關於練習5的教學設計

教學目標 ：

1、能正確拼讀音節，寫出詞語。

2、能按制定的字各組成3個詞語；能仿照例子減縮詞語。

3、能用“誰、在什麼地方、怎麼樣地、幹什麼”的句式和“專心致志”“興高采烈”“不顧一切”寫句子；能把陳述句改寫成反問句。

4、能正確朗讀並背誦有關格言和諺語，瞭解其教育意義。

5、能按事情發展順序把排列錯亂的句子整理成一段通順的話。

課時安排：2課時

教學目標 ：

1、能正確拼讀音節，寫出詞語。

2、能按制定的.字各組成3個詞語；能仿照例子減縮詞語。

3、能用“誰、在什麼地方、怎麼樣地、幹什麼”的句式和“專心致志”“興高采烈”“不顧一切”寫句子。

教學過程 ：

一、第1題。

1、拼讀音節，讀準字音。

2、寫詞語，注意“藏、凳”不要寫錯。

二、第2題。

1、說說課文裏學過的有關詞語，再口頭組詞。

2、選擇3個寫下來，注意不寫錯別字。

三、第3題。

1、理解例句的意思。

2、說說，並寫下來。

四、第4題。

1、明確題意，讓學生知道寫句子的要求是什麼。

2、讓學生充分思考後指名試說，並評議訂正。

3、寫下來，反饋。