中班語言:認識水果
教學目標:
1、認識水果“蘋果”、“香蕉”。(能辨)
2、能夠說出本課兩種水果的名稱,並準確進行辨聽練習。(能說、會聽)
3、透過摸、看、聞、嘗等方法認識水果,準確建立實物和其對應的名稱之間的關係。(物—名)
教學方法:
1、看一看、說一說、玩一玩,學習水果名稱;
2、摸一摸、嘗一嘗,理解水果的色、形、味。
教學準備:
布袋,水果,頭飾和切碎的水果。
教學過程:
一、組織教學:
教師點名,聾兒聽到自己的名字舉手說“到”。
二、準備練習:
1、舌脣操練習:
(1)、伸舌頭,舌頭用力往外伸。
(2)、張大嘴巴
(3)、左右伸舌頭,嘴巴微張,舌頭分別添自己的左右嘴角
(4)、撅嘴
(5)、彈舌頭。
(6)、“嘟”脣,雙脣放鬆
2、聽覺訓練:
串珠遊戲,做Ling六音的練習。
注:發出聲音的間隔時間應是不規則,有時等候長一點,有時短。避免讓孩子搜尋發出聲音的提示,可以遮口,隨時鼓勵孩子做串珠遊戲。
三、認識水果朋友
1、複習,出示顏色小卡片:紅色,黃色。
師:這是什麼顏色?要求小朋友說出句子:這是紅色。
師:這是什麼顏色?要求小朋友說出句子:這是紅色。
2、教師神祕地出示一個裝有水果的布袋。
師:小朋友,今天老師給小朋友準備了禮物,想知道是什麼禮物嗎?老師請小朋友來摸一摸。
(在小朋友摸的過程中,有意識地引導小朋友說出水果的形狀——圓圓的)
3、詞語訓練:
看實物練習說話:蘋果
師:這是什麼?要求小朋友說出句型:這是蘋果。
拓展句子:這是紅色的(或紅紅的)蘋果。
練讀句子:這是蘋果。(集體讀幾遍,個別讀)
4、展示另外一個布袋,請小朋友摸一摸。
師:我們再來摸一摸,猜猜這個布袋中裝的是什麼?
(在小朋友摸的過程中,有意識地引導小朋友說出水果的形狀——長長的)
5、詞語訓練:
看實物練習說話:香蕉
師:這是什麼?要求小朋友說出句型:這是香蕉。
拓展句子:這是黃色的(或黃黃的)香蕉。
練讀句子:這是香蕉。(集體讀幾遍,個別讀)
(做適當的情緒調整,稍微點評小朋友的表現,獎勵表現好的小朋友;)
6、鞏固練習:
出示水果,做辨聽、指認練習,糾正發音,鞏固所學知識;
7、遊戲:《聰明的`小蜜蜂》
給小朋友準備一個頭飾,一盤切碎的水果
先讓小朋友聞一聞水果的味道,再嘗一嘗,然後說出水果名稱。
8、總結:今天我們學習了蘋果和香蕉兩個詞語,知道了“這是什麼”的句式,在下節課我們還要繼續進行這些詞語的鞏固拓展學習,希望小朋友回家和爸爸、媽媽一起多多練習。
現在,小蜜蜂可以飛出去尋找其他好吃的水果了。(結束本堂課)
四、總結延伸
可以聯繫前面學習過的水果名稱,加入更多水果圖片,讓所有的幼兒一起加入遊戲,加強知識之間的銜接性。
1、在家庭康復中,家長自己收集或製造各種情景畫面或在生活中尋找真實情景,讓幼兒結合情景表達一段話“這是什麼顏色的水果”“我喜歡吃什麼水果”。
2、認知角,繼續認識各種水果的顏色和形狀。
3、語言角,利用各種教學手段讓幼兒結合情景連續表達一段話“我喜歡吃什麼水果,不喜歡吃什麼水果”。
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