美術《編紙條》教學設計

欣賞激趣

教師在課前運用“一提一壓”的穿編方法，製作一件雙色對比色調的編紙條作品。選用不同顏色同等長度的紙條，在作品背面將有關緯條加長，加長部分隱藏在作品背面。

1．展示這件“一提一壓”雙色編紙條作品正面。

2．教師依次拉動加長的緯條，將這件雙色編紙條作品變成三色編紙條作品。

3．再依次拉動加長的緯條，將這件三色編紙條作品變成四色教案頻道 /jiaoan/編紙條作品。

4．展示一件協調色調編紙條作品，和這件冷暖對比色調作品進行對比分析。

5．完整展示一件編紙條作品的正面和背面。

6．揭示課題——編紙條。

這個變戲法的部分也可以運用多媒體課件的'形式進行展示

方法探究

1．學生自學教材左頁的製作步驟和製作圖示。

2．師生討論：

(1)經條和緯條的製作有什麼不同?

(2)爲什麼經條的上下兩段要相連?

(3)整理作品時不粘牢緯條兩端可以嗎?

3．學生上臺嘗試“一提一壓”的穿編方法。

展示圖片或實物

創新探索

1．教師問：怎樣讓你的編紙條作品與衆不同?學生自學教材右頁的創新方法。

2．師生討論，小結創新方法：

(1)緯條：改變緯條的材料和寬度。

(2)經條：改變經條的形狀和寬度，如折線形、弧線形。

(3)穿編方法：改變提壓數目，如兩提一壓或一提三壓。由此作品可分爲抽象類和具象類的變化。

對照相應的圖片或實物逐一進行分析

欣賞評價

1．展開自評和互評，交流感受和體會。

2．教師小結，肯定學生的製作熱情，並使學生對下節課充滿期待。

學生作業

(第二課時)

思維拓展

1．展示、欣賞幾件不同尺寸的編紙條作品，問學生它們適合用在哪裏?

2．各小組之間展開討論，並交流設想。

3．教師出示一張未經裝飾的賀卡用紙教案頻道 /jiaoan/和一本書。師生討論、交流，共同將編紙條作品改裝、組合成賀卡、書籤、包書紙等。

創造表現

1．學生之間交談自己的創作設想。

2．明確作業要求：製作一件實用的編紙條作品。

3．學生自主表現，教師巡視指導。

播放輕鬆的音樂

欣賞評析

1．展示作品，欣賞評析。

2．學生下位，自由欣賞他人作品，交流感受。