成語猜猜猜教學設計
作爲一名人民教師,時常需要用到教學設計,教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。我們該怎麼去寫教學設計呢?下面是小編收集整理的成語猜猜猜教學設計,希望能夠幫助到大家。
一、教學目標:
1、在活動中體驗生活,學會觀察。
2、在活動中交流收穫,學會分享。
3、在活動中捕捉髮現,學會表達。
重點:1、抓住大家在活動中的表現,有序地記錄活動的過程,並融入自己的感受。
2、掌握安陽相關成語。
難點:有詳有略地記錄活動過程,抓住人物的細節進行刻畫,生動地表達。
二、教學過程
今天,我們來玩一個遊戲。
1、板書課題,安陽成語你演我猜
2、看到這個課題,你有什麼疑問嗎?
(預設,怎麼演?誰來猜?)
3、宣佈比賽規則。
1、賽前熱身
一人表演,大家猜成語。
2、賽中對峙
同桌對抗,一人演一人猜。
車輪戰,一人演衆人猜。
三、賽後評比
班內評議,進行推薦。
陳述推薦理由。品評精彩表現。
(1)最佳表演獎
(2)最佳競猜獎
四、自由寫作
1、回顧過程
2、寫前構思
我準備寫什麼?我怎樣寫?
在活動開展中,學生興味盎然。他們參與其中,表演者挖空心思,用肢體語言詮釋成語;競猜者絞盡腦汁,用智慧頭腦揭示成語。最大限度地讓每個學生都動起來了,每個學生都是活動的參與者,他們的積極性與主動性被最大限度地調動和激發起來。興趣是最好的老師,有了興趣的內動力,學生在交流中活躍起來。在活動中,老師沒有過多的指導,期待學生們體驗中發現,發現中捕捉精彩瞬間。正所謂“仁者見仁智者見智”,每個孩子有自己的.視野,有個性的眼光,有獨特的發現。自由習作時,孩子遇到了難題。這麼多精彩的瞬間,難以取捨。同桌之間的交流成爲一次智慧的碰撞,相互啓發,給對方一些靈感,給自己一個思路。
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