《玩具進行曲》教學設計及反思

作爲一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？以下是小編爲大家整理的《玩具進行曲》教學設計及反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

教學內容：

1、唱《玩具進行曲》

2、欣賞：玩具兵進行曲

教學目標：

1、能自然、整齊的演唱《玩具進行曲》，透過律動，訓練學生的節奏感和身體各部分動作的協調性。

2、透過欣賞《玩具兵進行曲》，讓學生體會雄壯有力而又歡快活潑的音樂情緒，激發學生聆聽音樂的情緒。

教學重點：

能整齊的演唱

教學難點：

培養學生安靜聆聽的習慣

教學過程：

一、欣賞《玩具兵進行曲》

師：小朋友們一定都做過夢吧！告訴老師你都夢見什麼了呢？

生：……

師：恩，小朋友們做的夢又的令人開心，有的令人嚮往……老師聽說有位作曲家也做了個夢，並且還把它寫成了一首樂曲呢！小朋友想不想知道他做了個什麼夢呢？那就一起來聽聽看，猜猜他做了個什麼樣的夢？是美麗的、恐怖的、憂愁的、還是快樂的？ 生：（選擇：美麗的、快樂的等）。

生聽音樂

師：根據作曲家的回憶，這個美麗的夢是這樣的.。一天晚上，玩具的小主人睡覺了，玩具盒裏的玩具們們一個個從玩具箱裏偷偷的爬出來。他們排成整齊的隊伍遊行。他們挺胸擡頭走起來可真神氣。其他的玩具看到了，也模仿着玩具兵的樣子走了起來。最後，玩具兵和他玩具們高興的跳起舞來。正當天剛矇矇亮的時候，小主人醒了，玩具們驚慌的逃回玩具箱內。小主人開啟箱子一看，玩具們東倒西歪的躺在裏面。呵，原來是場美麗而快樂的夢。這個故事與玩具兵有關，所以作曲家就爲他起名叫"玩具兵進行曲"

師：小朋友們聽了有什麼感受呢？

（學生踊躍的說出了自己的感受和想法）

師：接下來老師想請小朋友們和老師隨着音樂一起走走停停。

（在音樂中模仿各種玩具的動作）

三、新歌教學

師：小朋友們大家猜猜看玩具們從玩具箱裏爬出來排成整齊的隊伍做了哪些動作呢？

（請小朋友在《玩具進行曲》中自己即興發揮表演，培養他們的即興發揮能力，激發興趣）

師：小朋友們表演的真棒！老師也想給大家表演一下，請大家看好哦！

喜歡嗎？我們一起來吧！

1—4小節：踏步同時雙手做吹喇叭的樣子

5小節：踏步同時伸左手在耳旁

6小節：踏步同時同時伸右手在耳旁

7—8小節：踏步同時拍手擊掌兩次

9—12小節：踏步同時雙手做吹喇叭的樣子

13—18小節：踏步同時直臂擺手

（採用集體學個別教，讓孩子們在律動的同時接受熟悉音樂）

師生一起在音樂中讀歌詞感受快樂

師：請小朋友告訴老師，有哪幾個玩具排成整齊的隊伍的呢？

生：小貓、小狗、小汽車和小娃娃

師：它們神氣嗎？

生：神氣

師：好，那就請我們小朋友也再來做一個神氣的玩具吧！

（在音樂中再次律動，透過歌詞朗讀，小朋友已經能跟音樂唱了）

教學反思：

對一年級的核子來說，音樂學習的最好的方式就是律動遊戲。只有當孩子在律動遊戲過程中獲得快樂，才能喚起他們對音樂的熱愛。因此，本課的設計律動遊戲，讓學生在遊戲中聆聽、在遊戲中自由想象、在遊戲中積極表現、在遊戲中大膽創造。 在這樣的學習方式中，知識與技能的目標達到了，過程與方法、情感態度與價值觀的目標也達到了。這得全受益於採取了遊戲、合作的學習方式，方式的改變也讓老師教得輕鬆愉快，學生學得快樂有效，並使音樂課堂充滿了生命的活力，散發着濃濃的人文氣息。