品德與社會《做個聰明的消費者》教學設計

課前準備：

學生：

1.向家長請教購物常識（至少3條，寫在筆記本上）

2.收集物品說明書、吊牌、外包裝袋各一份

3.透過上網、報紙、電視等渠道瞭解一件近來影響較大的消費事件

教師：

教學課件

教學目標：

1.讓學生知道每個人都是消費者，消費者享有法律規定的合法權利。

2.使學生在遇到具體的消費問題時，掌握一些維護自己合法權利的有效方法。

教學重點：

使學生在遇到具體的消費問題時，掌握一些維護自己合法權利的有效方法。

教學過程：

一、引入談話

日常生活中，免不了購物消費，所以每個人都是消費者。同樣是購物，有的人覺得高興，劃得着；有的人鬱悶，覺得買虧了或上當受騙了，爲什麼呢？

二、出示課題：

“做個聰明的消費者”，說明今天學習的內容

三、新課學習

1.提問：購物時，我們主要考慮什麼因素？（價格、質量）

2.師：消費者依法享有買到質量合格、價格合理產品的權利，但在實際購物中，要享受消費者權利更多的是靠我們自己掌握的購物知識。

3.課件出示教材P58頁3幅購物場景圖，讓學生說說圖意，小組討論“同樣的.商品爲什麼會價格不一樣？”

4.小組代表發言，全班交流，

5.教師相機出示課件歸納

影響商品價格的一般因素：

商店大小、開設地段

季節

節假日

6.針對這些因素，怎樣化最少的錢買到同樣的商品（學生廣泛發言）

7.教師相機出示課件歸納

商店大小，開設地段

對策：選擇合適的商店

季節

對策：應季或反季購買

節假日

對策：選擇促銷活動或避開節假日

8.過渡談話：購物除了價格因素外，還有商品質量問題，怎樣瞭解商品質量呢？（學生充分發言）

9. 教師相機出示課件歸納

瞭解商品質量

商品外包裝

商品說明書

商品吊牌、成分標識

廣告

獲獎、口碑

10.你能從物品說明書、吊牌、外包裝袋上了解什麼資訊？（學生分小組仔細察看收集的收集物品說明書、吊牌、外包裝袋）

11.小組代表發言，全班交流（交流時，引導學生大致分爲食品、藥品類、衣物類、家電類來說）

12.你發現所有合格商品都必須有的重要標識有哪些？

13. 教師相機出示課件歸納

請認準重要標識，購買合格商品

生產廠名

生產廠址

執行標準號

無生產廠名，無生產廠址，無執行標準號，是國家明令禁止的“三無”產品

四、知識延伸

你知道的消費陷阱有哪些？破解的方法是什麼？