《秋天》第一課時教學設計

在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。教學設計應該怎麼寫纔好呢？以下是小編整理的《秋天》第一課時教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【教學目標：】

認識“秋、氣、樹、葉、片”五個生字和木字旁、口字旁兩個偏旁，認識新筆畫橫撇，會寫“了、子”兩個生字。能正確朗讀課文，讀準“一”的不同讀音，認識自然段，背誦第一自然段。

【教學重難點：】

正確朗讀課文，認識五個生字和木字旁、口字旁兩個偏旁，認識筆畫橫撇，會寫“了、子”兩個生字。

【教學準備：】

課前語文實踐活動教學課件詞語卡片

【教學課時：】

兩課時（本課是第一課時）

【教學過程：】

（課前活動：）

“我眼裏的秋天”語文實踐活動作業展示

同學們一年有幾個季節呀？分別是？那你們知道現在是什麼季節嗎？沒錯，現在正值秋天，前兩天，咱們班組織了我眼裏的秋天語文實踐活動。現在，讓我們一起來欣賞你們眼中的秋天吧！

1、談話匯入，揭題識字

1、同學們，你們喜歡秋天嗎？爲什麼？

2、秋天色彩斑斕，是個美麗的季節，今天我們就來學習第一篇課文——《秋天》。（出示“秋天詞卡”）“秋”是我們要學習的生字，這個字是由學過的哪兩個字組成的？（根據學生的發現，課件動畫出示“秋”）秋天是禾苗成熟的季節，所以“秋”字裏有“禾”。“秋”除了秋天還能組什麼詞呢？（如：秋風、秋雨）

2、自主發現，初識自然段

1、以前我們學的是識字、漢語拼音（出示課文插圖）今天我們要學的.是課文。今天學的課文《秋天》和之前學的兒歌《一片兩片三四片》有什麼不同？（出示課文插圖泡泡框，引導學生認識自然段）

學生自主發現：兒歌短，課文長，兒歌開頭不空格，課文有空格。

2、（出示課文，邊指空格邊引導）課文是由一個個自然段組成的，每個自然段開始都會空兩格，空兩個就是表示一個自然段的開始。

3、我們來數一數這篇課文有幾個自然段呢？排在第一的自然段叫做第一自然段，我們在空格處標註①，那麼後面的依次就是第二自然段、第三自然段，請同學們在自己的課本上標註每個自然段的序號，請一位同學到黑板上標。

3、朗讀課文，讀準字音

1、教師示範讀，請同學們看着課文，聽老師來讀，請你用手指着，認真聽清每一個字的讀音。

2、自主朗讀課文，藉助拼音把字讀正確，把課文讀通順。

3、指名朗讀課文

4、評一評（根據學生的互評，隨機引導糾正）

預設一：涼了?黃了?來了?葉子?

預設二：一羣?一片片?一會兒? “一”字

5、把這些詞語放回到句子中你還會讀嗎？誰來試試？我們一起來讀讀這兩個句子。

（1）天氣涼了，樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來。

（2）一羣大雁往南飛，一會兒排成個“人”字，一會兒排成個“一”字。

6、把句子送回到課文裏再來讀一讀課文吧！

4、感受秋天，隨文識字

自由朗讀第一自然段。想一想：秋天來了，大自然發生了哪些變化呢？認讀“天氣”（天氣詞卡），“氣”是我們要學習的生字，天氣的氣，氣是什麼意思？（出示古文字）最初的氣字是這樣的，上面一橫是天，下面一橫是地，中間一橫就是天地之間的空氣。（出示圖片）秋天的天氣和夏天的天氣有什麼不一樣？（貼“涼”)

天氣涼了，小朋友要注意保暖，及時添加衣服。

秋天天氣變涼了，樹葉也變黃了，認讀樹葉，學習這兩個生字前我們先來認識兩個新偏旁。

（1）木字旁。木字旁是怎麼來的呢？“樹”的偏旁就是木字旁，帶有木字旁的字大多與樹木有關，你還認識哪些帶有“木字旁”的字？很多樹的名字裏都有木字旁，比如校園裏的——柳樹、梧桐樹、松樹。秋天樹葉發生了什麼變化？（貼“黃”）

（2）（放大“葉”字）你有什麼好辦法記住它？用熟字加一加的方法可以幫助我們認識新的生字。在“葉”字裏口變小了，就成了偏旁“口字旁”。

5.猜猜看這是什麼字？（出示篆書片），古代的片字就像劈開的木片，人們用它來形容平而薄的東西。（出示圖片）“一片葉子”，課文中用的是？“一片片葉子”，這兩者有什麼不同？（出示圖片）一片片是告訴我們有許多葉子飄落下來（貼：“落”），中國的語言文字多奇妙啊！重疊了一個字，表示的數量就不一樣了。我們來玩一個疊詞的“變身”遊戲吧！

一片（一片片）一朵（一朵朵）一朵菊花（一朵朵菊花）一羣人（一羣羣人）

6.藉助停頓符號，讀好第一自然段。

天氣|涼了，樹葉|黃了，一片片葉子|從樹上|落下來。

（1）老師給第一自然段加上了幾根魔法棒，看到魔法棒，我們就要稍微停一停，這樣朗讀句子更好聽，自己試試吧！（指名讀、範讀、齊讀）

（2）出示填空：天氣（），樹葉（），一片片葉子（）。

這樣的句子，你還會讀嗎？

（3）藉助圖片背誦第一自然段

課中操（秋風吹，樹葉搖，紅葉黃葉往下掉，紅樹葉，黃樹葉，片片飛來像蝴蝶）

5、書寫練習，反饋評價

寫一寫“了”和“子”字，比一比，你發現了什麼？認識新筆畫——橫撇，了字的橫撇要短一些，請你仔細觀察“了”的筆畫及位置，寫的時候要注意什麼？範寫：從左到右，起筆時稍重，轉折頓筆，輕輕往左下方撇，第二筆是彎鉤，要沿着豎中線寫，稍微彎一些，請你在書上描兩個寫一個。學會了“了”“子”就容易多了，哪位小老師來講一講“子”這個字。評一評

六、課後作業

秋天的到來給大自然帶來了很多變化，你還發現了哪些變化呢？用你的小手畫一畫秋天，說一說秋天吧！下節課我們來分享。