中班美術優秀教案及教學反思《我給老師畫張相》
作爲一名人民教師,我們要有一流的課堂教學能力,對學到的教學技巧,我們可以記錄在教學反思中,那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎?下面是小編收集整理的中班美術優秀教案及教學反思《我給老師畫張相》,歡迎閱讀與收藏。
活動目標
1、體驗與老師間的美好感情,提高幼兒對繪畫的興趣。
2、初步培養幼兒臨摹做畫的能力,並學習用語言表達自己的情感。
活動準備
1、老師的照片
2、幼兒黑色水彩筆,蠟筆,畫紙。
活動過程
一、談話匯入
1.出示老師的照片你們看看照片上的'人是誰呀?
你怎麼看出是老師呀?誰能說一說王老師長的什麼樣子?
2.教師:請小朋友說說我長得什麼樣子呢?
鼓勵幼兒大膽說出自己的看法。
二、展開
1.老師想請小朋友幫老師一個忙好不好?你們能給老師畫張相嗎?
2.觀察教師:現在請小朋友仔細看看老師。
請幼兒描述老師的基本形象和主要特徵。(頭髮的長短,是圓臉還是長臉,眼睛是大是小)
3.教師邊講解邊演示繪畫的步驟。
4.佈置作業,提出要求。
(1)在繪畫前要注意仔細觀察老師的基本特徵,觀察完先用黑色水彩筆畫出形象,再動手塗色。
(2)在繪畫時要保持畫面的乾淨。
(3)用色要大膽,美觀。塗色要均勻。
5.幼兒作畫,教師巡迴指導。
(1)指導幼兒掌握畫畫的正確順序。
(2)指導幼兒注意觀察老師的明顯特徵。
三,結束
佈置幼兒作品"我喜愛的老師"展,請幼兒互相參觀、介紹,並互評畫的像不像。
活動反思:
透過談話匯入,讓幼兒直觀說出老師的樣子,孩子們細心觀察、各抒己見,能詳細說出了老師的形象特徵,與此同時,我讓孩子用一些簡單的圖形來描述老師的五官,畫老師的大致輪廓就出來了,這爲幼兒後面的繪畫打下了很好的鋪墊。在作畫的過程中讓幼兒一邊觀察老師一邊畫,幼兒覺得這樣的畫畫形式新穎、親切,能夠大膽下筆。大部分幼兒能夠按要求完成作品。只有小部分幼兒還不能把人物的五官特徵表現出來。這在後面的教學中要加強畫人物的練習。
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