剪紙花小學美術教案
教學目標:
透過教學,使學生認識和區別對稱、不對稱(隨意)紋樣;學會對摺一次剪紙的方法,剪出角花紋樣;培養學生手腦協調的能力和簡約、概括的審美情趣。
教學重點與難點:
1、重點:
(1)對稱(對摺後剪)與不對稱(隨意)剪的認識和剪貼方法步驟。
(2)角花的設計製作的步驟、方法
2、難點:
紋樣的簡約、概括、變化、虛實得當。
教學準備:
角花紋樣剪紙範品,。
教學課時:
1課時。
教學步驟:
一、開頭敘說。
剪紙是中國最爲流行的民間藝術之一,根據考古其歷史可追朔到公元六世紀,但人們認爲它的實際開始時間比這還要早幾百年。剪紙常用於宗教儀式,裝飾和造型藝術等方面。
剪紙不是用機器而是由手工做成的,常用的方法有兩種:剪刀剪和刀剪。顧名思義,剪刀剪是藉助於剪刀,剪完後再把幾張(一般不超過8張剪紙粘貼起來,最後再用鋒利的剪刀對圖案進行加工。刀剪則是先把紙張折成數疊,放在由灰和動物脂肪組成的鬆軟的混和體上,然後用小刀慢慢刻劃。剪紙藝人一般是豎直握刀,根據一定的模型將紙加工成所要的圖案。和剪刀相比,刀剪的一個優勢就是一次可以加工成多個剪紙圖案。(板書課題)
二、插入新知。
(1)指導學生看書自學,教師提問:製作單個、兩個、四個相同的角花分別怎樣摺紙?
1、製作一個角花:
2、製作兩個角花:
3、製作四個角花:
(2)學習設計描繪花紋。
(3)剪制紋樣。
請看老師剪。(教師示範剪)
是不是很難?你們自己剪剪看。學生試剪,教師觀察,發現問題提請大家注意。針對學生在剪的過程中出現的問題,教師邊講邊示範分解步驟:
(4)、貼。在考慮好構圖大小布局的基礎上開始粘貼。角花最好貼在有色底紋紙上。鼓勵同學們套色剪貼。
三、補充觀摩。
上教師將收集的圖案給學生看,稍加特色說明,引發學生的創作願望。
四、隨後作業。
佈置學生剪出大小形式各異的角花,剪得好而快的同學可讓其粘貼在底紙上,提請注意底紙要儘可能把角花襯托明顯。教師巡行指點,並不斷出示剪得好的角花,加以表揚。
五、學生自評、師生互評作業,課堂總結。
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