乃喲乃說課稿
作爲一位傑出的老師,就有可能用到說課稿,認真擬定說課稿,那麼應當如何寫說課稿呢?以下是小編爲大家收集的乃喲乃說課稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
乃喲乃說課稿1
我今天說課的內容是人民音樂出版社一年級第二冊第八課《幸福生活》中的歌曲《乃喲乃》一課。這是一首土家族民歌,簡短的旋律歡快熱烈,旋律只用do、mi、sol三個音寫成,而且每個樂句的句尾最後一小節都是sol、mi、do,順序,音高、節奏完全相同。旋律簡單但並不單調,充分表現了土家族兒童歡樂開朗的性格。在本節課的學習中我想讓學生們從中感受到音樂給大家帶來的快樂。
在教學中我嘗試着運用新的教學理念,讓學生走進音樂,讓音樂走入學生的生活。我在設計教學目標的時候,充分研究了低年級學生的心理特徵及學段目標。制定教學目標如下:
1、透過聆聽《土家喜愛咚咚喹》,演唱《乃喲乃》,表演擺手舞,初步感受土家族的音樂特點。
2、透過聽辨、觀察、演唱、手勢、歌詞排列、自制樂器敲擊歌曲旋律等音樂活動,感受、體驗、表現do、mi、sol三個音的高低,並用稍快的速度演唱歌曲《乃喲乃》,恰當的表現歌曲的情感。
3、能聽辨do、mi、sol三個音的高低,並能準確唱出歌曲唱名。
音樂課必須根據孩子們的年齡特徵進行設計,在教學實踐中,我們要不時時機的給孩子們創設情境,一年級這個年齡段的孩子活潑好動,要讓他們在唱唱玩玩中,毫無負擔地學習音樂。
對於低年級的學生來說,學習音樂知識是一個難題。本課教學中需要學生在能夠聽辨do、mi、sol三個音的基礎上,能夠準確唱出歌曲的唱名。但枯燥的講解孩子們不願意接受,學起來沒意思。好玩好動是孩子的天性,教學中我抓住這一特點,在解決本課音高上的難點時,透過幾種途徑讓學生來感受、體驗、表現do、mi、sol三個音的高低。
先是遊戲猜身高的環節,在這一環節中,我先彈奏s、m、d三個音,讓孩子們聽聽哪位土家小朋友個子最高,哪位土家小朋友個子最矮,聽覺與視覺完美的結合,讓學生初步感受s、m、d三個音的高低。爲了讓學生更好的掌握三個音的高低,再次聽辨s、m、d三音的高低後,把每個樂句的最後一小節,旋律爲s、m、d的歌詞“乃喲嗬”按照音的高低順序擺放排列;再次感受s、m、d三個音的高低,並結合手勢來表現、演唱三個音;接下來運用我們生活中常用的碗筷來敲擊歌曲的旋律;對於這一環節學生會感到很新奇,想不到我們生活中所用到的碗筷不但能敲擊節奏,還能敲擊旋律,下面我來用這三隻碗演奏這首歌的旋律,透過這幾種方法,一步一步,由淺入深的讓學生感受、體驗、表現三個音的高低,進而使學生對s、m、d的音高有一定的概念。讓孩子在聽聽、唱唱、奏奏中,毫無負擔地學習音樂,輕鬆的完成識譜。同時也加強了學生對教學活動的參與性。
《乃喲乃》的歌曲教學,應是本課的另一個重點,歌曲旋律上口,簡單易學。因此歌曲學會後,重點應在歌曲樂譜識讀上,爲了使學生能夠很快的掌握歌曲的唱名,教學中在演唱樂譜時,先是旋律接龍,將難度降低,讓學生唱右邊的部分,因爲學生在前面的學習中已經對這三個音有了很深的體驗,所以接唱起來比較容易。在學生對歌曲旋律有一個整體印象後再完整演唱歌曲唱名,最後與歌詞同時演唱,由於演唱歌詞速度很快,所以在後面演唱歌曲唱名的時候速度一定要慢下來,這樣才符合學生的認知規律。學生對三個音的感受也就更深。
本課教學設計之不足之處,將在進一步的教學實踐中改進。
乃喲乃說課稿2
學段目標:
1、激發和培養學生對音樂的興趣。
2、開發音樂的感知力,體驗音樂的美感。
3、能自然地、有表情地歌唱,樂於參與其他音樂和即興創造活動。
4、培養樂觀的態度和友愛精神。
教學目標:
1.認知目標:用歡快的心情,飽滿的熱情演唱歌曲《乃喲乃》,並在音樂活動中進一步瞭解1、3、5三個音以及它們神奇的作用。
2. 技能目標:透過“聽、唱、動、奏”等音樂活動體驗音樂作品帶來的樂趣,創作旋律的興趣,並能積極嘗試和探索音樂奧祕的願望。
3.情感目標:培養學生熱愛民族音樂,熱愛祖國的情感。
教學重點:在 “聽、唱、動、奏” 活動中體驗音樂作品帶來的樂趣,引導學生勇於參與各項音樂活動,在活動中培養學生相互合作的團隊精神,並進一步激發學生熱愛民族音樂、熱愛祖國的情感。
教學難點:在音樂活動中進一步瞭解1、3、5及其作用,從而激發學生創作旋律的興趣。
難點解決:
師:請同學們找出這首歌的節奏、旋律上有什麼特點?啓發學生說出這首歌由哪幾個音組成?(學生分組進行談論回答)
師:同學們說得真好,正是這些神奇的音符1、3、5,讓我們感受到特有的民族風情,找到樂句的相同點和不同點,這樣就容易唱了。(學生跟琴演唱歌譜)
(設計意圖:新課表強調學生是學習的主體,學生的參與是教學成功的前提,因此在教學中我創造民主、平等、和諧的課堂氣氛,採用啓發式教學,透過師生間的共同探討,運用比較法、發現法,讓學生自己尋找相同點與不同點,透過學生自身的訴說,啓發了思維,加深了對音樂形象的理解,積極引導學生把對音樂的內心感受大膽地用語言表達出來,讓學生主動參與音樂快樂學習的實踐中去,在“唱唱、聽聽、議議”等活動中感受理解音樂。)
乃喲乃說課稿3
1、技能目標:透過“聽、唱、動、奏”等音樂活動體驗音樂作品帶來的樂趣,創作旋律的興趣,並能積極嘗試和探索音樂奧祕的願望。
2、情感目標:培養學生熱愛民族音樂,熱愛祖國的情感。
教學重點:在 “聽、唱、動、奏” 活動中體驗音樂作品帶來的樂趣,引導學生勇於參與各項音樂活動,在活動中培養學生相互合作的團隊精神,並進一步激發學生熱愛民族音樂、熱愛祖國的情感。
教學難點:在音樂活動中進一步瞭解1、3、5及其作用,從而激發學生創作旋律的興趣。
難點解決:
師:請同學們找出這首歌的節奏、旋律上有什麼特點?啓發學生說出這首歌由哪幾個音組成?(學生分組進行談論回答)
師:同學們說得真好,正是這些神奇的音符1、3、5,讓我們感受到土家族特有的民族風情,找到樂句的相同點和不同點,這樣就容易唱了。(學生跟琴演唱歌譜)
(設計意圖:新課表強調學生是學習的主體,學生的參與是教學成功的前提,因此在教學中我創造民主、平等、和諧的課堂氣氛,採用啓發式教學,透過師生間的共同探討,運用比較法、發現法,讓學生自己尋找相同點與不同點,透過學生自身的訴說,啓發了思維,加深了對音樂形象的理解,積極引導學生把對音樂的內心感受大膽地用語言表達出來,讓學生主動參與音樂快樂學習的實踐中去,在“唱唱、聽聽、議議”等活動中感受理解音樂。)
乃喲乃說課稿4
各位老師大家好!今天我說課的內容是蘇教版小學音樂課本三年級上冊第一單元《我的朋友doremi》中的一節課,這是一節以歌曲《乃喲乃》爲主的綜合課。我準備從教學理念、學情分析、教材分析、教學目標、教學重點難點、教法和學法、教具準備、教學過程等方面對本節課進行闡述。
一、教學理念:
根據課標要求,結合學生的實際本課的設計理念應該是:引領學生走進音樂世界,在唱、聽、動、想、奏的過程中感受學習、體驗音樂的快樂,激發積極嘗試和探索音樂奧祕的願望。
二、學情分析:
從三年級開始,學生進入了一個新的學段,正如《課標》指出的那樣:“學生的生活範圍和認知領域進一步擴展,體驗感受與探索創造的活動能力增強。”爲此,《課標》規定了具體的“學段目標”,即:保持學生對音樂的興趣,使學生樂於參與音樂活動,培養音樂感受與鑑賞的能力,培養表現音樂的能力,培養藝術想象和創造力,培養樂觀的態度和友愛精神。
三、教材分析:
歌曲《乃喲乃》是一首土家族兒歌。歌詞中“乃喲乃”是快來吧的意思,“乃喲嗬”等襯詞表達了熱鬧的場面和快樂的氣氛。這首兒歌全曲由“domisol”三個音組成,獨特的旋律賦予歌曲濃郁的民族風格。
四、教學目標
根據我對課標要求及單元目標的分析,結合教材分析和對教學對象的認知能力、身心發展等因素的認識掌握,我爲這一節針對三年級學生的、以唱歌爲主的綜合課擬定了這樣的教學目標:
1.認知目標:用歡快的心情,飽滿的熱情演唱歌曲《乃喲乃》,並在音樂活動中進一步瞭解1、3、5三個音以及它們神奇的作用。
2.技能目標:透過“聽、唱、動、奏”等音樂活動體驗音樂作品帶來的樂趣,創作旋律的興趣,並能積極嘗試和探索音樂奧祕的願望。
3.情感目標:培養學生熱愛民族音樂,熱愛祖國的情感。
五、教學重點難點
教學重點:在“聽、唱、動、奏”活動中體驗音樂作品帶來的樂趣,引導學生勇於參與各項音樂活動,在活動中培養學生相互合作的團隊精神,並進一步激發學生熱愛民族音樂、熱愛祖國的情感。
教學難點:在音樂活動中進一步瞭解1、3、5及其作用,從而激發學生創作旋律的興趣。
六、教法學法
根據教學目標和重點,我採取的教法和學法有:創設情境法、模仿教學法、對比法、叫唱法、聽唱法。根據學生在兒童階段自然嗓音很純、很亮、體形靈巧這一特點。我還採取用了律動、遊戲互動法等教學手段。
七、教學準備:
多媒體課件、音符和節奏條、各種打擊樂器。
八、教學過程
教學設計思路:本課歌曲十分具有民族特色,在教學時要時刻圍繞土家族的民族特點,並將這一特點貫穿到全課的教學中。如:學土家語;學擺手舞等……運用故事式的教學方法,將諸多內容聯繫起來,使本課各項教學具有連貫性。首先,節奏練習中,以拍電報的方式進行練習,使學生在玩中掌握技能。聽辯1、3、5音高處的教學,採取了帶有趣味性的教學方法,透過模仿摘草莓、茶葉、橘子的動作,帶領學生理解1、3、5的音高不同,使學生對原本枯燥的讀譜知識產生興趣。接着又以極具民族的土家語進入新課教學,將新學的“乃喲乃”和“乃喲嗬”一直延續到本課教學的結束。最後又模擬社巴節的歡樂氣氛,加入打擊樂器,使學生透過表演、唱歌、伴奏等形式都參與進來,使整堂課由始至終沉浸在快樂的氛圍中。
教學過程:
1、師生問好。
2、匯入新課:
師:(出示中國地圖)同學們知道地圖上的這隻“大公雞”代表哪兒嗎?(中國)那老師有幾道問題想考考你們:
(1)我們的祖國地大物博、民族衆多,你知道共有多少個民族嗎?(五十六個)
(2)我們是屬於哪個民族的'?(漢族)
師總結:對了,我們漢族是人口最多的一個民族。
(3)你還知道哪些少數民族呢?
今天,老師要帶同學們去認識一個勤勞質樸、心靈手巧、能歌善舞的民族,它主要分佈在湖南一帶(指地圖),名字叫做土家族,大家想去嗎?(想)那就讓我們排起隊伍,乘着歌聲的翅膀,一起向土家族出發!(隨《乃喲乃》音樂做律動。)
3、節奏練習:
導語:土家族到了!咦?怎麼沒人來迎接我們呢?讓我來看看!原來是土家族傳說中的小歌仙給我們出了個難題,不過這可難不倒我們,對嗎?誰來幫老師解開這條節奏密碼呢?
節奏條:XXX|XXX|XXXX|XXX‖
(1)先找學生試拍,教師糾正。
(2)集體拍、分組拍(1、3小節一組,2、4小節一組)。
(3)拍電報遊戲:將學生分成組,按順序每組拍一小節,依次類推。
師:同學們拍得真好!讓我們一起來拍出密碼,去拜訪土家族吧!
4、播放幻燈片:土家族的風俗文化相關圖片。
(1)圖片內容:土家族的服飾、吊角樓、工藝品、擺手舞、社巴節……
(2)師隨幻燈片的播放簡單介紹圖片內容。
師:大家快看!這是土家族特有的民族服裝,漂亮嗎?這是土家族世代居住的山寨,真是個山清水秀、景色優美的好地方;這是他們的住房——吊腳樓;這是土家族名揚海內外的手工藝品——織錦;看!土家姑娘在採茶;這是土家族最熱鬧的傳統節日——社巴節;在這盛大的節日裏,土家族的男女老少相聚在一起,跳起了具有民族特色的擺手舞,多熱鬧啊!知道這是在幹什麼嗎?這是土家族人在以古老的形式慶祝豐收呢!
5、視唱練習:
導語:快看!山寨大豐收了!我們來瞧一瞧,山寨裏都種了些什麼?(橘子、茶葉、草莓)我們來幫他們採摘吧!
(1)走下座位模仿摘草莓、茶葉、橘子的動作。(草莓長得低,茶葉在腰間、橘子長得高)
(2)透過採摘,你們有什麼發現?
(3)你們聽,它們還會唱歌呢!(草莓唱do,茶葉唱mi,橘子唱sol)
(4)隨琴唱一唱do、mi、sol的音高。(用柯爾文手勢來表示)
(5)每組用“XXX”的節奏任意將1、3、5三個音搭配,師彈琴帶領學生唱一唱。
6、新歌教學:
(一)初聽歌曲,感受土家族特有的語言風格。
導語:土家族有一首很好聽的歌曲,就是用1、3、5三個音符編寫的,既然我們來到了土家族,就一起來欣賞一下吧!
(1)多媒體播放《乃喲乃》課件。
(2)師:你們聽到歌中土家小朋友在向我們打招呼嗎?他們在說:“乃喲乃!乃喲乃!”
(3)簡介:土家族的語言中,“乃喲乃”是快來的意思。我們也學着說一說。(可用“乃喲乃”隨意指學生過來。)
(4)師:其實,聰明的土家人在“乃喲乃”的基礎上,還創造了許多類似的語言。象“乃乃喲”和“乃喲嗬”,這兩個詞語都表達了熱鬧的氣氛和幸福快樂的心情!今天,你來到了土家族,高興嗎?(高興)那我們要喊:“乃喲嗬!”(師領說,生齊說)我們一起學這首歌,快樂嗎?(快樂)那我們就喊:“乃喲嗬!”
(5)師有節奏地教讀歌詞。(兩遍)
(6)齊讀。
(7)師生分讀。(學生專門讀紅色區域,烘托熱鬧快樂的氣氛。)
(二)學唱歌曲。
(1)隨多媒體課件哼唱歌曲。
(2)觀察曲譜中紅色的音符有什麼共同點?(曲調一致)
(3)師生合唱曲譜。(用柯爾文手勢表示音高。)
(4)分組唱。(其中一組唱紅色區域,要唱出熱鬧歡快的氣氛)
(5)隨多媒體課件學唱一遍。
(6)隨伴奏面對面拍手演唱。
(三)學跳擺手舞。
導語:來到土家族,就得來看看擺手舞,不然可就白來了。每逢到社巴節,大家圍成一個圈,伴着歡快的音樂跳起擺手舞,特別熱鬧!想去看看嗎?(想)那我們一起去感受一下吧!
(1)多媒體播放擺手舞視頻。(大家可以跟着學一學。)
(2)師:正好,老師也和土家族姑娘學了兩招,想看嗎?(想)不過這個舞老師一個人是表演不起來的,我想邀請部分同學和我合作一下,誰願意和老師一起來跳?(邀請時師可說:“乃喲乃!”)
(3)找6名同學和老師圍成圈一起表演,鼓勵其他同學站起來學一學。
(4)師:我們歡快的歌聲和舞步把土家人都吸引過來了,他們要邀請咱們去參加土家族最盛大的節日——社巴節呢!快帶上我們的樂器,一起去體驗一下吧!
(5)分組(唱歌、跳舞、伴奏)體驗社巴節熱鬧的場面。
7、教師總結:今天我們都有什麼收穫?(認識了聰明能幹、能歌善舞的土家族,學習了用土家語演唱的歌曲《乃喲乃》,學會跳擺手舞,參加了熱鬧的社巴節……)你快樂嗎?(快樂)那我們就說:“乃喲嗬!”
“五十六個星座,五十六枝花,五十六族兄弟姐妹是一家。”我們漢族人要和其他少數民族團結友愛,互相幫助,這樣才能使我們的國家更強盛!
時間不早了,讓我們唱起動聽的《乃喲乃》,跳起歡快的擺手舞,跟土家小朋友說再見吧!
8、邊唱《乃喲乃》,邊跳擺手舞走出教室。
總之,我設計的這節針對三年級學生的音樂課,體現了新課標要求,遵循了基本的教育原則,並在單元目標的總體規劃下,體現了音樂課獨特的施教特點,完成了教學內容,達到了授課目標。
我的說課完畢,謝謝各位老師。
-
高三數學第一學期教學計劃(精選4篇)
時間一晃而過,爲了以後教學質量不斷提高,不如爲接下來的教學做個教學計劃吧。怎樣寫教學計劃才更能吸引眼球呢?以下是小編爲大家整理的高三數學第一學期教學計劃(精選4篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。高三數學第一學期教學計劃1高三數學第一輪複習以抓基礎,練基本功(主...
-
關於數學教學工作計劃合集8篇
日子如同白駒過隙,很快就要開展新的工作了,是時候開始制定計劃了。計劃到底怎麼擬定才合適呢?下面是小編爲大家收集的數學教學工作計劃8篇,歡迎閱讀與收藏。數學教學工作計劃篇1一、教學目標1、讓學生學到的知識技能是社會對青少年所需求的;2、要讓學生知道這是自己...
-
《用字母表示數》教學反思(精選9篇)
作爲一位剛到崗的人民教師,我們需要很強的教學能力,透過教學反思可以快速積累我們的教學經驗,那麼問題來了,教學反思應該怎麼寫?以下是小編幫大家整理的《用字母表示數》教學反思(精選9篇),希望能夠幫助到大家。《用字母表示數》教學反思1上一週講了一節《用字母表示數...
-
冬至幼兒優秀教案(通用5篇)
作爲一名人民教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。我們該怎麼去寫教案呢?以下是小編爲大家整理的冬至幼兒優秀教案(通用5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。冬至幼兒優秀教案1活動目標在動手製作湯圓中感受冬至的節日氣氛。知道...