《兩隻小獅子》第1課時教學設計範文
一、教學要求:
1、學會11個生字詞,會用應該,本領,真正三個詞練習說話。
2、理解課文內容,讓學生懂得不應該依賴父母生活,而應從小就鍛鍊獨立生活能力的道理。
3、能分角色,正確,流利地有感情地朗讀全文。
二、教學重難點:
抓住懶獅子說的話,瞭解其不練功的原因,理解獅子媽媽說的話中所講的道理。
三、教具準備:
拼音卡片,幻燈片,小黑板寫獅子媽媽的話。
四、教學時間:
二課時
教學內容:讀準生字讀音,理解字詞的意思和課文內容,
教學過程:
一、讀題,匯入新課。
1、同學們見過獅子嗎?你知道獅子有哪些特點?(兇猛,食肉,林中之王)
2、今天我們學習14課《兩隻小獅子》,看看這是兩隻怎樣的小獅子。
二、初讀課文
1、讀準課文生字字音,讀通全文,標了出自然段。
2、開火車讀生字卡片。(例:kē棵),齊讀詞語卡片。
3、逐段朗讀課文。
4、再齊讀課文。
一共有幾個自然段?課文主要寫了誰?寫他們的什麼事?
三、理解課文內容
1、讀第一自然段,這一段主要講什麼?
2、這兩隻小獅子的表現有哪點有同?
3、讀第二自然段,一共有幾句話?
⑴第一句話講什麼?板書:一隻刻苦練功
從哪兒看出刻苦練功?
“整天”是什麼意思?說明什麼?(練的時間長,從早到晚,不怕苦,不怕累)
它整天都練些什麼本領?誰能用手勢做一做滾,撲,撕,咬的動作?(滾可以練得身體靈活:撲能使動作迅速而兇猛,撕,咬能置獵物於死地)
⑵另一隻小獅子整天在幹什麼?板書:另一隻什麼也不幹。
懶洋洋地曬太陽是什麼樣子?(沒精打彩)
⑶看圖⑴誰是獅子媽媽?誰是刻苦的獅子?誰是懶獅子?你從哪裏看出來的?
你喜歡哪一隻小獅子,爲什麼?
⑷帶着感情讀2自然段。
4、這隻獅子爲什麼會這麼懶?讀
3-6自然段。
⑴小樹向懶獅子提出了哪兩個問題?
“練功”是什麼意思?(鍛鍊本領)讀出奇怪的語氣。
⑵懶獅子是怎樣回答的?
“那苦頭”指的什麼?說明什麼?(怕苦)它認爲什麼是吃苦頭?它說這話時什麼語氣?慢吞吞說明什麼?誰來試讀?
⑶懶獅子不練功,以後怎樣生活呢?它自己是怎樣想的?(讀懶獅子的第二句話)
“憑着”是什麼意思?靠誰呢?它父母有什麼本領?它父母有什麼地位?這句話的意思是什麼?(它想依靠父母的本領和地位生活)
板書:yi
kao
父母⑷懶獅子說這話時是什麼樣子?(得意)看插圖
⑷爲什麼會這樣?(炫耀……)
⑸它會生活得好嗎?爲什麼?
5、獅子媽媽是怎樣教育懶獅子的?讀第七段,把媽媽說的話勾下來。
⑴媽媽一共講了幾句話?
⑵抽讀第一句話,這句話是什麼意思?(沒有誰可靠,只有靠自己)
⑶要靠自己該怎麼做?讀第二句。
“也”是什麼意思?跟誰一樣該苦練功?應該是什麼意思?媽媽爲什麼這樣說?(讓他向勤獅子學習克服怕苦的思想)
⑷媽媽還告訴懶獅子什麼?真正的'獅子是怎樣的獅子(有獨立生活能力,像父母一樣做林中之王)
怎樣才能成爲真正的獅子?(只有刻苦……學會生活的本領,才……)板書:中心句
這句話用子什麼標點符號?表達了媽媽什麼思想感情?
⑸聽了媽媽的話,小獅子是什麼表情?看插圖(3)這時他會怎樣想,怎樣做?
6、這刻課文告訴我們什麼道理?(從小應該刻苦鍛鍊生活能力,不應該依靠父母生活的道理)
7、小學生長大了要建設祖國,保衛祖國應該學會哪些本領?
四、全文板書:
一隻
整天練習
非常刻苦
14、兩隻小獅子
另一隻
什麼也不幹
依靠父母
自己學會生活的本領,才能成爲真正的獅子。
五、練習用應該本領真正說話。
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