大班數學教案《按厚薄、高矮、粗細排序》
作爲一位無私奉獻的人民教師,時常需要用到教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的大班數學教案《按厚薄、高矮、粗細排序》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
活動目標:
1、學習按物體的厚薄、高矮、粗細進行7以內的正、逆排序。
2、發展幼兒思維的可逆性、傳遞性和雙重性。
3、培養幼兒愛動腦愛學習的良好習慣。
活動準備:
7張厚薄不同的圖書圖片;7張高矮相同、粗細不同的樹幹圖片。
活動過程:
一、開始部分
老師這裏有一些你們的好朋友,想不想知道是誰呀!
二、基本部分
1、厚薄的排序
(出示厚薄不同的圖片,7張)。你們知道他們是誰嗎?
可是他們沒有名字,很傷心,我們來幫他們把名字起了好嗎?
你們看看那一本書是最薄的?它就叫老小。
我們把老小送回家,剩下的誰是最薄的?那它就是老六。
再看看剩下的.誰是最薄的?
下一個應該是誰呢?
依此類推,在教師的引導下,讓幼兒能夠找到一個既快又準確的方法。
他們又要出來玩了,這次他們是老大現出來的(讓幼兒自行操作,用每次都選出最厚的方法按從厚道薄的順序排列)
2、粗細的排序
這些書門出來玩,感到很累,這個時候他們發現了一些樹樁。他們就商量在樹樁上坐一會兒,休息一下,可是他們應該怎樣安排呢?
(出示7張高矮相同、粗細不同的樹幹圖片)他們想把這些樹樁按從細到粗的順序排,怎樣排?
引導幼兒用前邊的方法,依次找到最細的方法進行排序。
這時,他們想換換位置,把這些樹樁從粗到細排,哪有怎樣排?
請幾個幼兒用相同的方法上來親自操縱,進行排序。
高矮排序
他們玩得很開心,你們想不想也出去玩?但我們要排隊才行。
將全班幼兒按人數分成六組,進行從高到矮,從矮到高排序。
結束部分
排好隊,和幼兒一齊開火車出去。
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