乃喲乃教學設計
作爲一無名無私奉獻的教育工作者,通常需要準備好一份教學設計,教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程,它遵循學習效果最優的原則嗎,是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼什麼樣的教學設計纔是好的呢?以下是小編整理的乃喲乃教學設計與反思,希望能夠幫助到大家。
教學目標:
⒈透過學唱《乃喲乃》,瞭解民歌的特點。
⒉透過用明亮的聲音,歡快的舞蹈表現兒童開朗活潑的性格和多姿多彩的生活情趣。
⒊透過欣賞撒尼族歌曲《轉圓圈》,讓學生增加對少數民族歌曲的瞭解,啓發引導學生初步懂得少數民族歌曲的共性,以此擴大學生視野。
教學重點難點:
⒈重點:透過學唱《乃喲乃》,瞭解特點。
⒉難點:以舞蹈形式表現《乃喲乃》。
教學過程:
一、聽音樂進教室:
學生模仿各種小動物的動作,彈簧步進教室。
二、常規訓練;
⒈師生問好:
⒉發聲練習:1=c2/4
13|13|55|5—‖小狗小狗汪汪汪
⒊節奏練習:
⑴複習上節課拍腿的節奏譜,爲歌曲伴奏;
⑵師:你還可以想出什麼動作來代替拍腿的動作呢?
鼓勵學生想出各種不同的動作,跟着音樂做一做
⒋複習歌譜:
⑴複習d、m、s的音位;
⑵出示曲譜,學生唱譜。
三、新授:
⒈匯入:上節課我們已經知道這是一首的歌曲,對於的歌曲我們瞭解的不多,因此老師讓你們回家自己去找有關的介紹,你們都找到了嗎?現在就請你們來介紹(各組介紹、交流)
⒉師:從他們的介紹中我們瞭解到是一個熱情奔放、善歌善舞的民族,我想一定有不少同學想來學唱這首歌,來感受他們的歡樂心情,下面我們一起來學唱這首歌,先請聽錄音。
⒊出示歌詞,放歌曲錄音,學生說出聽到後的感受。
⒋揭示課題:《乃喲乃》
⒌學唱歌詞,教師指導糾正。
⒍學歌表演:
師:的人民在碰到喜慶的日子時,都喜歡載歌載舞來表達心中的歡樂,想不想來試一下?
示範基本步法,學生跟學,發現問題及時糾正。
師:今天是我們跟小朋友交朋友的.日子,我們瞭解了很多有關他們的事,這是值得慶賀的,接下來,讓我們圍成一個大圓圈,一起來邊唱邊跳,快樂一下,好嗎?圍成大圓圈,跟着音樂邊唱邊跳
⒎小結:我們國家是一個多民族的國家,每一個民族都有自己的特點、文化,你能說出哪些少數民族的名字?(學生說)
師:其實還有很多,你們可以透過上網、看書去了解一下,擴大自己的知識面。
⒏師:這裏老師向你們介紹一首撒尼族的歌曲《轉圓圈》,請你聽一聽,和我們今天學唱的《乃喲乃》有什麼相同的地方嗎?
學生欣賞,說出特點,總結共性(都是比較歡快的,可以邊唱邊跳的)。
四、總結:
我們五十六個民族就像五十六朵花,
五十六朵花組成了我們美麗的祖國,我們生活在一個大家園裏,應該團結友愛,共同建設我們的家園,讓我們的國家變得更加美麗、富強。最後讓我們一起唱起《愛我中華》這首歌。在歌曲聲中下課,走出教室。
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