小學課文《珍珠鳥》教學設計
教學目標:
1、有感情地朗讀課文,讀懂課文內容,理解課文最後一句話的含義,體會作者的思想感情。
2、繼續練習快速默讀課文。
教學重點:
認識珍珠鳥在我的照料與呵護下發生變化的過程。
教學難點:
理解含義深刻的句子。
教學時間:一課時
課前準備:預習課文 自學生字、詞
教學過程:
一、導語:
信賴,往往能創造出美好的境界,人和動物是完全能和諧相處的。
二、以讀爲主,讀中探究
1、自主讀書
要求:(1)要把課文讀通讀順,難懂的`句子多讀幾遍。生字、新詞可利用工具書解決。
(2)把不理解的內容和有疑問的地方標出來。
2、彙報交流
(1)以學習小組爲單位交流學習情況。
如:你讀懂了哪些內容?
(2)提出學習中的疑難問題。
3、再讀釋疑
請同學們用自己喜歡的學習方式解決以上提出的問題。
(個人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學習方式;教師巡視課堂,或詢問、或指導、或鼓勵。)
三、自主性練習設計(以下四題任做三題)
1、課文講了一件什麼事?
2、我是怎樣照料、呵護珍珠鳥的?
3、小鳥爲什麼會信賴主人呢?
4、作者寫這篇文章想告訴我們什麼呢?
四、課文內容的拓展
1、蒐集有關珍珠鳥的資料。
2、談談你對信賴,往往能創造出美好的境界的理解。
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