《讓我們一起奔騰吧》教案3 教案教學設計
讓我們一起奔騰吧
〖作者/會員名〗蔡正考
〖Email〗
讓我們一起奔騰吧
江河
[教學目標]
1、感受變革者的形象,培養學生初步鑑賞朦朧詩的能力。
2、透過朗讀,體會詩人對變革者的讚美之情和澎湃的激情。
[教學重點]
朗讀詩歌的能力;感受變革者的形象;體會詩人的感情。
[教學難點]
培養朦朧詩的鑑賞能力。
[教學設想]
以朗讀爲切入點,在朗讀中體會詩人的情感;以討論的形式來分析變革的形象;以師生互動的形式來鑑賞朦朧詩。
[課時安排]
1課時
[多媒體運用]
欣賞《春天的故事》歌曲;顯示作者相關資料及朦朧詩的相關資料;展示變革者的形象及詩人的情感。
[教學過程]
一、匯入新課:欣賞《春天的故事》歌曲,介紹80年代的相關歷史背景。
二、展示課題:讓我們一起奔騰吧 江河
三、解題:
1、比較“讓我們一塊兒走吧”與“讓我們一起奔騰吧”在表達情感上的區別,由此可以初步感受作者的情感。
2、作者簡介:江河,原名於友澤,生於1949年,北京人,中國現代詩人。作品有《紀念碑》、《星星變奏曲》等。
四、朗讀詩歌,感受激情。
1、自由朗讀:用自己喜歡的方式朗讀詩歌,熟悉文字。
2、指名朗讀:提出要求,要讀出深情與讚美的味道,語調快慢有致。教師在此之後作適當的點評和朗讀指導。
3、集體朗讀:要讀出情感。
五、感受變革者的形象,培養朦朧詩的鑑賞能力。
1、這是一首獻給變革者的讚歌,在詩人的筆下,變革者的形象非常飽滿,請從詩歌中找出變革者的具體的形象內涵。
2、展示朦朧詩的特點,特別是對隱喻性意象的解讀。老師應該示範解讀兩到三個隱喻意象,讓學生透過隱喻性意象來感受變革者的形象。
如:春天的指改革帶來的生機勃勃的大好形勢。
3、理解詩歌的的大意:
第一節,交待時代大背景;
第二節,熱情讚美變革者;
第三節,歌頌偉大的友誼;
第四節,呼籲人們投身改革大潮。
4、欣賞詩歌精彩的語言。
如:通感--爲了不再孤獨,繁星似的迎春花到處閃爍/金色的聲音刺激着我們
明喻--用大海翡翠的語言交談/用坦白得像沙灘一樣的語言
溫柔地呼喚風,像呼喚姑娘們你熱情、開朗,像四月的陽光
詩人對意象的選擇(朦朧詩的意象密集,本詩就選用的衆多的意象來表達詩人對變革者的讚美之情)
對色彩的選擇--潔白的玉蘭花 藍天 金色迎春花 陽光 花瓣匆匆鋪成的.道路 紫丁香(可以和《相信未來》作比較。從來感悟詩人的情感。)
對聲音的選擇--尋找着美好的聲音/愛情的震顫,莊稼的波濤,金屬的鳴響
語言的創新:大地上所有的小樹木都漲滿綠色的帆 (動詞的形象與表現張力)
爲了歌唱玉蘭花/潔白的心向藍天開啟 (詩人筆下的花開)
黎明時分藍色的鋒芒 (詩人筆下的黎明時的光線形象)
大海把清脆的浪花投進岩石縫中 (動詞的形象與表現張力)
…… ……
本教案轉載自蘇教版高中語文教學網:http//:
-
關於舞蹈教學工作計劃範文六篇
時光飛逝,時間在慢慢推演,成績已屬於過去,新一輪的工作即將來臨,現在的你想必不是在做計劃,就是在準備做計劃吧。什麼樣的計劃纔是有效的呢?以下是小編幫大家整理的舞蹈教學工作計劃7篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。舞蹈教學工作計劃篇1爲培養孩子具有優美...
-
精選口語交際教案合集六篇
作爲一名人民教師,時常要開展教案准備工作,藉助教案可以更好地組織教學活動。那要怎麼寫好教案呢?以下是小編爲大家收集的口語交際教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。口語交際教案篇1一、展示典型,組織講評1、教師事先從學生的初稿中發現典型。2、導語:同學們,老師閱...
-
《卡羅納》優秀教案
作爲一位無私奉獻的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。我們應該怎麼寫教案呢?以下是小編精心整理的《卡羅納》優秀教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。《卡羅納》優秀教案1《卡羅納》是節選自《愛的教育》一書中的...
-
中學生網上早戀令人憂
網吧的興起使越來越多的市民領略了網絡的神奇,然而一些中學生在聊天網站沉湎於談情說愛,令家長們憂心忡忡。哈爾濱市一位高二學生的母親找到記者說:女兒半年前就開始到網吧上網,家裏始終不知。直到3個月前,發現孩子零用錢花得特別快,常揹着父母向爺爺、奶奶要錢,每天...