《祁黃羊》第一課時教學設計

一、 教學目標：

1、學習本課生字詞，讀通課文，分清層次。

2、瞭解文中人物間的關係，學習歸納課文主要內容的方法。

3、瞭解時代背景及中軍尉職責的重要。

二、 教學重難點：

瞭解文中人物間的關係，學習歸納課文主要內容的方法

三、 教學用具：

簡單課件

四、教學過程

（一）匯入

學習一則歷史故事——祁黃羊，聽故事，看課文，聽準字音。

（二）學習生字詞，瞭解課文大意

1、認讀生字詞。

解狐 落下毛病

偏心眼兒 壓根兒 替代

征伐 晉悼公 舉薦 安危

召 慎重

外舉不避仇，內舉不避親

2、自讀課文，讀準音。

3、課文中有幾個人物？分別是誰？

晉悼公 祁黃羊 解狐 祁午

4、默讀課文思考這幾個人物之間的關係。

交流。（解釋：中軍尉 主公）

5、填空：

（誰）向 （誰）舉薦 （誰）擔任中軍尉。

（誰）向 （誰）舉薦 （誰）擔任中軍尉。

祁黃羊向晉悼公舉薦（ ）解狐擔任中軍尉。

祁黃羊向晉悼公舉薦（ ）祁午擔任中軍尉。

6、歸納課文主容

（抓住課文中人物，理清人物之間的關係，也是概括課文主要內容的一種方法。）

6、再讀這兩句話，你有什麼想法？

祁黃羊向晉悼公舉薦仇人解狐擔任中軍尉。

祁黃羊向晉悼公舉薦兒子祁午擔任中軍尉。

（三）進一步學習課文。

1、祁黃羊先向晉悼公舉薦仇人解狐擔任中軍尉，後舉薦兒子祁午擔任中軍尉。中軍尉這個職位重要嗎？讀課文，找出有關語句。

（國家安危、興亡，征伐）

2、晉國軍事力量強大，可見祁黃羊是個有軍事才能的人，如今，這個有才能的人由於多年的`征戰，腿腳落下了毛病，走路很不方便，此時他會想————所以，他請求晉悼公准許他辭職。聽了祁黃羊的請求，晉悼公會想————這纔有了後面的祁黃羊薦賢。

3、默讀課文，思考：哪幾小節寫了祁黃羊先向晉悼公舉薦仇人解狐擔任中軍尉，哪幾小節寫了祁黃羊向晉悼公舉薦兒子祁午擔任中軍尉？

4、大聲讀課文，小組討論：祁黃羊爲何舉薦仇人擔任中軍尉，仇人死後，又爲何舉薦兒子擔任中軍尉？

5、由此得出祁黃羊薦賢的標準是什麼？再讀課文找答案。

（四）祁黃羊如何向晉悼公薦賢的，人物心裏又是怎麼想的，下節課再深入學習。

五、字詞的複習鞏固。

1、生字分類，指導書寫：

伐 悼 慎

避 適

晉 召 薦

2、、描紅。

板書設計：

9、祁黃羊

薦賢

才能

劉蓉 發表