偶。
2、 學習創造小動物的動作指導語:"小動物看到小朋友這麼熱情的歡迎他們,可開心了,他們想給小朋友做很多漂亮的動作,你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動作嗎?""大象喜歡做什麼動作?"請全班小朋友一起學習。
3、 遊戲-做客:佈置遊戲場景,講解遊戲玩法玩法:小朋友到了哪個小動物家裏時,必須先敲門,並學習這種小動物的叫聲或動作,這樣小動物纔會給你開門,讓你進去。
玩一玩:
1)先請全班小朋友學一句禮貌問句,如:"小魚姐姐,請問,我能到你家做客嗎?並做出相應的動作。
2) 分組遊戲,請一組幼兒分組敲門3) 把小動物的家搬到戶外,讓小朋友自由選擇敲小動物家的門。
可愛的小動物大班教案3
活動目標:
1.有學唱新歌的願望,模仿原有兒童,嘗試創編簡單的兒歌。
2.分辨各種小動物的叫聲,激發喜歡小動物的情感。
3.理解故事內容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。
4.參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步瞭解故事中主人公的性格特徵,進一步激發閱讀圖書的興趣。
活動準備:
1.幼兒自帶各種長毛絨小動物玩具(小貓、小羊、小鴨、小雞)。
2.《可愛的小動物》歌曲錄音。
活動過程:
1.介紹動物玩具
(1)鼓勵幼兒大膽的`聲音響亮地介紹自己帶來的小動物玩具。
(2)集體模仿小動物的叫聲。
2.遊戲:猜猜來了哪位小客人
(1)教師可模仿各種小動物的叫聲,請幼兒快速的聽辨來了哪位小客人?
(2)教師用各種不同的節奏代表各種不同的小動物,請幼兒模仿學習打節奏,學叫聲。
如:喵喵喵|喵喵喵|喵喵 喵喵|喵—||
嘎 嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎 嘎嘎|嘎—||……
3.欣賞新歌曲
(1)教師出示自己喜歡的小貓玩具,親親它、抱抱它,並示範演唱歌曲:“小貓是我最心愛的玩具,我可喜歡它了,我還會用歌聲表達我對小貓的喜愛。”
“我喜歡我的小貓嗎?你們是從哪裏看出來的?”
(2)教師再次演唱歌曲
4.學唱新歌曲
(1)請幼兒學做小貓,教師唱“我愛我的小貓”,幼兒唱“喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵喵”。
(2)鼓勵幼兒大膽想象用不同的 節奏型表示小貓的叫聲:“小貓除了用這樣的節奏叫,還可以怎麼叫呢?”
(3)幼兒抱起自己心愛的小動物,學唱歌曲,嘗試創編簡單的兒歌。
(4)請個別幼兒示範,集體學習。
活動反思:
1、在第二環節中,我提供了一些動物拼圖,讓幼兒拼拼找找,鼓勵幼兒互動學習,引導他們進行探究活動,促進主動學習,使他們在活動中得到發展的一個平臺。
2、以遊戲的方式吸引孩子主動參與活動。在“學學小動物”、“動物找家”的遊戲情景中,透過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動物角色,送它們回家,使幼兒在一個輕鬆的環境中進一步掌握了常見動物的明顯特徵,也滿足了幼兒好模仿的天性,促使孩子主動地參與。
3、注重材料的層次性,使幼兒充滿了好奇、內心萌發試一試的慾望,並體現了生生互動。在輕鬆愉快的氛圍中,教育目標也得到了很好的實現。
可愛的小動物大班教案4
一、目標
創設聽、說、讀、寫的環境,重點培養兒童傾聽和大膽說話的習慣
二、準備
投影儀、耳機、圖書、蠟筆、木偶、水筆、字卡。
三、過程
(一)自主選擇
帶兒童來到活動室內,交代遊戲內容,提出遊戲的要求。
(二)自主活動
1.聽:①聽聽老師說小動物的謎語,猜猜謎底是什麼?②聽老師讀一個故事,兒童跟讀。
2.說:說說小動物的事情,用投影儀放看。
3.識字:找小動物喜歡吃的食物,進行字卡配對。
4.寫:帶小動物到草地上去玩,寫寫小動物的名字。
(三)分享交流
互相交流遊戲內容和方法。告訴大家玩了什麼?是怎麼玩的?玩的時候有什麼新的發現?
四、提示與建議
1.謎語:謎底可由孩子畫出來或用漢字表示。
2.故事:選擇有關動物的故事。
3.字卡配對:兩組(一組圖字結合,另一組純漢字)。
4.寫字:兩組(一組圖字結合,另一組純漢字),兒童找到字卡並在板壁上書寫。
5.根據兒童情況及時增加動物(常見動物、稀有動物),瞭解更多關於動物的知識(居住地、習性等)。
6.該活動適合5~6歲兒童。
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