《設計調查問卷》教學設計
一、匯入課題,回顧舊知:
同學們,歡迎走進綜合實踐活動。今天,我們繼續學習—-設計調查問卷.
上節課我們填寫了這份小學生上網情況調查問卷,對問卷進行了認識和探究,請大家來回顧一份完整的調查問卷由哪幾部分組成?你的回答非常完整準確,請大家把掌聲送給他。大家看,問卷的每個部分裏又包含了很多內容?誰能來介紹一下?可以從最簡單的部分開始。
標題部分:調查對象是誰?調查內容是什麼?
指導語部分:請讀一讀調查目的?來說一說填寫要求?
調查問題部分:設計了十個問題,看來要調查的內容較多。在填寫時你對哪個問題最感興趣?
結束語部分:怎樣表達了感謝?送上了怎樣的祝福?
剛纔我們對四部分的內容都做了介紹,大家認爲哪個部分最重要?誰來談談自己的看法?要調查的'內容都藏在這些問題和答案中,調查問題提的好不好就決定着調查活動能不能成功,所以調查問題最重要。上節課我們重點對調查問題進行了小組探究,請回顧一下設計調查問題時要注意什麼?
1、 圍繞調查內容。(問卷要調查什麼內容?一起看看每個問題是不是都圍繞上網來設計?課件連結)
2、 設計順序要由易到難。(爲何要這樣設計?)
3、 問題類型要多樣。(問卷中有幾種題型?分別是····?封閉式、開放式各有什麼好處?在設計問題時怎麼樣合理運用?
老師對剛纔說到的注意問題進行了提煉彙總,請一位同學讀給大家聽。
二、實踐活動—-設計調查問卷
同學們,綜合實踐活動要求我們學以致用,從一張調查問卷中我們學到了很多知識,現在要把學會的知識運用到實踐中去,下面請同學們結合學校正在開展的讀書活動,小組合作設計一份調查問卷,瞭解我校同學課外閱讀的情況,時間15分鐘。
1、小組合作設計調查問卷。
2、小組展示設計成果。
剛纔各小組團結合作,共同設計了調查問卷,哪個小組想來展示一下?
教師帶領學生對設計中出現的問題回顧總結,請其他小組談談本組的修改方案。
三、學生談收穫
同學們,一節愉快的綜合實踐活動就要結束了,在今天的學習中大家一定有很多收穫,誰願意來跟大家分享一下?
(學生談收穫,教師有評價語)
一張調查問卷看似簡單,其實裏面卻充滿着智慧,一次綜合實踐活動看似普通,其實彰顯了團隊的合作,課後,希望大家繼續發揮團隊合作精神,對問卷進行修改完善,並在學校進行發放調查,下節課我們會學習調查數據的統計與分析以及如何撰寫調查報告,相信大家一定會有更多的收穫。
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