高效課堂教師個人的教學計劃範文
光陰如水,忙碌而又充實的工作又將告一段落了,我們的教學工作又將續寫新的篇章,做好教學計劃,讓自己成爲更有競爭力的人吧。那麼一份同事都拍手稱讚的教學計劃是什麼樣的呢?下面是小編整理的高效課堂教師個人的教學計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。
高效課堂教師個人的教學計劃篇1
一、指導思想:
深化新課程改革,全面落實新課程理念,積極探索自主、高效、充滿活力的英語課堂,切實提高英語教學全程的有效性,真正實施“高效課堂”,從而切實提高教學準備、教學過程、訓練檢測、課後輔導、教學評價的有效性。
二、實施內容:
1、學校組織學校全體老師進行以生爲本,“三化”高效課堂的培訓、學習培訓高效課堂22條、“時間與效益管理的研究與實踐”、每週一課、高效課堂的教師論壇及教法模式的研討,解釋高效課堂的含義,如何構建高效課堂等。
2、作爲一名青年教師,我爲了更好地構建高效課堂,我積極參加學校組織的培訓活動,積極高效課堂學習,學習“三化”高效課堂的培訓材料,學習培訓高效課堂22條,洋思與人才學校教法模式,“三環七步”教學法及縣教研室的歷史學科指導意見等學習內容,提高自己的業務水平。
三、教師個人高效課堂實施計劃安排:
我嚴格按照學校的工作安排,制定了自己的計劃安排,如下:
1、啓動階段:(20xx、11),主要學習學校組織的以生爲本,“三化”高效課堂的培訓、學習培訓高效課堂22條、“時間與效益管理的研究與實踐”、高效課堂的教師論壇及教法模式的研討等。
2、實施階段:(20xx、12—20xx、4),學習縣教研室的英語學科指導意見,按照其要求設計好教案、教學模式及教學環節,上好高效課堂。
3、總結階段:(20xx、5—20xx、7),我要做好高效課堂工作總結,全體教師交流心得體會。
4、交流推廣階段:(20xx、9—),聽高效課堂課,講高效課堂課,互相學習,互相借鑑。
四、實施要求及措施:
1.提高教學準備的高效性。
教學準備指的是教師在制定教學方案時所要做的工作,包括教學目標的設定、教材的處理、方法的選擇、教學組織形式的確定、教學環節的設計以及教學方案的形成等。
(1)備內容:要把教材看作是一個範本,努力做到入乎其內,吃透教材,把握重點、難點,同時又要把教材看作是一個例子,不唯教材,力圖出乎其外,舉一反三,觸類旁通。要與課本對話,引導學生感悟文字的內在意蘊。要精心設計教學流程,提煉出簡練而有效的教學主線,層層推進。
(2)備學生:教師在課前要全面瞭解學生的學習情況和學習需求,根據“學情”有的放矢地進行備課。
(3)備訓練:依據教學內容和學生實際,精心選擇和設計課堂練習,下發訓練教材,教師必須先做,去粗取精,去僞存真,要做到講練結合、精講精練、當堂訓練、快速反饋,充分發揮學生在課堂教學過程中的`主體意識,調動學習積極性。
2.提高課堂教學的高效性。
課堂是教師實現“高效課堂”活動的主陣地,也是關鍵環節。學生的成長依賴的是每一堂課的積累,提高課堂教學效率是當務之急。
(1)提高教學內容的高效性:課堂教學內容的選擇要根據新課程標準的要求和學生髮展的需要,依據教學目標,確立重點,優化選擇。在強調過程與方法、情感、態度和價值觀目標的同時,不能忽視知識教學,應切實保證知識教學有效性。
(2)提高教學活動的高效性:優化課堂就是按照有效學習的目標,從學生的發展出發,從有利於學生能力的培養、有利於學生知識的掌握上考慮,對課堂教學活動進行科學安排。新課匯入、情境創設、遷移過渡、操作安排、練習設計、活動組織等都應精心準備,周密佈置,聯繫學生的生活環境,立足於學生已有的知識、經驗背景,創設有助於學生自主學習、合作交流的情境,增強學生學習的樂趣和信心,使創設的情境達到內容鮮活化、過程活動化、解題探索化、交流互動化、思維多樣化、體驗高效化,從多個層面激發學生主動參與學習的全過程。
(3)提高教學方法的高效性:優化教學方法要求教師必須致力於“導”,服務於“學”,要依據特定教學目標的實現來選擇特定的教學方法。要從教學內容出發,揚長避短地選用各種方法。要根據學生學習的特點,致力於把外在的教學目標轉化爲內在的學習需求,把啓發思想貫穿於教學方法選用的整個過程,不能脫離學生原有基礎,堅持教學方法選用的求實思想,充分反映學生主體性的要求。
(4)提高教學交流的高效性:要建立民主、平等的師生關係,積極創設和諧、激情的課堂氛圍,增強師生之間的教學互動。要改變教師與學生之間單向的教學互動,尋求建立一種有效的雙向或多向的師生教學互動,透過師生、生生之間多層次的富有成效的互動、交流,讓學生掌握知識,發展能力。師生間的互動交往不追求形式上的熱鬧,而應追求實實在在的質量和效果。
(5)提高教學手段的高效性:多媒體和學科教學整合是課堂教學的必然趨勢,多媒體和教具等教學手段的運用,要用在該用之處,使其真正起到輔助教學的作用。要堅決杜絕用多媒體教學手段裝點門面、華而不實、譁衆取寵的做法,講求使用效益。
(6)提高問題設計的高效性:要圍繞教學重點,設計富有啓發性、探究性的課堂提問,透過有效的提問激發學生學習探究的興趣,推進教學目標的實現。
3.提高訓練檢測的高效性。
在強化課內當堂訓練、提高反饋矯正實效性的同時,要注重課後作業訓練的高效性。既要切實杜絕佈置大量的重複性作業的現象,防止學生淹沒在題海之中,也不能讓學生只是簡單的抄寫,進行書本知識的搬家。要充分了解學情,佈置有針對性的作業,讓學生在作業訓練中思考問題、解決問題。同時,要科學安排學生的練習時間,做到適時、適量、適度。高效訓練要做到“六有六必”,即有練教師必先做、有練必選、有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。堅持做到精選精練,把握難度,刪除繁、難、偏、舊的題目,提高訓練效度;必須做到,及時批改,精批細改;講評之前必須先做統計歸納,切實提高講評的針對性。
4.提高課後輔導的高效性。
課後輔導要突出一個“勤”字,堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略,實現培優補差的落實到位。在平時的教學過程中,要堅持教輔結合的思想,不斷強化教學輔導。在注重學生知識輔導的同時,還要注意學生的心理輔導,補“差”先補“心”,消除心理障礙,矯正不良習慣,增強學生戰勝困難的信心和勇氣。
5.提高教學評價的高效性。
教學過程中,教師要及時、適度、多元地評價學生,鼓勵引導學生自評和互評。評價既要注重過程又要注重結果。
高效課堂建設關係學校的高品位發展、教師的高水平發展和學生的高智能發展,利在當今,功在長遠。我們只有堅持不懈地抓平時、抓細節,纔能有效地改變我們現今不太理想的課堂教學效果,才能使高效課堂計劃結出豐碩的成果。
高效課堂教師個人的教學計劃篇2
一、指導思想
根據高陵縣教育局教研室本學年度的教研工作要求,繼續進一步深入研究“高效課堂”教學模式工作,在學校“高效課堂”工作計劃和語文教研組“高效課堂”工作計劃指導下,我確定了個人“高效課堂”工作計劃。
二、工作目標
1、進一步學習“高效課堂”相關理論,提高自己的理論水平。
2、努力將“高效課堂”理論應用於教育教學實踐活動中,指導教學,真正使課堂教學達到“高效”!
3、根據“高效課堂”教學實踐,不斷總結經驗、展開反思,提高自己的理論表達能力和經驗總結能力。
4、透過“高效課堂”的實施,充分調動學生學習的積極性和主動性,提升學生的學習能力和綜合素養。
三、具體活動內容
1、根據學校和教研組整體安排,開展“高效課堂”理論學習,並撰寫學習心得。
2、將“高效課堂”理論應用於教學實踐活動,積極參加學校、教研組組織的“高效課堂”評優課活動。
3、積極參加教研組組織的“高效課堂”評課議課活動。
4、撰寫“高效課堂”教學案例,教學反思。
5、撰寫“高效課堂”教學論文。
四、具體保障措施
1、認真參加集體組織的學習培訓,作好培訓記錄。
2、認真參加學校、教研組的校本研修活動,提高教育教學科研意識和能力,努力爭做反思型、研究型和學者型教師,爲學生做好榜樣。吸取其他老師的成功經驗。
3、精心準備自己的公開課程,掌握現代教育技術能力,熟練運用計算機備課,能借助網絡查找有關教學資料,能應用軟件製作課件,運用計算機輔助教學。努力提升使用現代教學設備的能力。
4、空餘時間利用電腦進行網絡研修。
-
有關作文訓練的幾點思考(九年級教學論文)
衆所周知,中考120分中,作文佔60分,足見作文訓練在語文教學中的重要地位。而寫作課又往往使老師和同學都感到頭痛。那麼上好寫作課,則是語文教師要突破的一大難關。如何變難爲易呢?一、熱愛生活是寫作的基礎1、培養學生做生活的有心人。一部好的作品,之所以吸引人,是因...
-
小學四年級語文下冊園地八教案8篇
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的小學四年級語文下冊園地八教案,希望對大家有所幫助。小學四年級語文下冊園地八教案...
-
第一學期教學總結
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它可以促使我們思考,爲此我們要做好回顧,寫好總結。那麼總結要注意有什麼內容呢?以下是小編爲大家整理的第一學期教學總結,希望能夠幫助...
-
語言教學初探
湖北荊州市實驗中學熊芳芳怎樣在課堂中進行語言教學呢?在實踐探索中,或添加、或刪減、或調序、或置換、或勾連、或對比,六種方法各有其妙。一、添加所謂“添加”,就是在原文上添加標點、字詞、句子或段落,讓學生比較、推敲、品味課文的語言。例如:《天上的街市》原稿...