一年級《漢語拼音複習一》教學設計
一、教材簡說:
本次複習有五項內容。一是認讀6個單韻母、10個聲母。二是比較並抄寫形近的字母。三是看圖拼讀音節。四是練習拼音,認識事物,把音節和圖畫正確地連起來。五是認讀鞏固學過的字詞。
二、教學目標:
1.掌握所學的6個單韻母和10個聲母。
2.比較並抄寫形近的聲韻母。
3.能夠看圖說話,拼讀音節。
4.認識事物,把音節和圖正確地連接起來。
5.能認讀本單元所學的生字和詞語。
6.課中加強文明禮貌用語,做一個有文明懂禮貌的好孩子。
三、教學過程:
(一)激趣匯入:
1、大家都看到了,這節課,有幾位老師來咱們班做客。首先讓我們用熱烈的掌聲對各位老師的到來表示最熱烈的歡迎!你們想給各位老師留下深刻的印象嗎?那咱們就來比一比,誰的表現最好。
2、這節課,咱們邀請各位老師和我們一起暢遊拼音王國吧。
(二)我會讀:
1、我們漫步在嚮往已久的拼音王國,首先映入眼簾的是一棵粗壯的大樹,茂密的枝葉向四面展開,像搭起了一個綠色的涼棚。秋天到了,樹上結滿了又大又甜的.果子,有紅紅的蘋果、甜甜的鴨梨、彎彎的香蕉,還有紅通通的大柿子……淘氣可愛的拼音寶寶看見了,蹦蹦跳跳地跳到了它們上面,給它們取了名字,和它們打個招呼吧。
2、聽了你們的呼喚,拼音寶寶可高興了!可是它們該回家找媽媽了,你能幫它們找到自己的家嗎?
3、其實,在拼音王國裏有三個城堡,它們分別是聲母城堡、韻母城堡和整體認讀音節城堡。很顯然,聲母城堡裏住着聲母寶寶,韻母城堡裏住着韻母寶寶,整體認讀音節城堡是整體認讀音節的家,說說吧哪些是聲母寶寶?哪些是韻母寶寶?
4、一起把這些拼音寶寶送回家。
(三)我會認:
1、在它們回家的途中,我們發現了四對雙胞胎,這可不好辨認,你觀察到它們的不同點了嗎?
2、爲了方便大家記憶,老師編了一個小兒歌送給你,請你們讀讀吧。
3、相信這個時候你對它們已經很熟悉了,和它們親切地打個招呼吧。
4、想和它們做朋友嗎?只有能把它寫漂亮的人才有資格和它們做真正的好朋友。你行嗎?
(四)我會拼
1、看到同學們這麼熱情好客,拼音寶寶把他們的好朋友也帶來了,你還認識它們嗎?(用拼音卡片隨機組合拼讀音節)
2、這些好朋友高高興興回家了。我們再去拼音小超市看看吧。出示“讀讀看看”。
3、同學們拼音學得這麼好,小青蛙也來湊熱鬧,它也想考考大家,你敢接受挑戰嗎?
時間過得真快,不知不覺我們該和拼音王國說再見了!
(五)我會連:
1、玩了一天的動物朋友也累了,它們多想回家美美地睡上一大覺,你能幫他們找到家嗎?
2、在書上連一連,把這些動物朋友領回家吧。
(六)我會認:
1、其實呀,這幾天我們不僅和拼音寶寶做了好朋友,我們還認識了好多生字寶寶,你還能叫出它們的名字來嗎?
2、換一個地方,你還認識它們嗎?
3、練習用上其中的一個或幾個字詞說一句完整的話吧。
4、讓他們陪我們一起登高山吧。
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