小學美術摺紙教案設計
摺紙是我國一項重要的民間藝術,我們也要去繼承和發揚,下面是小學美術摺紙教案設計,一起來看看是怎麼進行摺紙的教學的吧!
小學美術摺紙教案設計
一、教材分析
本課摺紙動物是一節集折、剪、撕、貼、畫爲一體的綜合製作課。摺紙動物用兩條紙條分別折壓後粘拼出動物的形態,並透過剪、貼和添畫進一步突出動物的形象特點。 小學美術教案一年級下:13課 摺紙動物
學生曾經學習過摺紙,認識基本的摺紙圖示,摺紙動物所以一般都能透過自己識圖來製作。學生透過對一些動物身體比例的瞭解、把握,折出不同的動物形象,教材上的範圖也能給學生一定的啓示。摺紙動物如將馬兒的脖子加長,身子縮短就變成長頸鹿的基形等等。所以啓發幫助學生抓住動物形體比例的特點折出動物,是本課的教學重點。
摺疊粘拼出動物的大形後,動物的嘴、耳可用剪的方法,動物身上的花紋、皮毛既可畫又可以撕貼,可以不受動物本身的花紋、色彩的束縛,自由地選擇色彩、添畫花紋。也可以巧妙地利用掛曆紙、包裝紙上的色彩和花紋來完成作業。
本課製作方法簡單,難度不大,但留給學生的想象和表現空間卻很大。
二、教學目標
掌握摺紙動物的方法,並能運用此方法制作出自己喜愛的動物形象。
學會把握動物的比例及外形特點。
培養學生保護動物的意識和熱情。
三、教學設計
本課摺紙動物教學設計建立在讓學生自主探究學習的基礎上,從學生自己識圖製作,到發現探究問題的討論,再到尋求解決的方法,創造製作出自己喜愛的動物形象,均以學生爲主體。教學時應充分調動學生的積極性,讓他們不斷地發現、不斷地交流、尋找規律,培養他們發現問題、解決問題的能力和團結協作的精神。
爲了便於學生討論和活動的開展,可將課桌擺成四個圓圈,學生分四組圍坐在周圍。課前應制作CAI,它既能將各種動物的形象展現在學生的面前,又能直觀地分析動物身體各部分的比例關係,從而爲學生創作成功打下基礎。
教學過程安排如下:
激趣匯入——自學方法——觀察分析——指導實踐——創新探索——交流評論——遊戲活動
激趣匯入這一過程中,教師快速折出不同的動物,以激發學生的學習興趣。然後學生看書上的摺疊示範圖,自學摺疊方法,試折出馬兒。接着再尋找規律:折動物最重要的是把握好頭、脖子、身子、四足的長度、寬度的大致比例關係。
在觀察分析這_階段,利用展示不同的動物形象,師生共同分析它們身體的比例特徵。隨着學生的總結,將動物圖片用陰影的.形式把各部分大的形體比例概括出來。接着欣賞教材中透過剪、撕、貼、畫幾種方法裝飾出來的動物,瞭解多種裝飾方法,來指導學生實踐。
接着學生巧妙地利用各種紙張的花紋、色彩,將喜歡的動物折出來,並把問題提出來,小組同學共同討論解決。
評價環節中各組學生把做好的動物擺在桌上,大家自由地走動交流、評價。
遊戲活動時,每組把前一節課做的小樹擺出來,還可以做些小草、石頭等,再把動物放進去,玩一玩“森林王國”的遊戲。教學中還應注意滲透愛護動物,保護環境的教育。
作業要求:
每位學生先折出一匹馬,再運用這種摺疊方法自己折出一個動物形象,並且完成其中一個的添畫裝飾。
四、教學建議
本課也可用兩課時。第一課時以學習摺疊方法並創造性地運用,折出不同的動物爲主要內容。第二課時以添畫裝飾和遊戲爲主要內容。
注意不要選過於軟的紙,以免折出的動物立不起來。
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