小學美術教案美術教學設計:英俊的腳
教材分析:
本課是在前兩課的基礎上開設的,前兩課分別對人和動物的腳進行了寫生和裝飾;同學們對的腳有的形狀和特徵有了比較深刻的認識,在這樣的基礎上進行泥塑製作,他們的創作能夠有一定的基礎。也得心應手。
教學目的:
1、提高學生的泥塑製作能力。
2、形成立體空間感。
3、更透徹地瞭解各種類腳。
教學重點:
腳的結構形式以及各類腳的特點。
教學難點:
腳的細部處理、質地的處理。
教學準備:
教師:有腳的明顯特徵的雕塑作品或圖片、電教媒體、演示陶泥、工具。
學生:製作材料、泥塑工具一套。
教學過程:
引導討論:
展示上節課的學生優秀作品,提問:“有誰能將這些畫面變成立體效果的形體呢?”小組討論,並選一同學記錄,公佈討論結果。
欣賞:
展示有代表性的腳的雕塑作品圖片。提示對腳的外形特徵觀察,注重對捏製方法的探究。
感受:
帶領學生取一塊陶泥在手中簡單捏製,瞭解泥的性能,體驗手捏製時對泥的感受,教師做演示指導。
構思:
選擇感興趣的腳,找出特徵,在心中構思捏製形狀,培養學生的空間想象能力。
討論:
分組討論。“泥準備捏製的什麼樣的腳?打算用哪些工具來表現?”教師與學生共同參與討論,還可以鼓勵其集體設計構思創作內容。
操作訓練;
按照不同性別,不同年齡,不同動物的`腳的特徵,進行創作。集體創作的同學還要根據內容進行合理分工,組合完成。
評價:
對完成的作品,師生相互評議,可以談談自己的創作想法,感受,以及遇到的問題是如何解決的,改進方法。
再創作:
針對出現的問題,啓發學生如何修改,如何使自己的作品更完美,更感人,進一步加工。
板書設計:
第13課 英俊的腳(三)
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