二年級語文《小黃雞的故事》教學設計
教學要求: 1、學會本課十三個生字,認識五個生字。
2、能夠正確讀寫由要求學會的生字組成的詞語。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、理解課文內容,懂得關心弱小,做個有愛心的孩子。
教學重點:
1、學習本課生字新詞。
2、正確、流利地朗讀課文。
教學難點:
1、有感情地朗讀課文。
2、懂得要做一個關愛弱小者、有同情心的孩子。
教學課時: 兩課時。
第一課時
教學目的:
1、認識本課出現的生字及新詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內容,懂得關心弱小、做個有愛心的孩子。
教學重點:
1、認識本課生字、新詞。
2、正確、流利、有感情朗讀課文。
教學難點:
1、有感情朗讀課文。
2、懂得關心弱小、做個有愛心的孩子。、
教具準備: 小黑板、生詞卡片、五星[獎品]
教學方法: 賞識、談話、質疑
學習方法: 以讀爲主
教學設計:
一、激趣匯入。
二、初讀課文。
1、範讀。生標出自然段。
2、生自由讀課文,將字音讀正確。把句子讀通順。
3、小組內互相檢查,訂正錯音。
4、小組中選出讀的`好的同學讀給全班聽。
5、再讀課文,畫出生字並讀一讀。
三、檢查識字情況。
1、出示詞語卡片,指同學讀並聯想課文中的句子(以五星爲鼓勵)。
2、出示小黑板,指名讀生字。(注:其中用紅色筆標出的筆順讓生說明。)
四、讀悟結合。
教學過程:
一、激趣匯入。
1、同學們,你們家裏養過小雞嗎?你親手餵過它嗎?
2、出示小黃雞圖。
課文中的小朋友也養了一隻小雞,這是一隻什麼樣的小雞呢?我們一起來看看。
3、齊讀課題:8小黃雞的故事(板書)
二、初讀課文。
1、老師讀課文,生標出自然段。(同學們都認真聽着,看老師有沒有錯)
2、自由讀課文,將字音讀準確、句子讀通順。
3、小組內互相檢查,訂正錯字音。後選出讀的好的同學讀給全班聽(以小五星爲獎勵)。
4、剛纔,同學們讀得都不錯!(讀的最好的同學獎勵兩顆小五星,其餘同學獎一顆)現在,咱們不大聲讀了——默讀。(一邊讀一邊畫生字)
三、檢查識字情況。
1、出示詞語卡片,指名讀並說明與課文相關的那一部分內容。
2、咱們看小黑板上的生字:爲什麼有紅色的筆順呢?
3、指名讀生字(中等生、後進生。讀不好的請同學幫助)
四、讀悟結合。
1、指導朗讀,認真體會人物心情,並說出不同的語氣。
2、誰能回答老師的問題:是一隻什麼樣的小雞呢?(這是一隻瞎了眼的小雞,媽媽說它長不大)
那它死了嗎?(沒有)你是怎麼知道的?…………
3、“小黃雞不僅沒有死,還長成了大母雞,這是怎麼回事?誰能告訴老師?”……“所以說這是誰的功勞?”(梅梅)
“你們是怎麼知道的?”……
讀第八段(分角色讀、男女生互相讀)。
4、梅梅細心地照顧了小黃雞,小黃雞喜歡梅梅嗎?(喜歡。小黃雞還高興地向梅梅報喜呢!)那你呢?
喜歡她什麼?……
5、用自己的話誇誇梅梅。
五、有感情地朗讀全文。
六、課堂小結:
學了這一課,我們是不是得向梅梅學習呀?那學習她什麼呢?…………
板書設計:
8 小黃雞的故事
故事 傷心 下班 舉着 做夢 懷裏
雞蛋 心疼 吃飯 多虧 香甜 搶着吃
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