大班體育教案：武林大會

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編爲大家整理的大班體育教案：武林大會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班體育教案：武林大會1

【活動目標】

1、發展動作協調，強健體魄，養成經常鍛鍊的好習慣；

2、進一步瞭解武術，自學、自創武術動作，並伴隨音樂節拍能夠大膽展示；

3、增強集體觀念，激發創新意識，培養對武術及中國傳統文化的熱愛。

4、透過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

5、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

【活動準備】

揚聲器、音樂、各種場地道具等。

【活動流程】

1、準備部分

⑴師生問好

⑵活動匯入

神龍大俠功夫熊貓打敗雪豹大龍以後成爲了武林盟主，他聽說我們幼兒園的小朋友會武術，特地邀請我們去參加武林大會，想不想去啊！好！那我們學好了本領就去！(音樂1)

⑶熱身活動

搏擊操

2、基本部分

⑴男女分組學習、自創武術動作，教師巡迴個別指導；

深呼吸三個，大家看，上面1、2、3、4四個動作是必須要學會的，下面的5、6、7、8

四個動作是要我們自己創編的，明白了嗎？好，男生代表武當派，到左邊，女生代表峨眉派，到右邊，開始！(音樂2)

⑵集體練習，配樂發聲；

我剛纔看見有個小朋友練的特別棒，劉老師都想和他比試一下(教師做反面教材)！我們誰練得好呢？爲什麼呢？哦，這位小朋友很有力氣，還特別有精神！那我來看看你們是不是比他還厲害(教師做個別指導)！跟我一起發聲！呼！哈！我們邊發聲邊配上音樂來練習一下吧！一句歌詞一個動作，要定穩！(音樂3)很好，來個節奏快點的怎麼樣？！(音樂4)

⑶比武大會，單人、分組、集體比賽。

很好，我們小朋友練得很棒！可以去參加武林大會啦！武當派的小朋友，準備好了嗎？！！峨眉派的小朋友，準備好了嗎？！好，要我們要繞過峨眉山，翻過武當山，上馬！(音樂5)駕！駕！出發！駕！駕！

功夫熊貓好！(抱拳禮)比武大會現在開始！請各位小朋友盤腿坐下！現在請武當出來一位大弟子，峨眉出來一位大弟子來比試！誰願意來？這麼多人啊，猜拳選出來一位！第一場比賽結束，請功夫熊貓評判，峨眉(武當)勝！武當(峨眉)的服不服氣呢？！武當的誰還願意來？一位，兩位，三位，好，峨眉也出來三位敢不敢？武當：加油！峨眉：加油！第二輪比賽結束，武當勝！平局！現在每隊可以請兩位客人老師來助陣，峨眉請女老師，武當請男老師！謝謝四位客人老師！現在我宣佈，武林大會最終勝利者是峨眉派！和！武當派！看來我們男孩和女孩難分勝負，下次六一再來比吧！

3、結束部分

⑴滲透武術知識及傳統文化；

⑵放鬆。(音樂6)

功夫熊貓再見！我想問問有誰知道武術是哪個國家的！對！武術是我們中國的，屬於中國傳統文化的一種，我們中國傳統文化還包括京劇、書法、國畫、中醫等等好多！那武術又包括些什麼呢？我們剛開始練的是武術裏的散打，中間學的是少兒武術，最後呢，我們要練一種動作很慢的一種武術，叫什麼呢？(放鬆音樂)對，太極拳！“一個大西瓜，一刀切兩半，一半推給他，一半推給你，轉轉轉轉轉，他的拿回來，你的我不要。”今天把你們自學自創的武術回去分享給你的好朋友，好不好？！客人老師再見！

教學反思：

透過這一節教學活動，我充分認識到在體育課中，要在“引導幼兒探索動作、相互交流，掌握動作要領”上下功夫，讓孩子在探索中，互相學習中提高學習動作的積極性。能善於充分利用空間、大膽利用材料，教師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動的密度和強度，一節體育活動才能真正的使幼兒體質逐漸增強、動作發展更完善。

大班體育教案：武林大會2

一、要成爲一名優秀的教師。

首先，應該在思想上積極進步，能夠積極參加各類教育教學活動。教育之本在於教師，教師之本在於師德。這就更堅定了我要努力做一名具有崇高信仰的優秀人民教師的信念。在教育教學過程中以身作則，要求學生做到的自己必須先做到，起到模範帶頭作用。我知道作爲一名優秀的教師應該具有紮實的專業素質。俗話說：“要給學生一杯水，教師必須要有一桶水”。所以我在努力工作的同時也不斷提高自己的業務水平，並於XX年撰寫的教學論文《淺談小學生閱讀能力的提高》榮獲梧州市三等獎，另一篇教學論文《作爲班主任，怎樣用心管好自己的學生》榮獲廣西區二等獎。我深知作爲一名優秀教師肩上的責任有多麼重大，不但要有寬闊的知識面，還要有持之以恆的工作態度，只有這樣纔會離成功不遠。

二、 在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中課後的各項工作 。

認真鑽研教材課堂教學真正體現“教師爲主導，學生爲主體”的教學思想 。要提高質量還要課後輔導工作，不斷研究新大綱，新教材。對於教學，我是一個新手；對於新大綱、新教材，我更是一個新手。俗話說：知己知彼百戰不殆。爲此，爲了更好的瞭解新教材，爲了更好的瞭解新的課堂改革的方向和要求、目的，我在教學之餘利用電腦網上資源和學校訂的有關書刊，透過各種途徑去研究新大綱。 在每一個學期初，我就始去翻閱新教材，瞭解這一冊教材的內容和各個知識的關聯點，做到了解並熟悉教材。

三、支援並積極進行課堂改革。

當課堂改革的春風吹遍全國的時候，作爲一個新的教師，我對這一次的課堂改革不僅是抱支援的態度而且我自己也用實際行動去支援和積極進行課堂改革。 因爲對於我們這些年輕教師來說，剛踏上講臺才幾年，對於這一種新的教學思想和教學手段都較易接受，因爲我們受傳統的教學方法的影響較小，教學模式尚未定下來。因此，在平時的教學當中，我都是注意不斷探索各種新的，好的教學方法，嘗試用多種有效的教學手段進行教學。 在教學中發揮堅持以學生爲主體。學生是教學的'對象，也是教學的主體。教師只是教學的引路人。在教學中，學生是主體，教師是主導。俗話說的好，授之以魚不如授之以漁。意思是送給人家魚來填飽肚子，不如教他們捕魚的方法。我覺得這句話用在教學上也是非常適當的。所以，在平時，我都是先讓學生去預習，試着去做新的內容，當他們出現問題和遇到困難時，及時給予他們正確的指導。讓學生遇到困難時，先產生一種求知慾，再適時也告訴他們方法，這樣，學生對於該知識點就會有更深的印象，有利於知識的掌握。

四、在教學中對學生進行德育滲透。

同時,因爲我還兼任班主任工作。所以，對學生的德育教育也是我的主要工作之一。平時，我除了利用品德課和班隊課對學生進行德育教育外，在平時我教學中我也注重對學生的德育滲透。 教師如果不小心的話，培養出的學生不只可能是成績不好差生這麼簡單，還有可能是危害社會、危害人民的社會敗類。所以，在教學中我很注意對學生進行德育滲透。班主任的工作是瑣碎的，卻更需要耐心和細心。我熱愛每一位學生，他們和我是平等的，我尊重他們，也努力地去了解他們。平常課前課後，儘量到學生當中去，和他們聊天，聽學生反映，觀學生的精神狀態和情緒變化。誰進步了，給予表揚和勉勵；誰退步了，給予點醒和鞭策；誰有困難，給予幫助和安慰。讓學生親近自己，使自己成爲他們的朋友。在工作中，我發現與學生交談，特別是進行思想教育時，需要把握學生心理，運用一定的談話技巧。因此，我正潛心研讀相關的心理學和教育教學資料，學習他人寶貴經驗，努力使自己做得更好。 孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現在的底色將註定其基礎色調。紅則愈紅，黑則愈黑。而我希望我帶給學生的的一片晴空、綠地、清水……這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步。

作爲語文教師謙班主任，我深感自己責任重大。因此我特別注重培養學生良好的道德品質，要求學生從小養成良好的習慣，樹立遠大的志向。對學生“嚴字當頭，愛在其中”，做學生的良師益友，及時瞭解學生的思想動態，解決學生的實際問題。將愛心灑向每一個學生，不歧視學生。建立家訪制度，使學校、社會、家庭共同關心學生的成長，受到了學生及學生家長的一致好評。由於我工作努力，在xx年年春五年級語文全鎮統考中平均分排全鎮第三名，優秀率排全鎮第三名，xx年年秋六年級抽考獲語數雙科平均分全鎮第一名。XX年春六年級全鎮抽考中獲語文科平均分第一名、獲獎人數排第二名，我並在XX年春全鎮小學生“書法”比賽中，榮獲指導獎 。 我能自覺遵守學校的各項規章制度，服從學校的各項工作安排，每月出滿勤，工作以身作則，積極主動，從不計較個人得失。