人教版二年級語文上冊看雪教學設計
【教學準備】
1.學生預習課文,劃出生字。收集臺灣風景名勝的資料。
2.課件準備:北國雪景風光及音樂片段。
3.生字詞卡片,課文朗讀錄音帶,中國地圖。
【教學過程】
第一課時
一、複習匯入
1.大家還記得“識字3”裏講臺灣島的三字經嗎?誰願意背給大家聽一聽?
2.談話:是啊,臺灣自古以來就是祖國的一部分,臺灣人民本來就和我們是一家人。可是由於各種原因,直到今天,臺灣還沒有回到祖國的懷抱,臺灣人民還很難和祖國大陸的親人團聚。今天,我們學了《看雪》這篇課文,就會更真切地體會到臺灣人民遠離祖國媽媽的心情。
二、初讀課文,學習生字
1.自讀課文,劃出生字,藉助拼音讀準字音。
2.小組內自查:注意讀準翹舌音“省、櫥、指、仗”和前鼻音“毯、銀”。
3.課件出示“我會讀”:
臺灣省 商店 櫥窗 指了指 接着
講故事 鋪着 雪毯 銀裝 打雪仗
學生自由讀、齊讀、指名讀。
4.藉助遊戲,鞏固識字。
(1)用生字卡片開火車讀。
(2)自編短文鞏固識字。
在省城長途汽車站的對面,有一家新開張的金店。金店的櫥窗裏擺放着一件件閃閃發光的'金銀首飾樣品。金店地面上鋪着紅色的地毯。媽媽看到玻璃櫃裏的一條銀色的項鍊,便指着這條項鍊,問營業員多少錢。營業員拿出這條項鍊說:“8000元,不講價。”媽媽接過項鍊,覺得挺不錯,就買下了。
三、看雪景,讀課文
1.出示中國地圖,請學生在地圖上找出北京和臺灣的位置。讀課文,想象課文描寫的情景。
2.欣賞北國雪景風光音樂片。
3.自由暢談:欣賞了北國冬日雪景,你想說些什麼?
4.假設你就是臺灣的小朋友,你一定向往北京的雪景,那麼帶着對北京雪景的嚮往,再讀課文。
四、指導寫字
1.教師在田字格里範寫“奇”。請學生觀察字的結構,寫時應注意什麼。這時教師再邊寫邊提示筆順。學生在書上描一遍,臨一遍,在本子上寫兩個字。
2.範寫“指”字,學生運用以前所學的知識瞭解字形特點,再描紅、臨寫。
3.其餘生字請學生自己觀察、書寫。
五、拓展活動
蒐集臺灣的有關資料,準備舉行“臺灣知識交流會”。
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