泥器皿教學設計
教材分析:
透過本課泥器皿學習,讓學生感知陶瓷是我國祖先的重大發明之一,泥器皿它不但是生活用品,也是獨具特色的藝術品。透過動手手嘗試實踐,泥器皿掌握泥板成型法、盤泥條法和手涅法三種器皿成型法,進行構思與創作,發展形象思維和動手能力,是本課泥器皿設計意圖。 嶺南版美術教案
教學目標:
1、知識與技能:認識"陶器皿"的形態特徵,泥器皿並能運用"器皿成型"法進行"中空"的.器皿構思、製作與裝飾。
2、過程與方法:①在觸摸中感受器皿的造型、質材特點;②在濃度中探索"器皿成型法"③在創作中感受具象與抽象的藝術表現手法。
3、情感、態度、價值觀:①知道中國陶瓷是我國古代重大發明之一,並對中國陶瓷產生興趣;②能發揮想像力進行創新表現。
教學重點:掌握“手捏法、盤泥條法、泥板成型法”三種“器皿成型”法。
教學難點:1、泥條盤高的技法;2、創意構思與創作。
興趣點:1、鍔魚器皿;2、鬼臉器皿;3、小組合作創作一組器皿。
觀察點:器皿的造型、色彩、花紋特徵;2、具象與抽象器皿不同的藝術風格。
教具準備:各種器皿,橡皮泥器皿,橡皮泥,。http://anxue.c 嶺南版美術教案
教學過程:
一、欣賞器皿,匯入新課。
看看生活中的器皿,歸納出器皿的含義:盛東西的日常用具。
想一想陶瓷是怎樣形成的?課文中《橡皮泥餐具》中哪些是“器皿”?
比一比,古漢代陶藝與現代陶藝有什麼異同與作用?(感知陶器皿生活用品和藝術品的特徵,從造型、色彩、花紋特點等方面來說)
二、 學習三種器皿成型法,突出重點。
看一看:書上介紹的三種器皿成型法(手捏法、盤泥條法、泥板成型法)能看懂嗎?(欣賞演示步驟)
說一說:我喜歡哪一種方法?我掌握了哪一種方法?這種方法適合製作什麼泥器皿?
做一做:選擇一種方法設計一個自己喜歡的器皿。
三、 課堂延伸,突破難點。
看一看:現代陶藝與鱷魚器皿、鬼臉器皿有什麼異同?(相同:盛東西,不同:具象與抽象造型)
想一想:如何把剛纔製作的“器皿”進行添加,變成具象器皿?(動物、植物等)如何抒“器皿”進行“點、線、面”裝飾http://anxue.c ,表現美的造型?
教師演示“鑲色法”“與混色法”。
四、展示評價。
進行一個器皿展覽,評出最有創意的作品,請說說你是運用什麼器皿成型法和藝術手法表現器皿?美在哪裏?
課後反思:本課是學生最喜歡上的課之一,重難點全部得到很好的解決。可惜沒有把作品照相存檔。
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