《好餓的小蛇》小班教案
作爲一名教師,常常要寫一份優秀的教案,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。那麼應當如何寫教案呢?下面是小編整理的《好餓的小蛇》小班教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《好餓的小蛇》小班教案1
活動目標:
1. 學習用恰當的詞彙描述物體的顏色、形狀、味道等,感知物和形的匹配。
2. 感受誇張滑稽的情境氛圍。
3. 學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,並用較清楚的語言描述圖片內容。
4 理解散文的內容,初步學習朗誦散文。
活動準備:
PPT課件,小蛇教具;蘋果、香蕉、麻花、棒棒糖活動過程:
一、 引出課題
教師演示小蛇教具:小蛇覺得肚子好餓好餓,扭呀扭呀去找吃的了。
二、 觀察講述
1.播放PPT1
(1)好餓好餓的小蛇找到了什麼?這是一個怎樣的蘋果?
(2)你猜猜,好餓好餓的小蛇它會怎麼做?
(3)好餓好餓的小蛇一口吞下蘋果後會怎樣呢?
2. 播放PPT2
(1)小蛇還是覺得好餓好餓,它又找到了什麼?這是一根怎樣的香蕉?
(2)好餓的小蛇一口吞下香蕉,你猜他的肚子會是怎樣的?
三、猜測遊戲
好餓的小蛇還是沒吃飽,它扭啊扭到另外的地方去找吃的了。他又一口吞下了什麼東西,你來猜猜它吞下了什麼?你是怎麼看出來?
四、觀察講述
1. 播放PPT3吃了那麼多東西,小蛇有沒有吃飽呢?最後由吞下了什麼?結果小蛇怎樣了?
2.教師:小蛇還會到別的地方去找吃的嗎?我們跟着小蛇
教學反思:
1、《好餓的小蛇》是一個很有創意的故事,適合小班幼兒的聽賞與模仿。爲了能讓幼兒感受到故事的幽默與詼諧,我用極其誇張的語言、表情及動作表現小蛇吞東西的樣子,並且鼓勵幼兒學習模仿小蛇有趣的吞嚥動作,透過擬聲詞"啊嗚--咕嘟"的重複表演,讓孩子感受到小蛇吃東西的有趣與特別,激發孩子情境性表演的興趣,滿足小班幼兒"能聽懂、願意想、喜歡說、愛表現"的活動積極性。
2、在教學重點環節處,讓幼兒根據自己觀察到的內容,發散思維大膽猜測小蛇的肚子裏到底吃了什麼東西?這個環節也是調動孩子原有的生活經驗,在孩子認真觀察"身體變樣了的小蛇"的前提下進行合理猜測,鼓勵每個孩子都能投入到猜測活動中,教師重點引導幼兒發現小蛇肚子的變化,而不單單只是引導寶寶猜對了沒有。最後,教師出示圖片揭曉答案,形象地歸納出變樣後的小蛇爲:蘋果蛇、香蕉蛇、葡萄蛇、菠蘿蛇、小樹蛇……讓孩子直接關注故事背後所蘊涵的幽默與滑稽
《好餓的小蛇》小班教案2
設計意圖
最近,我園在全園範圍內大力推行“閱讀與悅讀”活動,全園開展園內、家中“餐後悅讀十分鐘”、“親子月讀、悅讀活動”、“閱覽室悅讀活動”等閱讀活動。在閱覽室閱讀時,孩子們發現了《好餓的小蛇》這本繪本,並非常喜歡這本繪本。在我的反覆閱讀與思考中,我發現《好餓的小蛇》這本繪本畫面簡單,形象鮮明,充滿了童趣,故事中小蛇貪吃的模樣吸引着孩子,特別適合小班的孩子進行閱讀。於是,我決定抓住這個契機選擇這個繪本故事來生成語言教育活動。語言領域中明確指出,發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境,以及要鼓勵幼兒大膽、清楚的表達自己的想法與感受,發展幼兒語言表達能力和思維的能力。根據這一目標和要求,結合小班幼兒年齡特點的語言發展水平,我設計了本次活動。
活動目標
1.感受故事的幽默與滑稽,體驗語言活動的快樂。
2.理解故事,學說句式:好餓的小蛇,扭來扭去在散步。
3.在理解故事的基礎上進行發散性語句創編活動。
重點難點
學習句式:好餓的小蛇,扭來扭去在散步
活動準備
小蛇玩偶、草地背景佈置、故事圖片、襪子人手一隻、蔬菜水果玩具若干、遊戲音樂
活動過程
一、講述故事主體部分 1.引入活動(引出小蛇)
師:春天來了,天氣越來越暖和了,有一隻小動物睡了整整一個冬天,現在它準備 出來活動了,看看,誰來了!(神祕出示小蛇玩偶,先露尾巴,引導幼兒猜猜。)
師:小蛇是怎麼走路的呢?來學一學!(抓住幼兒動作,提煉出扭來扭去。)我們 一起來學學。(引導幼兒模仿小蛇扭來扭去)
2.講述故事主體部分
師:小蛇睡了一個冬天,醒來覺得好餓好餓,今天沈老師帶來了一個有趣的故事, 名字叫做:好餓的小蛇。(配上圖片和動作講述故事)
故事:好餓的小蛇,扭來扭去在散步,發現一個大蘋果,啊嗚啊嗚,變成一條蘋果蛇。 小蛇吃飽了,回家了。
二、理解故事主體部分,學習句式:好餓的小蛇,扭來扭去在散步。
1.提出問題,幫助幼兒理解故事。
師:這是一條什麼樣的小蛇?它在幹嘛?(用動作表情引導幼兒用故事中的句式回 答:好餓的小蛇,扭來扭去在散步。)
2.師:它發現了什麼?然後把蘋果怎麼樣了?怎麼吃的?變成了一條什麼? 三、理解故事主體部分基礎上,運用重點句式進行故事發散性語句創編。師:剛纔小蛇吃了蘋果,我們來看看接下來它還會吃什麼。
1.香蕉
師:第二天,誰?(教師用動作來引導幼兒說出:好餓的小蛇,扭來扭去在散步) 發現了?(出示香蕉圖片)啊嗚啊嗚,變成了?(出示香蕉蛇圖片)小蛇吃飽了,回家 了。(引導幼兒來完整講述)
2.菠蘿
師:第三天(教師用動作來引導幼兒說:好餓的小蛇,扭來扭去在散步)。小蛇吃 了什麼東西呀,變成了這樣。(神祕)(出示菠蘿蛇圖片)
引導幼兒根據形狀來猜出吃了菠蘿,再進行完整講述。 3.棒棒糖
師:第四天(教師用動作來引導幼兒說:好餓的小蛇,扭來扭去在散步)。它又吃 了什麼,變成了這樣。(出示棒棒糖蛇圖片)
引導幼兒根據形狀來猜出吃了棒棒糖,再進行完整講述。 4.蘋果樹
師:第五天(教師用動作來引導幼兒說:好餓的小蛇,扭來扭去在散步)。看,它 發現了(出示蘋果樹圖片)猜猜小蛇把什麼吃了?
5.幼兒發散聯想
師:小蛇剛纔都吃了些什麼呀?除了這些,它可能還會吃什麼?變成什麼蛇?(幼 兒發散猜想,模仿故事中語句回答。)
四、遊戲
1.引導幼兒變成襪子小蛇。
師:沈老師這兒還有一條神祕有趣的小蛇,(把襪子套在手上,神祕出示)
師:我是蛇媽媽,你們願意來當我的蛇寶寶嗎?(幼兒人手一隻襪子,套在手上變 成襪子小蛇)
引導幼兒用襪子小蛇相互親親抱抱。2.遊戲:好餓的小蛇
師:寶貝兒,媽媽現在肚子好餓哦,你們餓不餓?現在請寶貝兒們都到蛇媽媽這兒 來,我們一起去找好吃的吧!(邊走邊念:好餓的小蛇,扭來扭去在散步。帶領幼兒來 到蔬果園。)
師:哇,寶貝兒們看,那兒有好多好吃的,待會兒我們一起去吃吧。找到了告訴蛇 媽媽和小夥伴兒你吃了什麼,變成了什麼蛇。(引導幼兒邊遊戲邊模仿故事中的語句)
五、結束
師:寶貝兒們吃飽了嗎?到蛇媽媽這兒來,我們一起回家吧!扭來扭去回家了!(帶領幼兒一起離開活動室。)
活動總結
《好餓的小蛇》是一個很有趣的故事,它的內容簡單,畫面有趣。孩子們透過猜一猜、 看一看,根據小蛇吃下不同食物後肚子的形狀,讓孩子們來感受故事的幽默與滑稽,體 驗故事的趣味性。
在教學過程中,我用小蛇玩偶來引入故事,讓孩子們猜測、模仿小蛇,調動孩子們的興趣,並透過故事圖片讓孩子們大膽想象,理解故事的主題部分,然後進行創編,最後再採用襪子小蛇的遊戲來讓孩子們對故事進行鞏固加深,這樣的形式特別能吸引孩子, 孩子的參與積極性非常地高。
活動中,孩子們被繪本中小蛇可愛的形象深深吸引,跟着教師的思路一起津津有味 地閱讀繪本。孩子們大膽的用語言表達自己的觀察、猜測與想象,感受故事的趣味性, 體驗模仿小蛇的樂趣。孩子們的模仿性強,都很樂意學小蛇的樣子扭來扭去吃東西,並 且都變成有趣的小蛇。特別是遊戲部分,讓孩子來盡情地模仿小蛇吃東西,並且嘗試用 故事中的語言來進行表達。在遊戲環節,孩子們充分的表達,而且孩子們都玩得非常的開心,達到了活動的高潮,真正實現了“閱讀、悅讀”的境界。
當然活動中也有存在的不足之處。在對故事進行發散聯想的時候,大部分孩子都局 限在各種食物上,沒有更多的發散開來。透過不斷地提醒引導纔有個別孩子有創新的想 法。所以需要思考該怎樣引導才能讓孩子更充分發揮想象與創造。其次我覺得在接下來 還可以有延伸活動,讓孩子們再與“小蛇”親密接觸,碰撞出更多的精彩
《好餓的小蛇》小班教案3
活動由來
小班階段是兒童口語發展的關鍵期和語言學習的敏感期,此時幼兒語言模仿力強,特別喜歡說話。因此,要爲3—4歲幼兒創設寬鬆的語言學習環境,不斷提升其口語表達能力。
《好餓的小蛇》故事內容簡單,畫面生動有趣。它以好餓的小蛇看見各種水果爲線索,引出了一段有趣的故事。如:小蛇是怎麼走路的?它看見了什麼?吃下後變成了什麼等等。本節課以遊戲貫穿始終,透過不同的遊戲手段引導幼兒感受小蛇的貪吃、稚拙與可愛,讓孩子真正融入到故事情境中,最終體驗到趣味閱讀的快樂。
活動目標
1.理解故事,學說句式:好餓的小蛇,扭來扭去在散步。
2.在理解故事的基礎上進行發散性語句創編活動。
3.感受故事的幽默與滑稽,體驗語言遊戲活動的快樂。
活動重、難點
活動難點:理解故事,學說句式:好餓的小蛇,扭來扭去在散步。
活動重點:在理解故事的基礎上進行發散性語句創編活動。
活動準備
圍裙一條,圖片(小蛇、蘋果、香蕉、葡萄、蘋果樹),襪子人手一隻,蔬菜園情景佈局,蔬菜等教具若干。
活動過程
1.講述故事。
(1)引入活動
(師身穿圍裙,圍裙裝飾成草地。)
師:這是一塊美麗的草地。你們看,誰出來了?(從口袋裏拿出小蛇。)
(2)講述故事
師配動作講述故事:
好餓的小蛇(摸肚子);
扭來扭去在散步(身體扭動);
啊嗚啊嗚(分別出示蘋果等,手做抱蘋果的動作);
變成了一條蘋果蛇(把蘋果貼在蛇身上);
小蛇吃飽了,回家了(把小蛇放回口袋)。
2.理解故事,學習句式:好餓的小蛇,扭採扭去在散步。
(1)提問
師:這是一條什麼樣的小蛇?它在幹嘛?
引出句式:好餓的小蛇,扭來扭去在散步。幼兒學說。
師:好餓的小蛇,扭來扭去在散步。它發現了什麼?(蘋果、香蕉、葡萄、蘋果樹。)怎麼吃的?(啊嗚啊嗚。)它變成了一條什麼蛇?(蘋果蛇等。)
(2)在幼兒理解的基礎上,運用重點句式進行故事的串聯講述。
師:剛纔我們認識了一條貪吃的小蛇。我這裏還有一條小蛇,它是什麼樣子的呢?你們看,它來了。(把襪子套在手上變成小蛇從身後慢慢拿出。)
教師運用“襪子小蛇”配動作,引導幼兒運用重點句式進行故事的串聯講述。
3.發散性語句創編活動。
師:這條襪子小蛇真有趣,你們也來變成小蛇吧。(幼兒人手一隻襪子,套在手上變成小蛇。)
師:這麼多蛇寶寶在一起真開心!我們一起跳一跳,玩一玩吧!(音樂律動。)
(來到蔬菜園)師:這是蔬菜園,裏面有很多好吃的蔬菜,我們每人取一樣蔬菜,坐着吃好嗎?
(師幼一起採摘蔬菜後)師:你們摘了什麼蔬菜?吃下後變成了什麼蛇? (幼兒發散性語句創編活動。)
(結束語)師:新鮮的蔬菜太好吃了,我們把蔬菜帶回去給爸爸媽媽也嘗一嘗吧。(將所有蔬菜回收到圍裙的口袋裏。)
4.結束活動。
師:“我這裏有一根棒棒糖,啊嗚啊嗚,我變成了一條棒棒糖蛇。”“你的小蛇到超市會吃什麼呢?”(個別幼兒回答。)“吃了××,變成了什麼蛇?”“我們一起去超市看看吧!”(結束。)
活動評析
1.在故事講述中融入了多種元素,幫助幼兒理解故事,激發他們對故事的興趣。如音樂元素(小律動),肢體語言元素(“扭來扭去”、“在散步”),情景元素(發散性趣味遊戲),這些元素將整個故事的學習理解過程進行了有效串聯,充分挖掘出故事中詼諧、幽默的情感元素,讓幼兒在傾聽、欣賞和遊戲的過程中自由表達對故事的理解。
2.活動環節設計注重師幼情緒、情感的激發。如:當我從口袋裏引出主人公小蛇時的那種神祕,瞬間點燃了孩子們的好奇心和探究的慾望;蛇寶寶與大蛇之間似乎不經意的碰碰頭、抱一抱、拉拉手、跳一跳等,讓孩子們不由自主地和小蛇成爲親密的朋友。這種情緒與情感的激發,充分滿足了幼兒心理髮展的需要及語言表現的慾望。
3.教具選擇來源於生活。教具是來源於生活中常見的一些小物品,如圍裙、襪子。一條圍裙稍加裝點就是一片草地,一個小口袋就是小蛇的家,襪子套在手上就是小蛇。這些教具簡單新穎,又充滿情趣。
《好餓的小蛇》小班教案4
活動目標:
1、初步理解故事,感受、理解小蛇吃各種水果身體變形的故事情節。
2、學習用恰當的詞彙描述物體的顏色與形狀,樂意表述自己的觀察、猜測與想象。
3、感受故事幽默、滑稽的氛圍,初步體驗趣味閱讀的快樂。
活動準備:
PPT課件、FLASH課件、
活動過程:
一、以小蛇引出課題。
1、出示封面,師:今天老師帶來了一個好聽的故事,題目叫《好餓的小蛇》
2、看第一頁書。師:這條小蛇長什麼樣啊?看看他在什麼地方?猜猜他會幹什麼?
二、觀看PPT,理解故事內容,感受故事的趣味性。
1、第一天吃蘋果。
①師:好餓的小蛇,扭來扭去,在散步……咦,他發現了什麼?這是一個怎樣的蘋果啊?看看他是什麼顏色的?什麼形狀的?想想吃起來又是什麼味道呢?(集體回答)
總結:這是一個紅紅的圓圓的,吃起來又甜又脆的蘋果。
②師:你猜,好餓的小蛇碰到一個這麼好吃的蘋果,他會怎麼做呢?那我們來看看小蛇到底怎麼做的。
③師:咦?蘋果到哪裏去了?你怎麼看出來的?
總結:小蛇啊嗚一口,咕嘟一下,把蘋果吞到肚子裏去了,所以肚子就變成了蘋果的樣子。小蛇摸摸肚子,舔了舔舌頭說“啊,真好吃!我吃了一個蘋果,變成蘋果蛇了”
④我們一起來學一學小蛇吃蘋果吧:啊嗚,咕嘟,啊,真好吃!我吃了一個蘋果,我變成蘋果蛇了!(鼓勵幼兒,視情況學第二遍)
2、第二天吃香蕉。
師:第二天,好餓的小蛇扭來扭去,在散步……這一次他發現了什麼?這又是一隻怎樣的香蕉呢?我們可以從顏色、形狀和味道三方面來說。
總結:這是一根黃黃的彎彎的,吃起來又香又甜的香蕉。
②師:小蛇的口水都要流出來了,他好想吃啊。吃了香蕉之後他會變成什麼蛇啊?那他是怎麼吃的?
總結:剛纔小朋友說了很多,那看好了哦,小蛇吃東西的時候是這樣的:啊嗚,咕嘟。啊——真好吃!我吃了一根香蕉,我變成香蕉蛇了。
③小一班的小蛇也準備好了,我們要吃香蕉了。
3、第三天吃菠蘿
①師:第三天,好餓好餓的小蛇又出去散步了,它扭呀扭呀,又吃了一樣水果。瞧,這一次,小蛇變成什麼樣了?多奇怪的小蛇呀?猜猜,小蛇到底吃了什麼東西才變成這樣奇怪的樣子呀?(個別請)
師:剛纔有小朋友猜是菠蘿,那爲什麼是菠蘿呢?(哪裏長得一樣,菠蘿有?小蛇的肚子?)(其他小朋友在說話的時候我們要認真聽,聽聽說對了沒有)
②描述菠蘿。
師:來看看!他說了什麼?哇,寶寶們真厲害,只要看看小蛇的肚子形狀就知道小蛇吃的是什麼東西了,真的是菠蘿吶!
師:我們來看看菠蘿長什麼樣子的?請一個小朋友來說說看。
總結:菠蘿的頭上是綠綠的長長的葉子;菠蘿的身上是黃黃的、摸上去刺刺的,菠蘿吃起來酸酸甜甜的,很好吃。
③請幼兒模仿小蛇吃菠蘿的體態動作。
師:哇,我口水都要來了,準備好了,我們要吃菠蘿了。
師:停停停!小蛇說,哎呀,菠蘿身上那麼多的刺,把我的小嘴巴都刺痛了,哎喲,痛死我了,嘴巴再張大點嘛,不夠大再大點。XXX嘴巴張得真大,先請你來吃!再請一個小朋友來吃!這次寶寶們的嘴巴都張得很大,我們一起來吃吧!
師:小蛇說菠蘿酸酸甜甜的,真好吃,可是菠蘿上面的葉子刺刺的,把我的小肚皮都有點刺痛了,一點都不好吃,我還要去找其他吃的。
4、第四天吃葡萄
①師:第四天,好餓好餓的小蛇又出去散步了,瞧,這一次,小蛇要把吃的東西編個謎語讓大家來猜?遠看一串紫溜溜,近看一顆圓溜溜,捏他一把水溜溜,吃到嘴裏酸溜溜。(個別請)
師:小朋友猜了很多,那來看看哦,原來是這個形狀的,什麼呢?
師:都說是葡萄,謎底要揭曉了哦!小蛇吃了一串葡萄,變成了XX蛇。
②豐富幼兒對葡萄的認知經驗。
師:我們寶寶都吃過葡萄,你吃過的葡萄是怎樣的呢?
總結:我們吃的葡萄是圓圓的,一串一串的。有些是紫色的有些是綠色的,葡萄又酸又甜的,真好吃。
③請幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態動作(教師語言上不引導,動作引導)。
5、第五天吃蘋果樹
①師:第五天的時候,小蛇找到了一棵結滿紅蘋果的蘋果樹,你猜猜,好餓的小蛇會怎樣做?
總結:恩,蘋果很好吃,那我們爬到樹上吃蘋果去吧!把嘴巴長得大大的,最大最大的。
②師:哇!小蛇怎麼了?發生什麼事情了?小蛇變成什麼形狀了啊?小蛇爲什麼會變成小樹形狀。
總結:呦,好餓好餓的小蛇,怎麼把小樹也吃下去了呀?小蛇真調皮,這下要變成小樹蛇了。
③請幼兒模仿小蛇吃小樹的體態動作。
師:小朋友有沒有看清楚,剛纔小蛇是怎樣吃掉小樹的?(請個別幼兒說)小蛇真調皮,它扭來扭去,扭來扭去,爬上小樹,爬到高高的上面,張開大嘴巴,“啊………………………嗚”一口,“咕嘟”一下,把整棵小樹都吞了下去,變成了一棵奇怪的小蛇樹。哈哈!
三、欣賞FLASH動畫故事《好餓的小蛇》,體會故事的滑稽與幽默。
1、師:哎呀!小蛇吃的好飽啊!我們摸摸小肚子,幫助小肚子消化消化。
師:小蛇們坐着休息吧,我們要來看動畫片《好餓的小蛇》,看看動畫片裏的小蛇,是怎麼吃東西的?我們一邊看一邊可以跟着小蛇一起,講講故事,學學它吃東西的樣子,好嗎?
2、觀察樹林,再次感受故事的好玩
①師:咦,小蛇背後的小樹林好象有什麼變化呀?怎麼會少一顆樹的?總結:哦,故事裏的小蛇真有趣,它看見什麼就吃什麼,居然連小樹也吃掉了,哈哈,好玩伐?
四、結束:
幼兒模仿小蛇的各種動作,隨音樂自由出活動室。
師:今天我們學了《好餓的小蛇》這個有趣的故事,那晚上回去我們可以講給爸爸媽媽聽,讓他們也來學一學好玩的小蛇,好嗎。那我們小蛇寶寶可以扭啊扭啊慢慢地扭到衛生間去解下小便,喝點水,注意洗手的時候把袖子捲起來。
《好餓的小蛇》小班教案5
活動目標:
1、感受繪本的有趣情節,學說短句“小蛇吃了xx變成xx蛇”。
2、樂意參與活動,體驗活動帶來的樂趣。
活動準備:
故事圍兜、條紋襪子、繪本、蘋果、香蕉、葡萄、小蛇等圖片若干。
活動過程:
一、用故事圍兜講故事,引導幼兒理解故事情節。
1、蘋果蛇。
(1)出示蘋果這是什麼?這是一隻什麼樣的蘋果?(這是一隻圓圓的紅蘋果)這隻蘋果香香的,還悄悄地吸引了一個動物,看是誰呀?
(2)出示小蛇雖然我和毛毛蟲長得有點像,可是我是小蛇。和小蛇打打招呼。小蛇說,我的肚子餓得咕嚕咕嚕直叫,剛剛我聞到了一股蘋果的香味猜猜看,小蛇看到了蘋果,它會怎麼樣呢?這麼大的蘋果,小蛇口水都要流出來了,它張大了嘴巴,啊嗚一口把蘋果吃到了肚子裏。
(3)出示蘋果蛇小蛇吃了蘋果會發生了什麼變化呢?(肚子變得圓圓的、肚子變胖了。)小蛇吃了圓圓的蘋果,肚子變得圓滾滾的。小蛇吃了蘋果變成蘋果蛇。誰來說一說這句話。有趣嗎?真有趣。一起來說說:小蛇吃了蘋果變成蘋果蛇。
2、香蕉蛇
(1)出示小蛇第二天,小蛇又出來找好吃的東西了,這次看看小蛇找到了什麼好吃的東西。
(2)出示香蕉這是一根怎麼樣的香蕉?(彎彎的香蕉、黃黃的香蕉)這是一根彎彎的黃香蕉,一起來說說:這是一根彎彎的黃香蕉。香蕉彎彎的像什麼?(小船、像月亮)小蛇看到了這根黃香蕉可開心了,臉上笑眯眯的,它張大了嘴巴,啊嗚一口,把香蕉吃到了肚子裏。
(3)香蕉蛇小蛇吃了香蕉變成了什麼啊?一起來說說:小蛇吃了香蕉變成香蕉蛇。(你的聲音真好聽,小蛇聽到了。)
3、葡萄蛇
(1)出示小蛇第三天,小蛇遠遠地望去,看見了紫紫的東西,什麼東西是紫紫的,又很好吃的呢?你們來猜猜。(葡萄,葡萄是什麼顏色的,是呀葡萄是紫紫的,小蛇一定很喜歡吃,還有什麼也是紫紫的?茄子、紫山芋)小蛇到底吃了什麼呢?
(2)出示葡萄真的被你們猜到了,小蛇吃了葡萄。葡萄多不多啊?一顆一顆串在一起,我們叫它一串葡萄。小蛇,張大了嘴巴,啊嗚一口,把一串葡萄吃到了肚子裏。
(3)出示葡萄蛇小蛇吃了葡萄變成葡萄蛇。一起來說說:小蛇吃了葡萄變成葡萄蛇。(表揚聲音響亮的小朋友)
4、西瓜蛇。
(1)出示西瓜蛇第四天,小蛇悄悄地吃了一個好吃的東西,它吃了什麼形狀的東西?什麼東西是三角形的?(三明治、蛋糕、餅乾、糖果、西瓜是圓圓的啊,怎麼樣把它變成三角形呢?西瓜切成一片一片的就是三角形的)
(2)反過來的西瓜蛇可以看出吃了西瓜小蛇到底吃了什麼好吃的東西呢?看好哦,是什麼呀?(西瓜)
(3)圖片翻轉小蛇吃了西瓜,變成西瓜蛇。
5、小蛇吃了這麼多好吃的東西,你們還記得小蛇吃了什麼好吃的東西嗎?誰來說說。(葡萄、香蕉、西瓜、蘋果豎着排列。小蛇吃了xx)一共有幾樣東西,我們一起來數數,從上往下數:1、2、3、4一共吃了四樣東西,它們都是好吃的水果。你們喜歡吃水果嗎?水果是什麼味道的?小蛇啊嗚、啊嗚、啊嗚、啊嗚,把水果都吃到了肚子裏。
二、用襪子做遊戲,學說故事裏的話。
1、小蛇現在肚子吃得飽飽的,它想和小朋友一起來玩遊戲了,好不好?看好哦,這是一隻襪子,找到小洞洞,吱溜一下鑽進去,扭一扭、張張嘴,好餓的小蛇變出來。和小蛇打打招呼。(你好、hello)
2、你們想來變小蛇嗎?好,一起來變一變,從小椅子下面拿一隻襪子,找到小洞洞,吱溜一下鑽進去,扭一扭、張張嘴,好餓的小蛇變出來。小蛇變出來了嗎?變出來的和旁邊的小蛇打打招呼,都變出來了嗎?
3、小蛇小蛇請你們跟着我,我們一起去散步啦。小蛇扭一扭、爬一爬,好餓的小蛇去散步啦。小蛇小蛇,你的肚子餓不餓呀,那我們一起去找好好吃的東西吧,扭一扭,爬一爬。小蛇小蛇你們看,這裏有許多好吃的東西,請你們選一樣好吃的東西嘗一嘗。你找到了什麼好吃的東西?都找到了嗎?好,帶上水果,我們回家去嘗一嘗吧。小蛇小蛇我們回家了,趕快嘗一嘗,啊嗚啊嗚啊嗚。可以和邊上的小蛇說說你吃了什麼,變成什麼蛇。
4、誰來說說,你吃了什麼變成什麼蛇?還有誰來試試,你吃了什麼?(香蕉)請吃香蕉的小蛇起立,一起來試試:我吃了香蕉,變成香蕉蛇。
5、小蛇肚子吃得飽飽的,讓它在小椅子底下休息休息吧。
三、利用課件,一起閱讀大圖書,感受故事的有趣。
1、陳老師,還帶來了一本書,看封面上是誰呀?(小蛇)。這本書的名字叫《好餓的小蛇》,我們一起來說說《好餓的小蛇》。
2、樹林裏有各種各樣好吃的東西,第一天,小蛇扭呀扭、爬呀爬,出來找好吃的東西,它發現了一個圓圓的紅蘋果,它張大了嘴巴,啊嗚一口把蘋果吃了下去,小蛇吃了蘋果,變成蘋果蛇。第二天,小蛇又扭呀扭,出來找好吃的東西,這次它看到了一根黃香蕉,它啊嗚一口把香蕉吃了下去,小蛇吃了香蕉,變成香蕉蛇。第三天,小蛇走呀走,看見了一串葡萄,它張大了嘴巴,啊嗚一口,小蛇吃了葡萄變成葡萄蛇。第四天,小蛇又出來找好吃的東西了,這次它看見了一塊三角形的西瓜,小蛇吃了西瓜變成西瓜蛇。第五天,小蛇又出來找好吃的東西了,你們覺得小蛇還能找到好吃的東西嗎?猜猜看,它還能找到什麼好吃的東西?(xx小蛇吃了xx變成了xx蛇)它走呀走,走呀走,你們看小蛇看到了什麼啊?(一棵蘋果樹)這是一棵高高的蘋果樹,上面結滿了紅蘋果,你們猜小蛇會怎麼做呢?(會爬上去)小蛇能爬上去嗎?看,這棵樹雖然很高,但是小蛇還是很努力的往上爬,它爬上去要幹什麼呀?(吃蘋果)它再也忍不住了,張大了嘴巴,我們一起來學學,啊嗚。它嘴巴張得怎麼樣?(很大)會把什麼都吃到了肚子裏啊?(蘋果,它會吃掉幾隻蘋果啊?)看它把什麼吃到了肚子裏啊?(蘋果樹)小蛇小蛇你實在是太厲害了,把一棵蘋果樹都吃到了肚子裏,變成了一條蘋果樹蛇。小蛇說,真好吃,吃飽了,它呼呼地睡着了。
3、這個故事有趣吧,你們喜歡嗎?這本書就放在你們班裏,感興趣的`孩子可以去看看。好,帶上小蛇,回到教室我們再去扮演小蛇,好嗎?
《好餓的小蛇》小班教案6
活動目標:
⒈會仔細觀察畫面,能用語言表達繪本中小蛇吃吃變變的關係。
⒉體驗小蛇“啊嗚-咕嘟”吃東西的樂趣。
準備:
自制繪本《好餓的小蛇》
過程:
一、生活經驗匯入,點題。
⒈寶寶們,平時你們肚子餓的時候想什麼?(吃東西)哦!你們肚子餓的時候想吃東西呀!你們看有一條小蛇他餓的肚子扁扁的空空的,會不會也找東不西吃呢?我們一起翻書看呦!(翻書就像開小門)叮咚!
二、引領閱讀,會仔細觀察畫面,能用語言表達繪本中小蛇吃吃變變的關係。
⒈你看到了什麼?(蘋果)這是一隻怎樣的蘋果?(小蛇)猜猜小蛇看見蘋果會怎樣?(吃蘋果)我們又要翻書嘍!“叮咚”小蛇有沒有吃蘋果?你從哪裏看出來的?(他吃了蘋果肚子變得圓圓的)。請你摸摸他的肚子(快速的讓全體幼兒摸摸)。原來小蛇吃了蘋果,蘋果這麼大,小蛇是怎麼吃的?幼兒學學。看小蛇要吃嘍“啊嗚-咕嘟”,我們也來學學小蛇(啊嗚-咕嘟)。蘋果味道怎樣?(甜甜的真好吃)
⒉繼續翻書“叮咚”。第二天,好餓的小蛇發現了什麼?猜猜小蛇吃了香蕉肚子會變的像蘋果嗎?(不一樣)爲什麼?(蘋果圓圓的,香蕉彎彎的像月亮),請你來畫畫小蛇吃香蕉肚子可能變得怎樣?(請個別幼兒在好餓的小蛇的肚子上畫畫可能會變成什麼樣)。是不是和你想的一樣,我們一起翻書看。叮咚!和你們想的一樣嗎?我們學小蛇也來吃一口,“啊嗚-咕嘟”我們來學學小蛇肚子的樣子(師幼張開雙手學學肚子像香蕉)。
⒊小蛇吃了這麼多的東西,還想吃。我們一起翻書看叮咚!這是第幾天?(第三天)小蛇又看見了什麼?仔細看看它長得什麼樣?(三角)吃下了三角形飯糰,這時,小蛇的肚子變得怎麼樣了?請個別幼兒畫畫說說。看真的變成了三角形樣子了。
⒋叮咚!第四天好餓的小蛇又要吃了,這回吃什麼呀?(葡萄)一串葡萄一粒一粒這麼多,小蛇吃下去肚子變成什麼樣呢?請你們閉上眼,叮咚,看這裏一粒那裏一粒和你想的一樣?
⒌(直接出示吃下菠蘿頁)第五天,好餓的小蛇怎麼變成這樣了?他可能吞下了什麼呢?你從哪裏看出來的?(他的肚子像菠蘿)幼兒猜猜後,請一個幼兒翻書,看看他吞了什麼呀?菠蘿!真的是一個長着刺的菠蘿。菠蘿這麼大,我們也來學學小蛇吃一口,(啊嗚-咕嘟)肚子變成了和菠蘿一樣了,我們來學學小蛇的肚子的樣子。
⒍第六天,好餓的小蛇這回發現了什麼?(蘋果)蘋果長在哪兒呢?(樹上)小蛇能吃到嗎?(能)怎麼吃?(爬到樹上),我們來學學小蛇扭來扭去爬樹的樣子。一個蘋果吃的小蛇的肚子撐得這麼大,樹上幾個蘋果我們數數?這麼多蘋果能不能一口吞下?(不能)爲什麼?(太多了)有沒有吃到蘋果想不想知道結果。“啊”這是什麼意思?(他張大嘴巴想吃蘋果),看小蛇有沒有吞下?(吞下了)你從哪裏看出來的?
⒎你瞧,小蛇吃得飽飽的,在幹什麼呀?(睡覺),我們學學它睡覺的樣子“呼呼呼”,真幸福呀!
三、音樂遊戲《好餓的小蛇》。(兩隻老虎的音樂伴奏)
⒈小蛇睡着了,那我們來學學小蛇一起去找東西吃吧!隨音樂一起找找、吃吃、變變吧!
⒉現在我們到外面再去找找好吃的吧!
《好餓的小蛇》小班教案7
【活動目標】
1、在猜讀畫面的過程中初步瞭解故事內容。
2、能樂意和老師一起講故事並參與到猜想遊戲表演中。(重點)
3、體驗作品幽默、詼諧的風格的風格。(難點)
【活動準備】
“好餓的小蛇”ppt課件,小蛇、香蕉、蘋果等圖譜卡片,小蛇頭飾
【活動流程】
一、出示故事的封面,激發幼兒的興趣。
1、今天,老師帶來了一個好聽的故事,看,這個故事講的是誰呢?
2、小蛇是怎麼走路的?誰來學學小蛇的樣子?
3、我們來猜猜小蛇他想幹嗎呢?(吃東西、跳舞、遊戲……)王老師來問問他,小蛇說“我好餓啊,想吃東西。”原來啊這是一條好餓的小蛇,他想去找東西吃。猜猜看小蛇會找什麼好吃的呢?(蘋果、餅乾、米飯……)那我們一起跟着小蛇去看看吧!
二、逐頁出示故事圖片,讓幼兒進行分段猜讀。
1、(出示第一張圖片)你們發現了嗎,這會兒小蛇的眼睛變成什麼樣子了?你們猜它發現了什麼?(蘋果)
2、好餓的小蛇會怎麼樣?
3、(出示第二張圖片)蘋果怎麼不見了,蘋果在哪兒呢?(請幼兒回答)你怎麼知道小蛇肚子裏的是蘋果呢?
5、(出示小蛇看到香蕉的圖片)好餓的小蛇又看到了什麼?翻頁:小蛇吃香蕉了嗎?你從哪裏看出來的?小蛇吃會後會說什麼呢?(啊嗚咕嚕真好吃)
6、(出示小蛇吃掉葡萄的圖片)(第三天好餓的小蛇扭來扭去,它發現了一個好吃的東西……他說啊嗚-咕嘟,啊真好吃!)你們猜猜,好餓的小蛇吃下了什麼東西?你是怎麼看出來的?(幼兒個別回答)
7、(出示小蛇看到菠蘿的圖片)第四天,好餓的小蛇扭來扭去去散步會怎麼樣?看看小蛇的肚子變成了什麼形狀?猜猜看它吃了什麼呢?(幼兒回答)往前翻頁,從外形特徵上驗證答案。我們來看看小蛇到底是不是吃了菠蘿呢。
8、(出示小蛇看到蘋果樹的圖片)小蛇吃了很多東西,他說我還沒吃飽,好餓的小蛇扭來扭去,你們看它又發現了什麼?(幼兒回答)這回,它發現了一棵結滿紅蘋果的樹。你猜猜看,好餓的小蛇會怎麼吃呢?蘋果樹這麼高?(爬上去)小蛇扭來扭去爬上了樹,啊嗚咕嚕真好吃。
9。(出示小蛇吃了大樹圖片)小蛇到哪兒去了?
三、完整講述故事
1、看水果圖片回顧故事內容
好餓的小蛇吃了好多東西啊。(一次完整地說出來,如:好餓的小蛇看到蘋果、香蕉,葡萄、菠蘿)
2、根據圖譜(如圖)把故事說出來
好餓的小蛇看到蘋果,啊嗚咕嚕真好吃(香蕉、葡萄、菠蘿、蘋果樹)說1遍
四、遊戲《好餓的小蛇》
真棒!小蛇在教室內裏還會發現什麼好吃的東西呢?老師請幾個小朋友上來找一找,讓我們一起去找找吧!(貼西瓜、草莓、鴨梨、橘子圖片在牆壁上,鴨梨和草莓可用黑色的影子來表現,增加活動的挑戰性)
《好餓的小蛇》小班教案8
課程分析:
小班幼兒由於年齡小,語言表達能力和概括能力比較差,無法準確的表達自己的想法。這次活動設計了觀察、表演、猜和說的環節,鼓勵幼兒大膽表現自己。小班故事繪本《好餓的小蛇》能吸引孩子的注意力,內容簡單,畫面形象生動有趣,小蛇吃東西時:“啊嗚-咕嘟,真好吃”,動作簡單,充滿童趣,孩子們容易模仿。因爲他們平時都吃過蘋果、香蕉、菠蘿、葡萄,對它們很熟悉,他們都能說出這些水果的顏色和味道,所以他們感到學習是件容易的事,從而激發了孩子們學習興趣。小班的孩子喜歡閱讀故事繪本,他們喜歡看一些簡單易懂的圖畫,尤其是小動物繪本,小蛇也是孩子們熟悉的動物,故事中透過小蛇走路的“扭來扭去”,讓幼兒學習用自己的肢體模仿小蛇走輪的樣子。小蛇貪吃的模樣深深地吸引了孩子,並能模仿吃東西的動作,教會幼兒理解“吞”的含義,懂得好吃的東西不能吃得太多,否則會生病的。
課程目標:
1.透過閱讀故事繪本,鼓勵幼兒用恰當的詞語描述物體的顏色、形狀等。
2.教會幼兒樂意模仿吃東西時“啊嗚~咕嘟”的聲音和模仿小蛇走路時扭動的動作。
3.鼓勵幼兒能和同伴一起分享故事,體驗閱讀的快樂。
4.教幼兒理解“吞”的含義,教育幼兒懂得好吃的東西不能吃的太多太快。
課程準備:
1.繪本故事《好餓的小蛇》
2.《好餓的小蛇》PPT
課程過程:
一、談話匯入,激發興趣
1.師:寶貝們,今天老師給你們請來了一位好朋友,看看這是誰呢?
2.向孩子們介紹書名、作者,並展示PPT;
3.師:小蛇肚子咕咕叫,你們知道是怎麼回事嗎?
4.師:對,小蛇餓了,餓了就要去找食吃,今天我們就陪着小蛇一起去找食吃吧!
二、教師邊講述故事、邊提問,引導幼兒大膽猜測想象
1.(1)師:第一天,一條好餓的小蛇在樹林裏扭來扭去,突然,他發現一個紅顏色的、圓圓的水果,寶貝們猜猜看,是什麼水果呀?(向寶貝們展示PPT)
(2)師:寶貝們喜歡吃蘋果嗎?是什麼味道的?
(3)師:小蛇是怎樣把蘋果吃到的?(先示範做動作,然後教幼兒做)
師:它張開嘴巴,啊嗚~咕嘟~真好吃!
(4)師:小蛇變成了什麼?
(5)師小結:小蛇變成了一條蘋果蛇,它吃飽了,高興的回家了。
2.(1)師:第二天,好餓的小蛇又在樹林裏扭來扭去,突然它發現一個彎彎的、黃顏色的水果,寶貝們猜猜是什麼水果?(向寶貝們展示PPT)
(2)師:香蕉是什麼顏色的?吃起來什麼味道?
(3)師:寶貝們喜歡吃香蕉嗎?喜歡吃的舉手~老師也喜歡吃香蕉!你們都喜歡吃水果,是個不挑食的好孩子!
(4)師:我們站起來學着小蛇吃東西的樣子,把它吃掉吧!小蛇變成了一條香蕉蛇啦~
3.(1)師:第三天,好餓的小蛇在樹林裏扭來扭去,他看見渾身長滿刺的、黃顏色的水果,小蛇還會吃掉嗎?(展示PPT)
(2)師:這個菠蘿好大啊,還長滿刺,小蛇嘴巴要張的大大的,寶貝們和老師一起學着小蛇長大嘴巴把菠蘿吃掉吧!
(3)請幼兒們表演小蛇吃菠蘿的樣子。
4.(1)師:第四天,好餓的小蛇又在樹林裏扭來扭去,它看見一串紫色的、一粒一粒的水果,寶貝們猜猜看是什麼顏色的水果啊?(展示PPT)
(2)師:寶貝們喜歡吃葡萄嗎?是什麼味道的?
(3)請寶貝們和老師一起表演小蛇吃葡萄的動作。
5.(1)師:第五天,好餓的小蛇在樹林裏扭來扭去,它找到了什麼呀?(展示PPT)
(2)師:這棵蘋果樹好大呀!小蛇的嘴巴要張到最大才能把它吃掉!
(3)師幼共同學着小蛇吃掉蘋果樹;
(4)教育寶貝們吃東西不能像小蛇一樣一口吞下去,要細嚼慢嚥,不能吃的太快。
三、師幼一起表演故事
1.師:小蛇明天還要吃東西,我們看看小蛇分別找到哪些好吃的?(展示PPT:梨、西瓜、櫻桃等)
2.師:小蛇還能找到哪些食物呢?和老師一起到外面去找找吧!
《好餓的小蛇》小班教案9
活動目標:
1、在快樂的閱讀中,願意用語言表達自己的猜測和想象,並學說一句完整的話。
2、感受誇張,滑稽的故事氛圍。
3、透過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、透過視聽講結合的互動方式,發展連貫表述的能力。
5、引導幼兒在故事和遊戲中學習,感悟生活。
活動準備:
大圖書、ppt
活動過程:
一、匯入,激發幼兒參與活動的興趣。
師:今天,老師請了一位小客人,幼兒摸摸、猜猜。(蛇)(引導幼兒問好)
師:小蛇是怎麼走路的?(學小蛇扭一扭)
師:原來,小蛇因爲沒有腳,是透過扭動身體來走路的。
二、大書閱讀
P1
1、師:小蛇走了很久,感覺肚子很餓了,於是它決定到果園去找吃的。
1)小蛇遇到好吃的東西,它會怎麼樣吃下去呢?
2)這個圓圓的東西可能是什麼呢?幼兒猜測。
3)小蛇的肚子變成什麼樣?
小結:啊嗚,咕嘟,小蛇吃了一個紅紅的蘋果。
師: 小蛇還是覺得好餓好餓,它又扭來扭去找吃的,
P2
1)看,它發現了什麼?
2)小蛇會怎麼做?
3)它的肚子會變成什麼樣?
小結:啊嗚,咕嘟,小蛇吃了一根黃黃的香蕉。
小蛇還是沒飽,它又扭來扭去找吃的了,他又一口吞下東西。
P3
1)小蛇發現了什麼?是什麼樣的飯糰?
2)小蛇吃了飯團,它的身體會變成什麼形狀?
P4
1)你猜它可能吞下了什麼?
2)你是怎麼看出來的?(一串圓溜溜的紫色葡萄)
小結:啊嗚,咕嘟,小蛇吃了一串紫色的葡萄。
小蛇還是很餓,他又一口吞下東西。
P5
1)它可能吞下了什麼?
2)你是怎麼看出來的?
出示真的菠蘿,請幼兒觀察體驗。
小結:啊嗚,咕嘟,小蛇吃了一個黃色的菠蘿。
吃了那麼多東西,小蛇還是覺得沒有飽,它又扭來扭找吃的。
P6
1)它發現了什麼?
2)它會怎麼樣?
P7
1)小蛇尾巴那有什麼?那三條線表示什麼?
2)小蛇到樹上去幹嗎?
P8
小蛇的嘴巴怎麼了?它想要幹嗎?
P9
1)這回他吃了什麼呀?(一顆蘋果樹)
2)他的肚子怎樣了?
啊嗚,咕嘟,小蛇吃了一顆高高的蘋果樹。
小結:其實,小蛇吃東西是不用牙齒的,它是直接啊嗚一口吞下去的,所以它吃了什麼形狀的東西,它的肚子就會變成什麼形狀。
三、總結
小蛇吃東西是啊嗚一口吞下去的,我們寶寶吃東西跟小蛇一樣嗎?我們是怎麼吃的?
小結:我們吃東西要一口一口地吃,而且要用牙齒把東西嚼碎了,才能嚥下去,這樣才吃得健康。
活動反思:
整個活動在選材上非常適合小班的幼兒,幼兒很喜歡故事內容,在大書閱讀時更是採取了豐富的形式,如先猜後驗證、帶着疑問看下頁等,把幼兒的興趣完全都激發出來,最後環節的創新閱讀,更是讓幼兒體驗了一番創造的樂趣,讓幼兒在互動、自主的閱讀背景下,完成了整個教學活動,有些細節方面還需要深究,特別是對於每一頁講述時,側重點過多,導致活動有些累贅。
《好餓的小蛇》小班教案10
活動目標:
1、初步理解故事內容,感受故事的幽默、滑稽的風格。
2、能用語言描述事物的顏色與形狀,樂意表達自己的猜測和想象並學會說短句:“啊嗚——咕嘟,啊——真好吃。”
3、透過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節。
5、引導幼兒在故事和遊戲中學習,感悟生活。
活動重難點:
能用語言描述事物的顏色與形狀,樂意表達自己的猜測和想象並學會說短句:“啊嗚——咕嘟,啊——真好吃。”
活動準備:
PPT課件、故事的動畫視屏
活動過程:
一、匯入,激起幼兒興趣。
1、出示小蛇圖片,幼兒觀察。
師:今天老師給小朋友帶來了一位新朋友。出示ppt圖(1)看,是誰呀?(小蛇)這條小蛇的身體是怎麼樣子的?(細細的、長長的)小蛇是怎麼樣走路的呢?(扭來扭去的)一起來學學小蛇走路的樣子。
師:今天一大早呀,小蛇的肚子就開始咕嚕嚕的叫了,怎麼回事呀?(肚子餓了)我們小朋友肚子餓了,會怎麼樣啊?(找好吃的東西)看看,好餓的小蛇去哪裏找好吃的東西了呢?出示ppt圖2。
二、欣賞PPT,熟悉故事內容。
1、透過欣賞圖片,理解小蛇吃蘋果的故事的第一部分內容。
(1)出示蘋果,觀察蘋果的樣子。 師:好餓的小蛇扭來扭去在小樹林裏發現了什麼?出示ppt圖3(蘋果)
師:你看到的蘋果是什麼樣子的?(幼兒根據看到的圖片及自己的生活經驗進行自由講述。)
小結:小蛇見到了一個圓圓的、紅紅的蘋果。
(2)出示小蛇吃過蘋果過後的樣子,幼兒探索發現原來是小蛇將蘋果吞了下去。
出示ppt圖4。師:咦,小蛇怎麼了?怎麼會變成現在這個樣子呢?爲什麼你知道是蘋果呢?(小蛇把蘋果吞進了肚子)(小蛇肚子中間像一個蘋果的樣子)
(3)出示小蛇張開嘴巴的圖片,幼兒觀察。
出示ppt圖5。師:這麼圓圓的、紅紅的蘋果真好吃呀,小蛇是怎麼吃的呢? (張大嘴巴,“啊…嗚——咕嘟”,把蘋果整個吞到了肚子裏去。)
(4)請幼兒模仿小蛇吃蘋果的體態動作,並學說短句:“啊嗚——咕嘟,啊——真好吃。”
2、透過欣賞圖片(小蛇吃過香蕉、葡萄和菠蘿後的樣子),反推故事相關內容。 出示小蛇吃過香蕉、葡萄和菠蘿後的樣子的圖片,幼兒觀察。 師:小蛇在小樹林裏扭來扭去,還吃了很多的水果,你們猜,它都吃了什麼水果呢?
(1)出示ppt圖6。咦!小蛇吃了什麼東西呀?爲什麼你覺得是香蕉呢?(彎彎的) 出示ppt圖7。真的是香蕉啊,這是一隻怎麼樣的香蕉?(黃黃的、彎彎的)
小結:原來小蛇是吃了黃黃的、彎彎的香蕉,變成了彎彎的香蕉蛇了。(請幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態動作,並說短句:“啊嗚——咕嘟,啊——真好吃。”)
(2)出示ppt圖8。小蛇吃了什麼呢?(幼兒猜測)出示小蛇見到葡萄的圖9。你看到的葡萄是怎麼樣子的?(紫紫的,一顆一顆圓圓的)
小結:原來小蛇是吃了葡萄,變成了一條葡萄蛇。(請幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態動作,並說短句:“啊嗚——咕嘟,啊——真好吃。”)
(3)出示ppt圖10小蛇吃了菠蘿ppt圖11
3、出示小蛇見到蘋果樹的圖片,幼兒討論小蛇見到蘋果樹後會怎麼樣。
(1)師:小蛇在樹林裏吃了蘋果、香蕉、葡萄還有菠蘿,它繼續在小樹林裏扭來扭去的散步,突然它發現了一棵長滿紅蘋果的樹,(出示ppt圖12)好餓的小蛇會怎麼樣呢?(幼兒遷移前期經驗,講述小蛇會把蘋果樹給吃掉。)
(2)欣賞小蛇吃蘋果樹的ppt圖13—15,並學一學小蛇吃樹的樣子。
三、播放動畫《好餓的小蛇》,體會故事的幽默有趣。
1、播放動畫《好餓的小蛇》,在幼兒觀看的過程中,教師引導幼兒一起說一說短句:“啊嗚——咕嘟,啊——真好吃。”並且做一做小蛇吃水果時誇張的樣子。
2、小結:故事裏的小蛇真有趣,也很貪吃,它看見什麼就吃什麼,竟然連小樹也吃掉了,真好玩。)
四、延伸活動
1、你們覺得小蛇這樣吃東西好嗎?爲什麼?
2、幼兒去散步尋找水果,結束教學活動。 師:小蛇散步的時候見到了很多的水果,我們也去散散步找找水果吧!
活動反思:
本次活動幼兒興趣濃厚,生動形象的PPT圖片及動畫,能提高幼兒融入活動的能力,但是有一些語言表達能力較弱的孩子,沒有能夠得到重視。
《好餓的小蛇》小班教案11
活動目標:
1、在快樂的閱讀中能清楚地用語言表達自己的猜測和想象,並學說一句完整的話。
2、感受故事的幽默與滑稽的氛圍,知道吃東西要細嚼慢嚥,而不能吞。
3、透過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備:
小蛇木偶、自制圖書一本(轉轉書);吃飽食物的小蛇每人一條(分別是吃了菠蘿、草莓和梨頭);
活動過程:
一、匯入活動:(出示小蛇木偶)猜測、想象
1、前幾天老師看到了一條有趣、又特別的小蛇,它哪裏有趣呀?(幼兒自由猜測)
2、其實這是它吃下去的一樣東西呢?猜猜它吃了什麼?(一個怎麼樣的某某某)。誰猜對了呢,我們一起把它請出來吧。
3、第二天,好餓的小蛇還吃了什麼呢?
二、理解故事
1、小蛇到底吃了一個圓圓的什麼東西?我們請小蛇帶我們去看看吧。(講述故事前半部分)提問:
(1)好餓的小蛇是怎麼吃蘋果的?(啊嗚一口吞下去)
(2)誰來學學好餓的小蛇吃蘋果的樣子?(集體也嘗試一遍)
2、第三天,第四天好餓的小蛇還會發現什麼好吃的?(請每位小朋友從椅子底下拿出圖片看看),提問:誰來說說好餓的小蛇發現了一個什麼好吃的,是怎麼吃的?
梨頭:請吃了梨頭的小蛇上來,我們來學學小蛇吃梨頭的樣子(梨頭吃飽了請小蛇回家吧)
草莓:還有誰的小蛇也吃了紅草莓請上來,學學吃草莓的樣子。
3、繼續觀看大圖書
第五天,好餓的小蛇還發現了一樣奇怪的東西?是什麼?(我們一起說轉轉轉,把他轉出來吧)
第六天呢?好餓的小蛇又發現了什麼?|(請一位小朋友來轉)
4、觀看圖書結尾
(1)、好餓的小蛇吃東西總是這樣狼吞虎嚥的,有一天他很着急的吞下一樣東西,這下肚子不舒服了,他吞了什麼呀?
(2) 原來是一棵又高又大的蘋果樹,看到它這個樣子你想對它說什麼?好餓的小蛇也說了:“不好吃,不好吃”。
(3)那你們平時是怎麼吃東西的?
5、小結:吃東西時要一口一口的吃,要細嚼慢嚥,千萬不能象好餓的小蛇一樣,啊嗚一口吞下去。
三、完整欣賞故事一遍
誰還記得小蛇吃了哪些東西?我們一起把小蛇吃東西的事情連起來說說吧,題目叫《好餓的小蛇》
教學反思:
《好餓的小蛇》是一個很有創意性的故事,很適合小班幼兒的年齡階段,因此,我選擇了這個內容。活動中我讓幼兒發散思維大膽的猜測小蛇的肚子裏吃了什麼東西。根據形狀猜測、根據生活經驗猜測,我讓他們猜測的不僅僅是繪本上的東西,我還增添了幾樣其他的物體,孩子們的興趣很濃。
在教具的設計上很巧妙,打破了傳統的看大圖書或者看幻燈,而是運用了可以自由翻看的轉轉書讓幼兒進行猜測,給孩子設定了想往下看的許多個懸念,激起了孩子們的學習興趣。並透過看一看、猜一猜、摸一摸、說一說等形式感受繪本的趣味情節,嘗試用完整的語言大膽表述,使孩子有一個語言技能的提高。最後完整欣賞、閱讀圖畫書,體驗繪本所帶來的樂趣。
《好餓的小蛇》小班教案12
一、活動目標:
1、學習用恰當的詞彙描述物體的顏色、形狀、味道等,感知物和形的匹配。
2、感受誇張滑稽的情境氛圍。
二、活動準備:
ppt課件,小蛇教具;蘋果、香蕉、麻花、棒棒糖。
三、活動過程:
(一)引出課題教師演示小蛇教具:小蛇覺得肚子好餓好餓,扭呀扭呀去找吃的了。
(二)觀察講述、
1、播放ppt1。
(1)好餓好餓的小蛇找到了什麼?這是一個怎樣的蘋果?
(2)你猜猜,好餓好餓的小蛇它會怎麼做?
(3)好餓好餓的小蛇一口吞下蘋果後會怎樣呢?
2、播放ppt2。
(1)小蛇還是覺得好餓好餓,它又找到了什麼?這是一根怎樣的香蕉?
(2)好餓的小蛇一口吞下香蕉,你猜他的肚子會是怎樣的?
(三)猜測遊戲好餓的小蛇還是沒吃飽,它扭啊扭到另外的地方去找吃的了。他又一口吞下了什麼東西,你來猜猜它吞下了什麼?你是怎麼看出來?
(四)觀察講述。
1、 播放ppt3吃了那麼多東西,小蛇有沒有吃飽呢?最後由吞下了什麼?結果小蛇怎樣了?
2、教師:小蛇還會到別的地方去找吃的嗎?我們跟着小蛇再去看看吧!
《好餓的小蛇》小班教案13
活動目標:
1、初步理解故事,感受、理解小蛇吃各種水果身體變形的故事情節。
2、學習用恰當的詞彙描述物體的顏色與形狀,樂意表述自己的觀察、猜測與想象。
3、感受故事幽默、滑稽的氛圍,初步體驗趣味閱讀的快樂。
活動準備:
多媒體課件(FLASH、PPT截圖)一套,音樂。
活動過程:
一、引出課題《好餓的小蛇》。
PPT:這條小蛇長什麼樣?看看,它在什麼地方?它會幹什麼呢?
二、欣賞PPT課件,熟悉故事趣味內容。
1、觀察小蛇吃蘋果圖片PPT:好餓的小蛇扭來扭去,在森林裏散步,它發現了什麼?什麼樣的蘋果?(教師小結蘋果的形狀和顏色)師:好餓的小蛇看到蘋果會怎樣呢?(幼兒自由想象回答)師:蘋果哪兒去了呢?小蛇的肚子變成什麼樣了?(幼兒自由回答、請幼兒來指一指畫面)請幼兒模仿小蛇吃蘋果的體態動作。
教師語言指導:它發現了一個圓圓的蘋果,小蛇“啊…嗚”一口,“咕嘟”一下,把蘋果吞(念這個字的時候,略慢、強調一下,並理解吞的意思)到肚子裏去了。
透過提問、模仿,幼兒集體學說短句:啊嗚——咕嘟,啊,真好吃。
2、觀察小蛇吃香蕉圖片PPT:第二天,好餓好餓的小蛇又出去散步了,它扭呀扭呀,看看小蛇變成什麼樣了,你能猜出它吃了什麼呢?
師:如果是香蕉,那香蕉是什麼樣子的?
請幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態動作:它發現了一根黃色的香蕉,啊嗚,咕嘟,啊~真好吃。
3、觀察小蛇吃掉葡萄的圖片師:好餓的小蛇扭來扭去在散步,這次小蛇會吃掉了什麼呢?如果是葡萄,那葡萄是什麼樣子的?
請幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態動作。
教師語言指導:這次好餓小蛇吃了一串紫色的葡萄。“啊…嗚”一口,“咕嘟”一下,“啊…嗚”一口,“咕嘟”一下……把一大串的葡萄全都吞到肚子裏。
4、觀察小蛇吃掉菠蘿的圖片PPT:,好餓的小蛇還是沒有吃飽,它扭呀扭呀,這次它吃掉的又會是什麼呢?瞧,這一次,小蛇變成什麼樣了?多奇怪的小蛇呀,小蛇到底吃了什麼東西才變成這樣奇怪的樣子呀?
PPT:如果是菠蘿,那菠蘿是什麼樣子的?菠蘿的頭上是什麼樣子的?是什麼顏色的?菠蘿的身體是什麼樣的?是什麼顏色的?
PPT:小蛇果然吃掉的是菠蘿教師幫助幼兒歸納:菠蘿的頭上是綠綠的,長着許多長長的葉子;菠蘿的身上是黃黃的、摸上去刺刺的,菠蘿吃起來酸酸甜甜的,很好吃。
請幼兒模仿小蛇吃菠蘿的體態動作。
5、觀察PPT小蛇吃掉樹的圖片。(教師重點引導,鼓勵寶寶誇張表現。)PPT:第六天,好餓的小蛇扭來扭去在散步,你們看它又發現了什麼?這回,它發現了一棵結滿紅蘋果的樹。你猜猜好餓的小蛇會怎麼樣?
PPT:小蛇到哪兒去了?(請幼兒來指指,小蛇的尾巴呢?頭呢?)小蛇變成了什麼?
師:小蛇真調皮。老師覺得很奇怪,小蛇是怎麼把小樹吃下去的?
引導寶寶用簡單的語言講出小蛇爬樹、翻身、吞等等動作。
請幼兒模仿小蛇吃小樹的體態動作。
教師語言指導:小蛇真調皮,它扭來扭去,扭來扭去,爬上小樹,爬到高高的上面,張開大嘴巴,“啊………………………嗚”一口,“咕嘟”一下,把整棵小樹都吞了下去,變成了一棵奇怪的小蛇樹。哈哈!
三、完整欣賞,體會故事的滑稽與幽默。
1、師:我們再一起看看小蛇吃了那些東西?
2、教師簡單針對故事內容進行提問,幫助幼兒進一步體會故事的滑稽與幽默。
鼓勵寶寶再次觀察故事結尾處(小蛇背後)的小樹林。
師:寶寶仔細看,小蛇背後的小樹林好象有什麼變化呀?怎麼會少一顆樹的?你們覺得這棵樹好吃嗎?
教師小結:真是一隻好餓的小蛇,竟然連小樹也吃掉了,它看見什麼吃什麼,吃了什麼形狀的東西,肚子就變成什麼形狀,真好玩,真有趣。吃飽了的小蛇呼呼大睡起來。
四、模仿小蛇找東西吃,大膽表現故事中的擬聲詞1、看着小蛇吃了那麼多的好吃的,老師也餓了也想找些好吃的東西來吃,你們想不想啊!那我們就學這小蛇的樣子來找些好吃的好不好呀!
2、(將水果放在的不同位置)請小朋友帶上頭飾,模仿小蛇進行情景表演。
3、提問:你吃了什麼,肚子會變成什麼樣子呢?
五、引導孩子,學習吃東西的正確方法。
1、你們覺得小蛇這樣吃東西好嗎?爲什麼?
2、教師歸納幼兒講述內容,進行簡單小結:我們小朋友吃東西的時候,一定要細嚼慢嚥,千萬不能學小蛇,啊嗚一口、咕嘟一下吞到肚子裏,小肚皮要撐壞的。
六、幼兒模仿小蛇的各種動作,隨音樂自由出活動室。
教師帶領幼兒模仿小蛇的各種動作,在歡快、悠揚的音樂聲中自由出活動室。
活動反思:
本次活動幼兒興趣濃厚,生動形象的PPT圖片及動畫,能提高幼兒融入活動的能力,但是有一些語言表達能力較弱的孩子,沒有能夠得到重視。
《好餓的小蛇》小班教案14
活動目標:
1、激發幼兒喜歡閱讀的興趣,培養幼兒的觀察能力!
2、引導幼兒透過猜讀的方法閱讀畫面,理解故事的畫面內容。
3、在猜測、操作中,學說故事中的短句。
活動準備:故事PPT、黑板、雙面膠、小蛇、水果圖片若干、小蛇教具若干
活動重點:透過猜讀的方法閱讀畫面,理解故事的畫面內容。
活動難點:初步引導孩子用形容詞學說故事中的短句。
活動過程:
一、以課件小蛇引出課題
師:小朋友,今天我第一次見你們,我帶禮物來啦,我帶了一個很好聽的故事,有一個小動物它也跟着我來了,它想講故事給你們聽,看看它在哪呢?寶寶快看!它是誰呀?仔細看哦,看看它是誰呀?
1、先出示小動物的尾巴
師:你看看它可能會是誰呀?(出示動物的尾巴)
幼:長頸鹿、老虎(幼兒自由想象並回答)、兔子
2、再出示小動物的頭
師:這是誰?(接着出示動物的頭)
幼:蛇
3、最後完整地出示小動物!
師:他說是蛇,是不是蛇呀?看看,前面細細長長的,有斑紋的,黃黃的黑黑的顏色大家都看到了對吧?現在露出了一個橢圓形的腦袋,它到底是誰呢?出來吧,仔細看哦,咦,出來的是誰呀?
幼:蛇
師:哦,是小蛇,你們看小蛇笑嘻嘻的,我們跟它打個招呼吧,小蛇你好!
幼:小蛇你好(幼兒跟着老師對着小蛇揮揮手)
二、跟着老師做遊戲:學小蛇走路(聽着音樂跟着老師一起扭)
師:小蛇扭呀扭呀,它也來了,它要給小朋友們講故事真開心,這樣吧,小蛇來了我們學學小蛇的樣子跟小蛇一起玩一玩,好嗎?
三、教師初步講解故事,引導幼兒觀察圖片
1、小蛇扭呀扭來到了果園
師:這會呀,扭着扭着,它覺得肚子有點餓啦,於是小蛇呀來到了一片果園,果園裏面可能會有很多很多的水果是吧?那楊老師問問你們,果園裏面可能有些什麼水果給小蛇吃?誰來說?
幼:香蕉、葡萄、蘋果、草莓、西瓜、桃子、梨、櫻桃
2、小蛇前面出現了一棵蘋果樹,蘋果圓圓的,小蛇一口把大大的圓圓的蘋果吞到肚子裏
3、吃了一個蘋果後的小蛇肚子會有什麼變化?小蛇的肚子像什麼?(幼兒自由想象)引出一些關於圓形的無題(比如輪胎、井蓋、方向盤、籃球、燈籠等)
4、第二天,小蛇再次來到果園,小蛇還能和昨天一樣吃到蘋果嗎?(播放錄音,小蛇吃蘋果的聲音,猜猜小蛇吃到了幾個蘋果?)
5、出示小蛇吃了三個蘋果的圖片,讓幼兒觀察小蛇吃了幾個大蘋果?幾個小蘋果?吃了三個蘋果後的小蛇像什麼?(像毛毛蟲、糖葫蘆、東方明珠)
四、請幼兒給小蛇喂水果(幼兒操作教師指導)
爲每位幼兒準備一條小蛇,各種各樣的水果,請幼兒給小蛇喂水果!)
1、 教師示範如何操作給小蛇喂水果
2、發給每位幼兒每人一條小蛇,讓孩子到桌面上去操作
3、把餵飽的小蛇粘貼在黑板上,供幼兒欣賞
4、小結:因爲小蛇吞進了不一樣的水果所以小蛇的肚子都不一樣
五、以小蛇把兩根香蕉吃到肚子裏引發孩子想象(幼兒自由想象),老師小結
師:小蛇今天帶來的這個故事好不好玩呀?你看,小蛇吃了那麼多東西,它的肚子在不停的變是不是?其實這個小蛇每天都是吃不一樣的東西,它的肚子會變成什麼樣呢?去看看這本書,這本書的名字叫《好餓的小蛇》,有時間去翻吧,小蛇的肚子肯定會給你帶來好多好玩的事情,好嗎?
《好餓的小蛇》小班教案15
活動目標:
1.在觀察和猜想中積累日常生活中對形的感知。
2.能按照物體的形狀進行分類。
3.樂意參與數學活動,體驗數學遊戲的樂趣。
4.知道按事物不同的特徵進行排序會有不同的結果,初步瞭解排序的可逆性。
5.能與同伴合作,並嘗試記錄結果。
活動準備:
1.PPT《好餓的小蛇》
2.小蛇圖片、圓形、三角形、正方形食物卡片若干。
3.房子圖、小樹草地背景圖等。
活動過程:
(一)談話引入,激發興趣。
1.今天老師給你們帶來了一個朋友,你們想認識它嗎?它是誰?
2.這是一條小蛇,是一條好餓的小蛇。
(二) 觀察猜測,積累感知。
1.感知圓形
(1)肚子餓的小蛇也想找東西吃,我們來看看小蛇找到了什麼?
(2)好餓的小蛇吃了蘋果後,肚子變什麼樣了?爲什麼?
(3)小結:好餓的小蛇吃了圓圓的蘋果,肚子就變圓的了。
2.感知三角形
(1)猜猜好餓的小蛇吃了什麼東西?它的肚子爲什麼會成三角形呢?
(2)它吃了什麼?還有哪些東西是三角形的?
(3)小結:小蛇吃了三角形的飯糰,肚子就變成了三角形。
3.感知正方形
(1)猜猜好餓的小蛇找到了什麼好吃?它的肚子爲什麼會成正方形呢?
(2)它吃了什麼?還有哪些東西是正方形的?
(3)小結:小蛇吃了正方形的三明治,肚子就變成了正方形。
4. 感知彎彎的形狀
(1)猜猜好餓的小蛇找到了什麼好吃?它的肚子爲什麼會變成彎彎的呢?
(2)它吃了什麼?還有哪些東西是彎彎的?
(3)小結:原來有些東西呀,咬掉一些,吃掉一點,就會變成另外一種樣子,彎彎的東西,可能是一根香蕉,也可能是一片咬過的西瓜哦…
(三)操作體驗,鞏固提升。
1. 觀察比較。
(1)出示粘貼在紙板上的小蛇,集體觀察比較。
小蛇的朋友有什麼不同?
(2)引導幼兒從帽子形狀不同進行觀察。
小結:原來小蛇朋友頭上戴的帽子形狀不一樣,有的是圓圓的圓形,有的是三角尖尖的三角形,有的是四四方方的正方形。
2. 請一幼兒示範。
(1)請你幫這條小蛇去找一樣它喜歡吃的東西好嗎?
(2)你的小蛇吃了什麼呀?爲什麼要給它吃一個圓圓的蛋糕呀?
3. 集體操作。
(1)提出要求:幫助小蛇找出和它的帽子一樣形狀的食物。
(2)幼兒自由操作。
(四)分享交流,積累經驗。
1.分享交流:你給小蛇吃的是什麼呀?爲什麼?
2.遊戲“送小蛇朋友回家”。
3.小結:小朋友們都幫助小蛇朋友們找到了它喜歡吃的東西,而且圓形帽子小蛇回到了圓形房子裏,三角形帽子小蛇回到了三角形的房子裏,正方形帽子小蛇也都回到了正方形的房子裏。小蛇朋友們好開心哦,它們說:“謝謝小朋友,請小朋友們到我的家裏玩玩吧。”
教學反思:
透過本次教學活動,讓我瞭解了孩子對數學都很薄弱,爲了能夠使他們對數學感興趣,我準備在以後的數學活動中多加遊戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成爲學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
-
保護眼睛大班教案
作爲一位傑出的老師,就有可能用到教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?下面是小編幫大家整理的保護眼睛大班教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。保護眼睛大班教案1大班健康教案活動《保護眼睛》含反思適用於大班的健康...
-
刮畫大班教案
作爲一位兢兢業業的人民教師,就有可能用到教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?以下是小編精心整理的刮畫大班教案,希望對大家有所幫助。刮畫大班教案1設計意圖:在春暖花開的季節裏,爲了讓小小班的寶寶感知春天的美好,我們開展了春寶寶...
-
常見不字成語運用錯誤(高三)
(435300)湖北蘄春縣城關高中李怡安135715870981.不名一文王寶森之流貪污腐化,揮霍國家財產,他們的人格可以說是不名一文。此成語常被錯誤理解爲“不值一文”,如上例,其實它的含義是指一個錢也沒有。名:佔有。2.不以爲然地質勘探隊員的生活條件十分艱苦,但他們對這些...
-
語文教學小學工作總結
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律,不如立即行動起來寫一份總結吧。但是總結有什麼要求呢?下面是小編爲大家整理的語文教學小學...