《乃喲乃》說課稿
1、技能目標:透過“聽、唱、動、奏”等音樂活動體驗音樂作品帶來的樂趣,創作旋律的興趣,並能積極嘗試和探索音樂奧祕的願望。
教學重點:在 “聽、唱、動、奏” 活動中體驗音樂作品帶來的樂趣,引導學生勇於參與各項音樂活動,在活動中培養學生相互合作的團隊精神,並進一步激發學生熱愛民族音樂、熱愛祖國的'情感。
教學難點:在音樂活動中進一步瞭解1、3、5及其作用,從而激發學生創作旋律的興趣。
難點解決:
師:請同學們找出這首歌的節奏、旋律上有什麼特點?啓發學生說出這首歌由哪幾個音組成?(學生分組進行談論回答)
師:同學們說得真好,正是這些神奇的音符1、3、5,讓我們感受到土家族特有的民族風情,找到樂句的相同點和不同點,這樣就容易唱了。(學生跟琴演唱歌譜)
(設計意圖:新課表強調學生是學習的主體,學生的參與是教學成功的前提,因此在教學中我創造民主、平等、和諧的課堂氣氛,採用啓發式教學,透過師生間的共同探討,運用比較法、發現法,讓學生自己尋找相同點與不同點,透過學生自身的訴說,啓發了思維,加深了對音樂形象的理解,積極引導學生把對音樂的內心感受大膽地用語言表達出來,讓學生主動參與音樂快樂學習的實踐中去,在“唱唱、聽聽、議議”等活動中感受理解音樂。)
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