可愛的小動物教案
活動目標
情感與態度:
有愛心、有耐心地飼養小動物,關愛小生命。
行爲與習慣:
養成做事有始有終的好習慣,培養初步的責任感。
知識與技能:
1、瞭解動物的特性,能正確餵養小動物,防止受到動物傷害。
2、掌握飼養小動物的技巧。
過程與方法:
1、培養交流能力。
2、發展觀察能力,堅持寫飼養日記。
活動準備
(一)學情分析
透過上學期開展的種植活動,我發現學生有能力進行實踐操作。而且在整個觀察、種植過程中,學生們不斷有發現、有感觸、有交流、有情感的起伏跌宕,學到了許多暫時還不能從書本上獲取的知識。他們熱衷於實踐活動,並有信心積極地投入其中。雖然全班學生的活動結果有成功有失敗,但是整個活動過程對學生來講受益匪淺。
針對不同的學生和不同的學生家庭,建議可飼養蝌蚪、螞蟻、金魚,也可飼養小狗、小貓、鳥、小雞等動物。
(二)物質資料準備
1.學生提前兩週開始親自飼養小動物,寫飼養日記。
2.教師掌握學生飼養的動物種類,透過多種渠道瞭解大部分動物的生活習性及簡單的飼養方法。
3.經教師瞭解並允許後,學生帶小動物來學校,不能帶的可帶照片或畫來。
4.錄音機,錄有動物叫聲和音樂的磁帶,實物投影儀,白紙若干張。
5.評價活動中用的小物品。
活動時間
課前兩週開始飼養;課內1~2課時;課後兩週繼續飼養,做好記錄。
活動過程
一、談話匯入
師:大家都知道老師非常喜歡小動物,那你們猜猜,我家裏我飼養了一隻小白兔,每天下班我餵它吃紅蘿蔔,可好玩了!
學生自由彙報家裏養的動物。
師:你們覺得家裏的動物怎麼樣?學生紛紛發言。(出示課題)
二、展示、交流飼養情況
1.請學生4人一組交流飼養動物的情況。
交流內容:
(1)你爲小動物做了哪些事?
(2)小動物在你的照顧下有什麼變化?
(3)你與小動物之間發生的故事。
也可以念飼養日記中印象最深的'內容。
交流要求:
(1)講話的學生聲音自然、表達清楚。
(2)聽的學生要認真,有疑問時等對方講完再提,交流結束後要評出聽得仔細的學生。
(3)觀看小動物的學生要尊重小主人的意見。
學生交流,教師各組巡視,重點注意學生觀看小動物時的安全。
2.請學生評價小組內說得好的學生,說出理由。教師對認真聽講的學生給予表揚。
3.教師根據學生評價或瞭解
的情況請學生向全班交流。提醒學生,老師與同學最想聽飼養者與小動物之間發生的故事。
學生一邊交流一邊展示飼養的小動物,蝌蚪、螞蟻類小動物用實物投影,透過電視屏幕顯示出來。其他學生聽後可就其飼養的動物提出最想知道的1~2個問題。
4.請飼養相同動物的學生爲講述者補充,也可以與之交流問題和飼養方法等內容。
5.思考討論:在飼養過程中,要注意些什麼?
學生根據飼養的動物(如養金魚的一組,養小雞的一組)分小組討論,由一人作記錄並歸納出注意事項介紹給全班。
三、考考你
1.下列行爲對嗎,爲什麼?
(1)小明剛喂完珍珠鼠就拿麪包吃。
(2)東東一天給金魚喂5次魚食。
(3)芳芳帶小狗在草地上散步。
2.請同學分小組模仿出題考其他組(每組出2~3題)。
四、課中操
播放表現不同動物的音樂,師生根據音樂用動作模仿不同的動物。
五、我的發現
1.遊戲:動物的種類
從動物哺乳動物、爬行動物等各方面進行分類,瞭解動物有哪些種類。
2.出示成長記錄袋裏去年對植物生長的記錄,讓學生回憶一下植物生長的過程
請學生思考:動物生長圈和植物生長圈有什麼不同?畫一畫
六、作業
1.完成《可愛的小動物》卡片。
2.繼續飼養小動物,並寫觀察日記。
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